淺談如何有效提高數(shù)學課堂教學效率-資料下載頁
2024-10-21 10:48本頁面
【正文】 件，借助電腦來生動形象地展示所教內(nèi)容?？傊谛碌膶W年，我們一定要努力學習和探索新的教學方法，著力使用導學案教學，使學生在理解知識的同時掌握技能和發(fā)展能力。由于學生在知識、技能、能力方面的發(fā)展和志趣、特長不盡相同，學生之間存在著個體差異，我們每一位教師要創(chuàng)設(shè)條件，因材施教，使每個學生都得到不同程度的發(fā)展和提高。在教學中教師要精心設(shè)計，創(chuàng)設(shè)情境，充分調(diào)動學生學習的積極性，讓每個學生都參與教學的全過程，在教師的啟發(fā)誘導下積極思考并提出問題、解決問題，使學生的智慧潛能得到開發(fā)，提到數(shù)學課堂教學的有效性。第五篇：如何提高數(shù)學課堂教學效率如何提高數(shù)學課堂教學效率在學校里，課堂教學是當今我國主要的教學組織形式，是學生在校期間學習文化科學知識的主陣地，也是對學生進行思想品德教育的主渠道。什么是效率？效率，實際上是教學最優(yōu)化的問題，也是“減負提質(zhì)”的問題。影響我們課堂教學效率的究竟有那些問題呢？我在自己的實際教學中總結(jié)出以下幾方面的問題： 1．課堂上是否有與教學無關(guān)的活動。2．導語、過渡語、小結(jié)語、板書等是否必要或費時太多。3 使用的教學手段如多媒體等是否有利于教學，是否有所謂“花架子”。4．在進行某一教學活動時，是否有一部分學生無事可干。5．教學語言是否簡練明了？是否有不必要的話？ 6．學生的朗讀、答問、板演、小組討論等活動是否有實效。7．教學程序和方法是否適用于所有教學內(nèi)容，有否僵化的傾向。8．安排的教學和練習的內(nèi)容是否都是有用的。在新的課程標準下，如何才能做到“老師教得開心，學生學得愉快；課業(yè)負擔減輕，學習質(zhì)量提高呢？我談?wù)勛约涸跀?shù)學教學中的幾點體會：（一）明確課堂教學目的、任務(wù)，突出重點、化解難點。教師首先要明確本堂課的重點、難點，同時在課堂教學中要做到運籌帷幄的突出重點、化解難點。例如：在講分數(shù)除法應(yīng)用題時為了讓學生明確本堂課的重點、難點，教師在上課開始時，可以直接告訴學生，我們本堂課的內(nèi)容都與單位“1”有關(guān)，如果你能找準單位“1”就能很容易做對這些題。怎么找出他呢？直接提出問題，以便引起學生足夠的重視。講授重點內(nèi)容，教師要通過聲音、手勢、板書等的變化或應(yīng)用課件投影儀等現(xiàn)代化教學手段刺激學生的大腦，使學生能夠興奮起來，對所學內(nèi)容在大腦中刻下強烈的印象，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生對新知識的接受能力。在數(shù)學課堂教學中，通過師生的共同努力，使學生在知識、能力、技能、心理、思想品德等方面達到預(yù)定的目標，以提高課堂教學效率。（二）根據(jù)課堂教學的具體內(nèi)容，選擇恰當?shù)慕虒W方法。教師能隨著教學內(nèi)容的變化，教學對象的變化，教學設(shè)備的變化，靈活應(yīng)用教學方法。數(shù)學教學的方法很多，對于新授課，我們往往采用講授法，小組合作探究法等來向?qū)W生傳授新知識。我們還可以結(jié)合課堂內(nèi)容，靈活采用談話、自主探究、作業(yè)、練習等多種教學方法。有時，在一堂課上，要同時使用多種教學方法。各種教學方法的運用，都是為一定的教學任務(wù)服務(wù)的。教師運用恰當?shù)慕虒W方法進行教學，學生學起來就有興趣，易于接受，就會收到良好的效果。（三）在課堂教學中組織和處理好例題，多做課堂練習，騰出時間讓學生多實踐 數(shù)學課堂教學，啟發(fā)學生掌握學習規(guī)律，掌握解題方法，總結(jié)和歸納知識結(jié)構(gòu)顯得尤為重要，因此例題的選編和教學是課堂教學的一個重要組成部分，例題又是教材的一個重要組成部分。在課堂教學中例題能承上啟下，引入新概念，又能加深對概念、公式、法則、定理的理解；還能啟迪學生的思維，培養(yǎng)學生的能力，發(fā)展學生的智力。（四）要有適當?shù)恼n堂提問。課堂提問是調(diào)動學生學習積極性的催化劑。在這方面，教師應(yīng)針對學生的不同心理特點和學生的學習情況，精心設(shè)計問題。容易的問題讓差生回答，較難的問題讓好學生回答，好、中、差生都調(diào)動起來。（五）要善于應(yīng)用現(xiàn)代化教學手段 隨著科學技術(shù)的飛速發(fā)展，對教師來說，掌握現(xiàn)代化的教學手段顯得尤為重要和迫切?，F(xiàn)代化教學手段，其顯著的特點，一是能有效地增大每一堂課的課容量；二是減輕教師板書的工作量，使教師能有精力講深講透所舉例子，提高講解效率；三是直觀性強，容易激發(fā)起學生的學習興趣，有利于提高學生的學習主動性。（六）要想方設(shè)法與學生建立融洽的關(guān)系 社會環(huán)境的變化，家庭的嬌寵，使現(xiàn)在的學生養(yǎng)成以自我為中心的思維方式，那種盲目懼怕，絕對俯首帖耳的學生已不多見。在絕不遷就姑息的基礎(chǔ)上，教師也調(diào)整自身，從教育學、心理學等方面以科學的管理方法去面對學生，教師在課堂上應(yīng)有主持人的優(yōu)雅自如的風度。要自然、大方，面帶微笑，使學生在和諧的氣氛中學習?！坝H其師”才能“信其道”，學生喜歡教師，也會對這位教師所任的學科感興趣，進而幻想在這門學科領(lǐng)域里有所創(chuàng)造。建立了良好的師生關(guān)系，為學生創(chuàng)設(shè)一個輕松、愉快、和諧的學習情境，課堂教學效率才會大大提高。因為厭煩而形成的冷漠的師生關(guān)系，是不適應(yīng)現(xiàn)代化教育，也無從談保證上課的效率。
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