蘇教版數學二上9的乘法口訣和用口訣求商教學設計1-資料下載頁
2025-11-11 00:58本頁面
【導讀】法口訣正確計算有關的乘、除法。3．培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度，樹立學好數學的信心。律，培養(yǎng)學生初步的推理能力。學生已掌握1～8的乘法口訣和用1～8的乘法口訣求商的方法。課件、口算卡片。并將表格填寫完整。2．預習課本第76頁“想想做做”第1題。1．談話引入課題。出示書上75頁的表格。指名匯報填寫結果，全班校對?？谠E中還發(fā)現了什么規(guī)律？積依次增加9，相鄰兩個積的差是9。3．完成想想做做第3題。學生獨立做題，并交流訂正。（二）專項練習。先獨立完成，再指名板演。誰有辦法幫助記憶？小結：1個9，比l0少l，思考題《一課一練》P60中智力沖浪。
【正文】 0 少幾 ? 小結： 1 個 9，比 l0 少 l，是 9。 師：兩行共有多少顆星星，應該求幾個幾 ?它比 20 少幾呢 ?它是多少呢 ? 師：通過先前的計算，填寫，你發(fā)現了什么規(guī)律嗎 ? 指出：想幾九是多少，只要想比幾十少幾就可以求出結果了。 師：通過每組題的計算你有什么發(fā)現？怎樣算比較快 ? 師：口算乘，除法時，可以根據什么來口算出結果 ? 師：筆算時要注意什么？ 【版塊四】 師：通過今天的學習，你有什么收獲？還有什么疑問嗎？ 作 業(yè) 設 計 四、當堂檢測，評價反思。（預設 10 分鐘） 1．完成補充習題 P41 中第 1— 5 題。 思考題《一課一練》 P60 中智力沖浪。 2．全班交流、學生自己訂正，優(yōu)生自主練習思考題。
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