消費(fèi)者行為學(xué)作業(yè)二共5篇-資料下載頁
2025-10-12 12:01本頁面
【正文】 （1）大學(xué)生消費(fèi)群體對(duì)于這三種可樂市場(chǎng)的需求狀況及特征。（2）消費(fèi)者購(gòu)買可樂的消費(fèi)習(xí)慣及心理（購(gòu)買頻率、場(chǎng)合、地點(diǎn)，選購(gòu)原因等）。（3）當(dāng)前大學(xué)生對(duì)于這三種可樂品牌的認(rèn)知度和接受程度。（4）可樂的宣傳方式及營(yíng)銷策略在當(dāng)前大學(xué)生中產(chǎn)生的成效及影響力。（5）消費(fèi)者對(duì)品牌的認(rèn)識(shí)度及對(duì)品牌的忠誠(chéng)度。（三）確定調(diào)查方法網(wǎng)絡(luò)搜尋，上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，了解這三種可樂以及校園飲料市場(chǎng)的銷售情況）問卷調(diào)查分別對(duì)綏化學(xué)院在校學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查，按照大一：大二：大三：大四為3:2:1:1的比例進(jìn)行問卷發(fā)放，在調(diào)查時(shí)注意兼顧到各年級(jí)人群并按照男女比例約為1：1的原則進(jìn)行問卷發(fā)放。當(dāng)面訪談法（攔截買可樂的學(xué)生進(jìn)行深度訪問。）對(duì)訪問人員的要求：（1）熟悉問卷內(nèi)容；（2）具有良好、整齊的外在儀表；（3）具有清晰的口齒，流利的語言以及簡(jiǎn)明扼要的口頭表達(dá)能力；（4）認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極向上的工作態(tài)度。（四）整理調(diào)查材料通過為期一個(gè)周的調(diào)查，共設(shè)計(jì)樣本數(shù)200份，回收有效問卷196份總結(jié)大學(xué)生對(duì)飲料消費(fèi)主要呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：（五）繪制量表四、分析總結(jié)通過調(diào)查與研究，我們發(fā)現(xiàn)：碳酸類飲料中，可口可樂和百事可樂在大學(xué)生的消費(fèi)調(diào)查中占據(jù)了95%多，二者在碳酸飲料上楚漢爭(zhēng)霸，其地位也是不可撼動(dòng)的，非?？蓸分徽紦?jù)了不到5%，由此不難看出，在大學(xué)生的碳酸飲料消費(fèi)市場(chǎng)中可口可樂和百事可樂占據(jù)了主導(dǎo)地位，二者的銷量是其他品牌可望而不可及的，這也充分的說明大學(xué)生在飲料消費(fèi)中品牌是具有很大影響力的，品牌效應(yīng)對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)是起主導(dǎo)作用的。第五篇：消費(fèi)者行為學(xué)實(shí)踐作業(yè)題目：訪問一家超級(jí)市場(chǎng)、一家服裝店和一家百貨商場(chǎng)，撰寫一份關(guān)于它們使用店內(nèi)因素影響購(gòu)物者行為的報(bào)告。（第一組，第三組，第四組，第六組）設(shè)計(jì)一張問卷測(cè)量你所在城市或地區(qū)的3家大型零售店的形象。讓10名同學(xué)完成你的問卷，并討論所得結(jié)果具有的營(yíng)銷意義。（第二組，第五組，第七組，第八組）要求：調(diào)查報(bào)告形式，交一份紙質(zhì)檔和電子檔，紙質(zhì)檔3月14號(hào)上課前交給我，電子檔3月13號(hào)晚上6點(diǎn)半之前發(fā)到我郵箱。電子檔和紙質(zhì)檔都要加上組次，組員名單和學(xué)號(hào)。第一組：劉外紅，楊超，馬鵬，白永寧，王昭第二組：丁燦林，李芳飛，張世華，徐靈質(zhì)，謝誠(chéng)第三組：周主華，瞿良宇，王祎程，林海振，黃成第四組：羅蘭，何琳，閔曉，龍彬，張娜第五組：張曉寧，趙欣林，劉珊，劉雅婷，高嫻靜，周可第六組：王杰輝，胡海鳳，梅夢(mèng)佳，黎志煉，黨旭陽，吳炯炯第七組：李娟，劉敏，黃曾，吳伊丹，林月嫦，周玥第八組：羅園芳，段樂娟，高維，游霓 , 杜丹，張三萍
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