青島版數學二上4的乘法口訣教學設計-資料下載頁
2025-11-25 23:51本頁面
【導讀】解決簡單的實際問題，進一步理解乘法的意義。初步的抽象推理能力。在合作、交流解決問題的過程中，體驗解決問題的愉悅。教學重點學會4的乘法口訣，能夠運用口訣進行乘法計算。德育滲透讓學生體驗數學與生活的聯(lián)系，并能用所學的知識解決生活中的問題。好，今天老師要和大家一起繼續(xù)去觀看雜技小丑的表演，瞧，你看到了什。學生很有興趣的進行觀察。（指名回答，引導學生從圖中獲取信息。想和他比一比呀？好，自己獨立完成，如果你遇到困難了也可以和小組同學合作完成。來表示，在這兒我們用4×5來表示。采用出示卡片的形式進行。利用幻燈片出示，豎著讓學生口答，引導學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律：一句口訣可以列出兩個算式。引導學生發(fā)現(xiàn)相鄰的兩句口訣之間相差4。
【正文】 式進行。 2. 填一填（自主練習第 2 題） 利用幻燈片出示，豎著讓學生口答，引導學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律：一句口訣可以列出兩個 算式。 3. 出示自主練習第 3 題 讓學生看圖做題，引導學生靈活的運用乘法口訣解決問題。 4. 出示自主練習第 4 題 靈活解決生活中的問題。 5. 出示自主練習第 6 題 引導學生發(fā)現(xiàn)相鄰的兩句口訣之間相差 4。
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