【正文】 思： ，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的動(dòng)手，動(dòng)口，動(dòng)腦，以及協(xié)同工作能力，使得他們積極參與到老師所安排的各項(xiàng)活動(dòng)中，并能在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自我，表現(xiàn)自我，從而真正達(dá)到寓教于樂(lè)的效果。絕大部分學(xué)生能夠牢固掌握所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，并能自如地運(yùn)用基本句型進(jìn)行交際。但它也有值得改進(jìn)的地方，學(xué)生參與過(guò)程中，如何使得英語(yǔ)基礎(chǔ)太薄弱的學(xué)生更有效地參與到活動(dòng)中來(lái)還有待進(jìn)一步探索。，有效調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，討論激烈，參與欲望強(qiáng)烈，能有效地進(jìn)行合作、討論、學(xué)習(xí)，享受到成功的快樂(lè)。當(dāng)然，也不能單純的追求快樂(lè)而忽視學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和能力的培養(yǎng)，教師應(yīng)當(dāng)正確處理好教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”的關(guān)系，更好的發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，對(duì)于任務(wù)型教學(xué)這一類型，它的目標(biāo)就是在這一過(guò)程當(dāng)中提升學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。因此，教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，也要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程。然而，就目前的現(xiàn)實(shí)教學(xué)，師生對(duì)過(guò)程的重視程度往往不夠。其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)自己的欲望，因此，教師應(yīng)該充分相信學(xué)生的能力。在本課的活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生在展示自己的過(guò)程中，學(xué)到了知識(shí)，培養(yǎng)了能力，挖掘了自身的潛能，更享受到了成功的喜悅。實(shí)踐表明，任何事物都有它的兩面性，本節(jié)不失是一節(jié)成功的英語(yǔ)課，但也有它值得改進(jìn)的地方。反思是實(shí)踐的一面鏡子，每次教學(xué)反思都能折射出教學(xué)的成功和不足。只有汲取成功的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足，才能不斷提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，保證教學(xué)任務(wù)的圓滿地完成。作為一名英語(yǔ)教師，要不斷地在反思中成長(zhǎng)。第五篇：初中英語(yǔ)教學(xué)案例初中英語(yǔ)教學(xué)案例(八年級(jí)上)教學(xué)設(shè)計(jì)案例分析Unit 10 I’m going to be a basketball player一、教材分析本課選取的是新目標(biāo)（八年級(jí)上冊(cè)）Unit10 I’m going to be a basketball player目標(biāo)是用一般將來(lái)時(shí)談?wù)撐磥?lái)自己與他人理想的職業(yè)及原因，為實(shí)現(xiàn)理想所做出的打算和安排，以及制定未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。二．教學(xué)目標(biāo)的確立根據(jù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練，使學(xué)生獲得英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和為交際初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好初步的基礎(chǔ)。因此，本堂課我設(shè)置了以下教學(xué)目標(biāo)。(1)知識(shí)目標(biāo):1）掌握本課重點(diǎn)詞匯puter programmer, professionalengineer, pilot, basketball player, grow ）主要句型有：What are you going to be when you grow up?I’m going to be….How are you going to do that?I’m going to….3）語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)：用be going to表示一般將來(lái)時(shí)。(2)能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用英語(yǔ)談?wù)搶?lái)計(jì)劃，掌握聽(tīng)說(shuō)技能，提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫這四個(gè)方面的能力。(3)情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的強(qiáng)烈興趣，在引導(dǎo)學(xué)生參加小組合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；通過(guò)談?wù)搶?lái)打算做什么以及怎樣實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，讓學(xué)生做出理想規(guī)劃。1．“Teach English in English”:即新課標(biāo)倡導(dǎo)的“用英語(yǔ)教英語(yǔ)”，盡量用英語(yǔ)教學(xué)，創(chuàng)造英語(yǔ)課堂良好的聽(tīng)的環(huán)境，讓學(xué)生充分感知，積極體驗(yàn)，大膽實(shí)踐，把握用英語(yǔ)交際的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口說(shuō)英語(yǔ)。2．突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、圖片展示，聽(tīng)力訓(xùn)練、游戲比拼、做調(diào)查、小組競(jìng)賽等多種形式反復(fù)操練重點(diǎn)句型，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高靈活運(yùn)用能力，通過(guò)操練中人稱的變化和課件展示幫助學(xué)生更好地領(lǐng)會(huì)語(yǔ)法。3．講練教學(xué)法：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。課前布置學(xué)生搜集關(guān)于職業(yè)的詞匯，預(yù)習(xí)本課新詞，在課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中為學(xué)生設(shè)置不同層次的任務(wù)，教給學(xué)生完成任務(wù)所必須的知識(shí)、能力、技能。正可謂“授人以漁”，而非“授人以魚”。：新課標(biāo)倡導(dǎo)的“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的理念很受學(xué)生歡迎。設(shè)計(jì)傳遞和幸運(yùn)顏色游戲有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛。：初中生的性格爭(zhēng)強(qiáng)好勝，小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制既能提高學(xué)生的參與意識(shí)，又能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。三．學(xué)法分析：發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。2．在游戲中學(xué)習(xí)：在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，好玩是學(xué)生的天性，讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣與熱情。3．協(xié)作學(xué)習(xí)：積極參與10人小組傳遞活動(dòng)，相互交流，互幫互助，合作完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，更好地掌握本課所學(xué)知識(shí)。四．學(xué)生分析1．學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)少，通過(guò)各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，可以照顧學(xué)習(xí)英語(yǔ)有困難的學(xué)生，盡可能多地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神。2．雖然學(xué)生接觸英語(yǔ)已經(jīng)有一年多了，但“啞巴英語(yǔ)”的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的情感，努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們大膽嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。3．中學(xué)生活潑、好動(dòng)、好勝心強(qiáng)、可塑性大，在教學(xué)過(guò)程中，注意設(shè)置情境，倡導(dǎo)其活動(dòng)參與，并引進(jìn)小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。五．教學(xué)過(guò)程Step 1 1）Leadin vocabulary teachingShow some pictures of famous ）Learn some new words and programmer professional basketball playerengineer pilot grow up設(shè)計(jì)思路：創(chuàng)設(shè)情景，以討論日常生活中學(xué)生比較感興趣的明星，名人為話題，可以活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的好奇心，引出本單元的新單詞。Step1）Learn the target : What are you going to be when you grow up?B: I’m going to be….A: How are you going to do that?B: I’m going to….（結(jié)合實(shí)際談?wù)撟约旱膫€(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱膶?lái)計(jì)劃。）2）Play a passing game.(通過(guò)傳遞游戲活動(dòng)操練本課重點(diǎn)句型，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。)Step 3 Practice1）Do some listening practice.（Get information from listening, and fill in the blanks.）2）Play a lucky game.(Choose your lucky color and make conversations.)3）Make conversations in : What are you going to be when you grow up?B: I am going to be a/an….A: How are you going to do that?B: I’m going to….教學(xué)思路：在生活中運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際。激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好奇心、表現(xiàn)欲以培養(yǎng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的信心。本環(huán)節(jié)通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀，使進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。Step ）Do a school needs a report about dream help make a survey on this Tom … Dream Job Why engineer …exciting …Howstudy math hard ….: Tom is going to be an engineer when he grows up because it’s an exciting ’s going to study math really ：鞏固拓展練習(xí)Step 5:Summary amp。 Homework 1）Let’s ’m going to buy a book，I’m going to take a look，I’m going to bake a cake, I’m going to walk near a are going to take a are going to take a ’m going outside to ’m going to have a good day!2） a passage about your dream 、教后記。針對(duì)上述教學(xué)設(shè)計(jì)和具體的教學(xué)活動(dòng)，上課后有以下幾點(diǎn)思考：（1）明星演員、運(yùn)動(dòng)員等是學(xué)生崇拜的人物，引入他們來(lái)導(dǎo)入新課會(huì)使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣并感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而有利于創(chuàng)造良好的課堂氛圍。（2）讓學(xué)生在完成聽(tīng)力訓(xùn)練的過(guò)程中到黑板上演示，既提醒了其他同學(xué)要專心聽(tīng)課，也使去完成任務(wù)的同學(xué)增強(qiáng)了征服挑戰(zhàn)的欲望。（3）給學(xué)生自由練習(xí)的空間，讓他們?cè)谑褂谜Z(yǔ)言中鞏固知識(shí)，感受用英語(yǔ)交流的成就感，從而培養(yǎng)了學(xué)生的運(yùn)用語(yǔ)言、進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的精神。通過(guò)這一節(jié)課，我對(duì)如何備好課，吸引學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。深刻體會(huì)到了備課既要備教材，也要備學(xué)生的真正含義。四、反思：在教學(xué)實(shí)踐中，本人也體會(huì)到，新課程英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)當(dāng)處理好以下關(guān)系：1． 正確處理教師“教 ”和學(xué)生“學(xué)”的關(guān)系。教師應(yīng)更多的關(guān)注如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)，而不是單方面的向?qū)W生灌輸語(yǔ)言知識(shí)。教學(xué)過(guò)程應(yīng)該是學(xué)生在教師的幫助和指導(dǎo)下，掌握知識(shí)，并且形成技能的過(guò)程。教師應(yīng)當(dāng)更好的發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。2．在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，要盡可能考慮學(xué)生情感在教學(xué)中的運(yùn)用。要設(shè)法讓學(xué)生在快樂(lè)的環(huán)境下學(xué)習(xí)，充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感因素，當(dāng)然也不能單純的追求快樂(lè)而忽視學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和能力的培養(yǎng)。3．在教學(xué)中要求教師不僅要關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果也要關(guān)注學(xué)習(xí)的過(guò)程。學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過(guò)程就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，這就是提升學(xué)習(xí)能力的過(guò)程，把握好了這個(gè)過(guò)程，結(jié)果就有了保證，在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，師生對(duì)過(guò)程的重視的程度往往不夠。4．在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)囊敫?jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)機(jī)制，使學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，培養(yǎng)學(xué)習(xí)激情，感受成功的樂(lè)趣。5．在反思中成長(zhǎng)。反思是實(shí)踐的一面鏡子，每次教學(xué)反思都能折射出教學(xué)的成功和不足。只有汲取成功的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足，才能不斷提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，保證教學(xué)任務(wù)的圓滿地完成。