【正文】 師資隊伍的優(yōu)勢，根據(jù)學(xué)生和家長的需要，充分利用本地人文環(huán)境、地方特色、名人古跡、物質(zhì)資源等優(yōu)勢，開發(fā)出校本課程，深受學(xué)生、教師喜愛，得到家長社會充分認(rèn)可。逐步確定“文化藝術(shù)教育”的校本課程，相繼開發(fā)了《故事必背》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》等三套六本教材，并形成了校本課程的兩個主體框架：以生活文化為框架設(shè)置了校本課程。三、完善制度，保障實施為確保校本課程的順利實施和健康發(fā)展，我們建立了健全民主開放的組織機構(gòu)，建立良好的課程決策結(jié)構(gòu)和溝通網(wǎng)絡(luò)和持續(xù)的校本培訓(xùn)制度。充分利用開發(fā)校內(nèi)外課程資源，建立支持系統(tǒng)。積極爭取專家的指導(dǎo)，積極爭取與社區(qū)取得積極的對話，獲取廣泛的支持。充分利用區(qū)教育信息網(wǎng)獲取相關(guān)課程資源，從而建立校內(nèi)、校外兩個支持系統(tǒng)。同時，逐步形成了自律的內(nèi)部評價與改進機制。認(rèn)真實施校本課程的各項評價，逐步建立和完善學(xué)校自律的校本課程內(nèi)部機制，提高校本課程開發(fā)的質(zhì)量。四、優(yōu)化師資，奠定基礎(chǔ)要創(chuàng)建文化特色學(xué)校，需要有一支素質(zhì)高、事業(yè)心重、責(zé)任感強的教師隊伍作基礎(chǔ)。創(chuàng)建之處，我校就嚴(yán)把用人關(guān)，通過多層次選拔校本課程教師和綜合素質(zhì)較高的教師。為增強校本課程師資力量，幾年來我校陸續(xù)引進骨干教師多名，充實我校的校本課程教師隊伍。為培養(yǎng)校本課程教師的教育素質(zhì)，我們還大力開展了師資培訓(xùn)工作。在日常教學(xué)工作中，我們狠抓教師基本功。配合學(xué)校新老教師“老帶信，傳幫帶”活動的開展，我們有意識地讓新入行的教師和有經(jīng)驗的資深教師結(jié)成對子，每學(xué)期要求新教室上匯報課，指導(dǎo)教師上示范課，青年教師上優(yōu)質(zhì)課，有效的形成了互幫互助的風(fēng)氣，促進了新老教師之間的經(jīng)驗交流。根據(jù)學(xué)?！罢堖M來、走出去”的教育辦學(xué)原則，我們經(jīng)常邀請傳家學(xué)者來校開設(shè)校本課程教學(xué)講座，經(jīng)常組織教師參加各種層次的培訓(xùn)與觀摩活動，開展多種校本課程教研活動，取長補短，互相交流，使校本課程教師在教學(xué)觀念、專業(yè)知識和教學(xué)技能等方面得到全面提高。同時，我們也努力為我們的教師爭取機會，搭建平臺，通過競賽課、公開課、示范課、研討課等演練，展示自己的個人風(fēng)采和魅力，提高教育教學(xué)的綜合能力。五、創(chuàng)新課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量課堂是實施素質(zhì)教育、實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的主渠道，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，是提高校本課程教學(xué)質(zhì)量的最佳途徑。我們從創(chuàng)新教學(xué)方法、教學(xué)手段、評價方式等方面入手，優(yōu)化課堂教學(xué)，在校本課程教學(xué)中全面貫徹素質(zhì)教育。（1）創(chuàng)新校本課程教學(xué)方法創(chuàng)新教育提倡營造民主的教學(xué)氛圍，和諧的師生關(guān)系、開放的活動空間和創(chuàng)新的激情。在結(jié)合課堂教學(xué)實踐的同時，校本學(xué)科組的教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《校本課程開發(fā)和實施指南》等文件，深刻領(lǐng)會文件精神，開展課堂教學(xué)行為研究，反思教學(xué)，進行教學(xué)實驗，構(gòu)建以學(xué)生為中心、以學(xué)生自主活動為基礎(chǔ)的新型教學(xué)模式，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式，大力推進教學(xué)活動由教向?qū)W的轉(zhuǎn)變，使教學(xué)活動真正建立在學(xué)生自主活動和主動探索的基礎(chǔ)上，進而形成了有利于體現(xiàn)學(xué)生的主體精神、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神的新型的教學(xué)理念和教學(xué)模式。（2）創(chuàng)新教學(xué)手段運用現(xiàn)代教育技術(shù)是創(chuàng)新教育的重要保證。我校為推進教育技術(shù)的現(xiàn)代化進程，一方面加大了硬件的投入，另一方面要求全體教師積極開展現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合的教學(xué)研究。通過近幾年的努力，目前，使用信息技術(shù)的能力成為我校教師開展課堂教學(xué)和推進新課程改革的一個整體優(yōu)勢。在校本課程教學(xué)中，每位老師自己制作課件，每節(jié)課充分運用直觀教具和多媒體教學(xué)，充分發(fā)揮了現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的輔助作用，實現(xiàn)校本課程教學(xué)立體化，為學(xué)生提供了豐富的資料和實踐與創(chuàng)新的廣闊天地。（3）創(chuàng)新評價手段創(chuàng)新評價手段是能否真正貫徹素質(zhì)教育的關(guān)鍵。為此，我們統(tǒng)一樹立了以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)的評價觀，將評價作為教學(xué)活動的一部分，做到評價標(biāo)準(zhǔn)多元化，評價方法和手段多樣化，以形成性評價為主，平時成績和期末相結(jié)合，聽力、口試與筆試相結(jié)合，學(xué)生互評相結(jié)合，讓學(xué)生成為評價的主體。六、開展特色活動，收獲教育成果學(xué)校本著“在活動中學(xué)，在活動中教、寓教于樂”“全員發(fā)展與個性發(fā)展相結(jié)合”的原則，為全校師生搭建展示與表演的平臺。在近兩年的校本課程教育中，我們抓住一切可以利用的機會，開展“古詩誦讀、國學(xué)經(jīng)典表演”比賽，校本課程學(xué)期展示等豐富多彩的活動，活躍校園生活的同時有效地推進校本課程的實施。學(xué)生與家長及社會方方面面的稱贊不絕于耳。不僅如此，我校已經(jīng)形成了說、讀、打為一體的綜合藝術(shù)，又是再創(chuàng)造的藝術(shù)?！奥鋵嵭１菊n程，創(chuàng)辦人文特色學(xué)校。”幾年來，我校一直緊緊圍繞這一思想開展學(xué)校的各項工作。在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的積極引導(dǎo)下，我校以校本課程組為龍頭，全體教師共同努力，創(chuàng)建特色教育工作得到了積極的推進，有效提升了教師的綜合素質(zhì)和我校的校本課程教學(xué)水平，為學(xué)校的辦學(xué)理念注入了活力。我們將繼續(xù)努力，不斷探索，繼續(xù)深入培育校本課程教育優(yōu)勢，凸現(xiàn)校本課程教學(xué)特色，努力打造我校校本課程教育的優(yōu)秀品牌，最終實現(xiàn)創(chuàng)辦特色學(xué)校的目標(biāo)。