【正文】 師都有這樣的體會(huì)，有時(shí)休息日布置學(xué)生自由寫(xiě)一篇日記，學(xué)生大都記流水賬，即使長(zhǎng)篇大論卻又不知所云。因此，每周的小練筆的內(nèi)容，我采用命題的方式，結(jié)合課內(nèi)的閱讀，從文中去挖掘可以練筆的題材，或者結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生去體驗(yàn)后再寫(xiě)，并且要求她們能運(yùn)用優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子去潤(rùn)色自己的文章。這樣以來(lái)，周記、小練筆在一定的指導(dǎo)下有了方向，也就不會(huì)寫(xiě)得亂糟糟的了！并且在寫(xiě)作的過(guò)程中，注重寫(xiě)作的技巧和內(nèi)容的積累。在一學(xué)期中，學(xué)生在記事有寫(xiě)過(guò)：《記一件感人的事》、《記一件印象深刻的事》、《記一件有趣的事》、《記一件令人難忘的事》??這樣讓學(xué)生的寫(xiě)作分類(lèi)練習(xí)與積累，水平就會(huì)有了逐漸的提高。另一方面，寫(xiě)作可以和學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。比如：今天的體育課上，體育老師組織兩個(gè)班進(jìn)行了一場(chǎng)拔河比賽，比賽回來(lái)之后每個(gè)孩子都在興高采烈、眉飛色舞地談?wù)撝荣惖倪^(guò)程，其熱鬧的場(chǎng)面是口語(yǔ)交際課上都沒(méi)曾有過(guò)的，孩子們那種表達(dá)的欲望，有 “你不讓說(shuō)都不行”的氣勢(shì)?？吹剿麄儺?dāng)時(shí)的興奮勁兒，我想這不正好是一次寫(xiě)作小練筆的好機(jī)會(huì)嗎？于是我趁熱打鐵：“同學(xué)們，如果讓你們把今天拔河比賽的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，你們能寫(xiě)嗎？”“能”孩子們異口同聲地回答道。有了親身體驗(yàn)后，學(xué)生的習(xí)作寫(xiě)得很生動(dòng)！多種形式交流，激發(fā)學(xué)生自身的積極性。我經(jīng)常在班級(jí)開(kāi)展形式多樣的作文交流活動(dòng)。有時(shí)，我充滿激情地朗讀學(xué)生的優(yōu)秀作文，在老師聲情并茂的朗讀中，學(xué)生逐步樹(shù)立起作文的自信心；有時(shí)請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來(lái)自己放聲朗讀；有時(shí)要求各組分別圍成一圈兒，其他組員聽(tīng)評(píng)其作文的長(zhǎng)處和短處。我還積極鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各類(lèi)作文競(jìng)賽，當(dāng)李一波同學(xué)獲獎(jiǎng)了后，我大力地表?yè)P(yáng)了他，在肯定他的同時(shí)，也不失時(shí)機(jī)地鼓勵(lì)其他同學(xué)：他能獲獎(jiǎng)，你們也能一定行！學(xué)生嘗試去投稿與發(fā)表，雖然有失敗，但是學(xué)生的興致很濃，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生的寫(xiě)作興趣也已經(jīng)有了很大的提高！二、從細(xì)處入手抓點(diǎn)滴練習(xí)寫(xiě)作，提高學(xué)生的作文水平培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察，提高認(rèn)識(shí)生活是廣闊的、深厚的大舞臺(tái)，每個(gè)人都活躍于其中。生活是鮮活的教科書(shū)，每個(gè)人都必須讀。生活是最豐富的寫(xiě)作素材，同學(xué)們用一雙明亮的眼睛去觀察，用一個(gè)智慧的大腦去思考??法國(guó)雕塑家羅丹說(shuō)過(guò)“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”因此觀察是認(rèn)識(shí)客觀世界，積累寫(xiě)作素材的重要途徑。為了讓學(xué)生寫(xiě)好作文，作為語(yǔ)文教師要在平時(shí)就注意培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的良好習(xí)慣。平時(shí)，我注意教給學(xué)生仔細(xì)觀察的方法，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的習(xí)慣。要求學(xué)生在觀察事物時(shí)注意抓住事物的形狀、大小、顏色、味道，人物的衣著、神情以及景物的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)等方面的特點(diǎn)細(xì)致觀察??要求學(xué)生善于思考，勤于積累，平時(shí)收聽(tīng)廣播和收看電視節(jié)目，或者在生活中見(jiàn)到的有特色的情景，都要及時(shí)記下來(lái)，這不僅積累了大量的寫(xiě)作素材，而且也提高了認(rèn)識(shí)水平和表達(dá)能力。我要求同學(xué)們每天都看《新聞聯(lián)播》，讓同學(xué)們從新聞中認(rèn)識(shí)社會(huì)，感受時(shí)代脈搏。練習(xí)5撒謊那個(gè)有一片習(xí)作，要求學(xué)生談?wù)剬?duì)事件的看法，我引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時(shí)事：美國(guó)攻打伊拉克，伊拉克人民又處在水深火熱之中。一幅幅充滿硝煙的畫(huà)面，使同學(xué)們感受到了和平的可貴?！耙郧?，我看戰(zhàn)斗的場(chǎng)面感受到的是壯烈，而現(xiàn)在感受到的是殘酷。我感受到祖國(guó)的強(qiáng)大，感受到我作為中國(guó)人的自豪?！便氪ǖ卣鹆耍依盟计氛n，和學(xué)生一起看新聞，一起看時(shí)事報(bào)道，然后談出自己的心聲：“我們的主席和總理多么關(guān)心我們的人民，我們的人民子弟兵奮不顧身地?fù)尵仁転?zāi)群眾的情景令人感動(dòng)，我們的老師為了保護(hù)孩子們譜寫(xiě)了一曲曲感人的歌??”筆之所露，心之所想，既鍛煉了同學(xué)們的文筆，又陶冶了同學(xué)們的情操。教給學(xué)生寫(xiě)作的基本功，加強(qiáng)學(xué)生譴詞造句能力的培養(yǎng)。譴詞造句是習(xí)作的奠基石。譴詞造句的基本要求：一是用詞準(zhǔn)確，二是句子完整。個(gè)完整的句子應(yīng)當(dāng)把話說(shuō)的具體明白，讓人一看就懂。因此要提高學(xué)生的作文水平，必須在平時(shí)加強(qiáng)以下兩點(diǎn)譴詞造句的訓(xùn)練。（1）句子結(jié)構(gòu)要完整：結(jié)構(gòu)完整是造好句子的前提。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，我們不難發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生上課回答問(wèn)題時(shí)，或造句時(shí)說(shuō)出的句子是不完整的。一個(gè)完整的句子不僅要能回答“誰(shuí)在干什么？”或“什么怎么樣？”更要能夠回答“什么時(shí)候，誰(shuí)，在什么地方干什么，怎么干？”或“什么時(shí)候，什么，在什么地方干什么，怎么干？”如果我們?cè)谄綍r(shí)就堅(jiān)持不懈地強(qiáng)調(diào)句子的完整性，我相信學(xué)生寫(xiě)出不完整的句子的次數(shù)會(huì)大大下降。在練習(xí)的學(xué)習(xí)中有學(xué)習(xí)擬人句的寫(xiě)法，結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行了拓展，使學(xué)生你能更好地去理解與掌握，并進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的句子練寫(xiě)，在掌握了寫(xiě)擬人句的基本要點(diǎn)之后，學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)也就會(huì)靈活運(yùn)用了,也就使得學(xué)生的文章精彩起來(lái)!（2）要學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法來(lái)提高作文的生動(dòng)性。文章是由句子構(gòu)成，為了使文章生動(dòng)句子的表達(dá)首先就要生動(dòng)具體，必須加上適當(dāng)?shù)男揎椪Z(yǔ)。在本冊(cè)的語(yǔ)文閱讀中，也有多處練習(xí)要讓學(xué)生去感悟和體會(huì)，結(jié)合課文練習(xí)要點(diǎn)，讓學(xué)生進(jìn)行比喻、擬人句的練習(xí)，掌握其中的寫(xiě)作要領(lǐng)，在以后的作文中讓學(xué)生能靈活并有意識(shí)的去運(yùn)用，從而去提高作文的生動(dòng)性。因此在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，重視學(xué)生譴詞造句能力的培養(yǎng)，能為習(xí)作打下牢固的奠基石?？偠灾?，我們?cè)谧魑慕虒W(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該始終立足于學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和思想認(rèn)識(shí)的實(shí)際，指導(dǎo)從點(diǎn)滴抓起，多教給學(xué)生寫(xiě)作技巧和方法，多給學(xué)生自己發(fā)展的空間，相信學(xué)生一定會(huì)從“厭”寫(xiě)變“樂(lè)”寫(xiě)，學(xué)生的作文水平也會(huì)隨之上一個(gè)臺(tái)階！第五篇：激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作熱情 讓學(xué)生愛(ài)上寫(xiě)作（精選）激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作熱情 讓學(xué)生愛(ài)上寫(xiě)作雷銘作為人師，必須對(duì)學(xué)生循循善誘，設(shè)計(jì)多種多樣的方法激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的熱情，逐步培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作的興趣。有了興趣，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)地尋找寫(xiě)作素材，并能自覺(jué)地克服困難，解決問(wèn)題，得到教益。以下就談?wù)勗趯?shí)踐中的一些做法：一、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，激發(fā)寫(xiě)作興趣?！芭d趣是最好的老師?！币?guī)定每個(gè)學(xué)生必須準(zhǔn)備一本讀書(shū)筆記，把自己在閱讀中學(xué)到的佳詞美句抄錄下來(lái)。提倡“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)?！币髮W(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記，在讀書(shū)過(guò)程中隨讀隨記，不僅記下文章主要內(nèi)容，摘錄其中的好詞好句，還要寫(xiě)下讀后感。這樣不但使學(xué)生真正將一本書(shū)讀懂讀透，還為寫(xiě)作積累素材。因此在語(yǔ)文教學(xué)中，一方面要注重總結(jié)學(xué)法；一方面要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)法去進(jìn)行寫(xiě)作實(shí)踐。二．啟發(fā)激勵(lì)后進(jìn)，誘發(fā)寫(xiě)作興趣。在教學(xué)實(shí)踐中，我根據(jù)本班實(shí)際，既要注重誘發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，又要注重學(xué)生寫(xiě)作能力的培養(yǎng)。尤其是后進(jìn)生基礎(chǔ)較差，寫(xiě)作對(duì)他們來(lái)說(shuō)肯定是件大難事，不少人害怕寫(xiě)作文。作為農(nóng)村的小學(xué)生在優(yōu)美的鄉(xiāng)土風(fēng)情、田園風(fēng)光中生活，生動(dòng)精彩的作文素材就在身邊眼前，但是當(dāng)他們提筆作文時(shí)，卻不知道該選什么內(nèi)容，只好咬筆頭，不知寫(xiě)什么，怎樣寫(xiě)或有話寫(xiě)不出來(lái)，思緒萬(wàn)千，猶豫不決。正當(dāng)他們感到困難時(shí)，我走近他們身邊輕聲細(xì)語(yǔ)地給予啟發(fā)引導(dǎo)，使其感到老師沒(méi)有忘記他們，而是在關(guān)心他們使之受感動(dòng)，促其鼓起勇氣，樹(shù)立信心，克服害怕心理，松松腦，透透氣。此時(shí)盡量讓他們提出疑難，教師指點(diǎn)思路，啟發(fā)他們看到什么寫(xiě)什么——善于從變化中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；想到什么寫(xiě)什么——有感而發(fā)，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感；自由活潑，形式多樣，長(zhǎng)短不拘——想用什么語(yǔ)言就用什么語(yǔ)言，心里怎樣想，筆下就怎樣寫(xiě)，就像與人說(shuō)話一樣，明明白白，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，把事情記清楚，不要太講究語(yǔ)言的形式。誘發(fā)寫(xiě)作興趣，激起他們以文章形式來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的感受和愿望，同時(shí)善于找出其閃光點(diǎn)，對(duì)寫(xiě)作有進(jìn)步的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，從而提高其寫(xiě)作的能力。三、交流展示成果，增強(qiáng)寫(xiě)作興趣。當(dāng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣被激發(fā)起來(lái)以后，如果得不到持續(xù)、穩(wěn)定的發(fā)展，興趣就會(huì)慢慢地消退。使全體同學(xué)都有機(jī)會(huì)獲得成功，享受到成功的喜悅，從而獲得激勵(lì)，對(duì)自己充滿自信，不斷增強(qiáng)自己的寫(xiě)作興趣。一言以蔽之，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作熱情 讓學(xué)生愛(ài)上寫(xiě)作。