【正文】 的藝術(shù)，本節(jié)課也有許多遺憾。比如：學(xué)生讀懂了課文，但對(duì)學(xué)生理解課文的方法總結(jié)的不及時(shí)、不明確。在今后的教學(xué)中，我還將堅(jiān)持把讀的權(quán)利留給學(xué)生；把問(wèn)的權(quán)利交給學(xué)生；把講的機(jī)會(huì)讓給學(xué)生；把評(píng)的自由還給學(xué)生。通過(guò)感悟、聯(lián)想兩個(gè)支點(diǎn)，盡可能讓全體學(xué)生參與，人人動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，全員活動(dòng)，全程活動(dòng)，成為學(xué)習(xí)的主人。同課異構(gòu)創(chuàng)新教案《小蝌蚪找媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）【教學(xué)設(shè)想 】 通過(guò)直觀教學(xué)，使有限的教材內(nèi)容再生無(wú)限，為發(fā)展學(xué)生的想象力提供廣闊的空間，以致達(dá)到良好的教學(xué)效果。【教具準(zhǔn)備】詞語(yǔ)卡片、青蛙、蝌蚪、鯉魚(yú)、烏龜?shù)膱D片 【教學(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入：課件出示小蝌蚪的畫(huà)面，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這是什么，是什么樣子的？小蝌蚪要找什么呢？板書(shū)：小蝌蚪、媽媽。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第1課《小蝌蚪找媽媽》。大家齊讀課題。二、學(xué)習(xí)新知：（一）初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。學(xué)生自由讀課文，邊讀書(shū)邊在書(shū)中把生字畫(huà)出來(lái)，借助漢語(yǔ)拼音讀一讀。同伴之間互相讀讀生字，對(duì)照生字表檢查讀音是不是正確，如果正確，同伴就在書(shū)中畫(huà)一顆紅色的五星表示獎(jiǎng)勵(lì)。再讀課文：指名讀課文，重點(diǎn)聽(tīng)聽(tīng)生字的字音。大家進(jìn)行評(píng)議，鼓勵(lì)讀得正確的同學(xué)、讀書(shū)有進(jìn)步的同學(xué)。（二）學(xué)習(xí)生字新詞：，自己讀讀生字，把不認(rèn)識(shí)的漢字做好記號(hào)。，小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員做好以下幾件事情：（1）讓每名同學(xué)說(shuō)說(shuō)哪些字不認(rèn)識(shí)。（2）把不認(rèn)識(shí)的漢字集中起來(lái)。（3）認(rèn)識(shí)漢字的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記憶字形的。（4）小組長(zhǎng)指漢字，同學(xué)讀，鞏固記憶。，學(xué)生自己讀讀卡片上的詞語(yǔ)。不認(rèn)識(shí)可以詢(xún)問(wèn)他人。，比一比誰(shuí)讀的正確、反應(yīng)靈敏。：（1）請(qǐng)大家先認(rèn)真觀察生字在田格中的位置，然后獨(dú)立寫(xiě)一個(gè)。（書(shū)上田格中的字）（2）學(xué)生提出認(rèn)為難寫(xiě)的字，師問(wèn)：你們認(rèn)為哪個(gè)字難寫(xiě)？教師電腦出示帶田格的生字，讓學(xué)生仔細(xì)觀察生字每一筆在田格中的位置。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)占格位置。（3）學(xué)生看電腦博士是怎樣寫(xiě)的？（電腦演示加錄音）（4）請(qǐng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)田格中的第二個(gè)字。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。（5）學(xué)生評(píng)議：展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況，說(shuō)說(shuō)哪些字寫(xiě)的好，哪些字寫(xiě)的不夠理想。（6）獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生到黑板上書(shū)寫(xiě)漢字，師生共同欣賞。（三）再讀課文，提出問(wèn)題：，標(biāo)出自然段序號(hào)。（5）。：每名組員說(shuō)說(shuō)自己的問(wèn)題，組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家把問(wèn)題集中起來(lái)，記錄下來(lái)，交給老師。(四)布置作業(yè)：（1）正確流利地朗讀課文，家長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。（2）思考本組集中的問(wèn)題。資源包精彩片段生：老師，有個(gè)問(wèn)題我不明白。鯉魚(yú)阿姨、烏龜阿姨為什么不把青蛙媽媽的樣子說(shuō)清楚，害得小蝌蚪不斷地尋找媽媽呢？師：你覺(jué)得他們什么地方?jīng)]說(shuō)清楚呢？咱們先把他們說(shuō)的話用橫線畫(huà)出來(lái)吧。（學(xué)生讀書(shū)、劃線。）生：鯉魚(yú)阿姨說(shuō)：“你們的媽媽四條腿，寬嘴巴……”結(jié)果小蝌蚪錯(cuò)把烏龜當(dāng)成了媽媽。生：烏龜阿姨只是說(shuō)：“你們的媽媽頭頂上兩只大眼睛，披著綠衣裳?！?還是沒(méi)說(shuō)完整。師：如果要把青蛙媽媽的樣子說(shuō)清楚，你有什么好辦法呢？ 生：把鯉魚(yú)阿姨和烏龜阿姨的話合起來(lái)說(shuō)。生：編個(gè)青蛙的謎語(yǔ)讓小蝌蚪猜一猜。生：把青蛙媽媽的相片直接拿給小蝌蚪看！師：你們的辦法真不錯(cuò)。假設(shè)你的同桌就是正在尋找媽媽的小蝌蚪，你把你的想法跟他（她）說(shuō)一說(shuō)。（學(xué)生積極地討論，交流。）生：告訴你，小蝌蚪。你的媽媽四條腿，寬嘴巴，頭頂上兩只大眼睛，披著綠衣裳。生：你們的媽媽不是鯉魚(yú)，也不是烏龜，是可愛(ài)的大青蛙。她鼓著大肚皮，張著大嘴巴，頭頂上兩只大眼睛，被著綠色的外衣。她是莊稼的好朋友，名字叫青蛙。生：小蝌蚪，荷葉是你媽媽的歌臺(tái)，她最喜歡蹲在荷葉上呱呱地放聲歌唱。她是誰(shuí)？你到荷花池邊去找吧。（教室里一片掌聲。）師：你真了不起，靈活運(yùn)用學(xué)過(guò)的課文中的句子，說(shuō)得多棒呀！小蝌蚪碰到你們這群熱心又聰明的孩子，不愁找不到媽媽了。生：（一生舉手）其實(shí)，不能怪鯉魚(yú)阿姨和烏龜阿姨，是小蝌蚪找媽媽找得很心急，等不及聽(tīng)明白就游走了。生：（舉手又放下，有些猶豫）我認(rèn)為鯉魚(yú)阿姨和烏龜阿姨是故意不向小蝌蚪說(shuō)完整的。（師生均感詫異。）師：為什么？生：鯉魚(yú)、烏龜和青蛙都住在一個(gè)池塘里，他們已經(jīng)很熟悉了，不可能說(shuō)不清楚青蛙媽媽的樣子，他們是想讓小蝌蚪自己去找媽媽。師：是呀，小蝌蚪找媽媽確實(shí)遇到不少困難，但是在這過(guò)程中漸漸地長(zhǎng)大了。讓我們?yōu)樾◎蝌郊佑桶桑。ㄈ喙恼疲瑤熒榫w激昂。）備課資料備課資料？在青蛙繁殖季節(jié)，雌蛙將卵產(chǎn)在水中，雄蛙隨即排出精液。精、卵在體外完成受精過(guò)程。受精卵在膜內(nèi)進(jìn)行細(xì)胞分裂，發(fā)育成胚胎。胚胎繼續(xù)發(fā)育，形成蝌蚪從膜內(nèi)孵化出來(lái)。剛孵化出來(lái)的蝌蚪，身體呈紡錘形，無(wú)四肢、口和內(nèi)鰓，生有側(cè)扁的長(zhǎng)尾，頭部?jī)蓚?cè)生有分枝的外鰓，吸附在水草上，靠體內(nèi)殘存的卵黃供給營(yíng)養(yǎng)。經(jīng)過(guò)幾天以后，長(zhǎng)出了口，能夠攝食水中的微生物。再過(guò)些時(shí)候，外鰓消失，長(zhǎng)出內(nèi)鰓，身體外面逐漸出現(xiàn)側(cè)線，心臟發(fā)育成一心房一心室，從外部形態(tài)到內(nèi)部構(gòu)造都很像魚(yú)。大約再過(guò)40天，蝌蚪又發(fā)生了進(jìn)一步變化，先開(kāi)始長(zhǎng)出后肢，然后又長(zhǎng)出前肢；尾部逐漸縮短；內(nèi)鰓消失，肺形成；心臟由一心房一心室變?yōu)槎姆慷氖?；外部形態(tài)和內(nèi)部構(gòu)造不再像魚(yú)，蝌蚪已變成了幼小的青蛙，幼蛙離水登陸，逐漸發(fā)育為成蛙。，莊稼的守護(hù)神青蛙是動(dòng)物世界中最出色的“莊稼保護(hù)神”.它是一個(gè)捕蟲(chóng)能手,專(zhuān)門(mén)吃一些害蟲(chóng),比如小飛蛾,蝗蟲(chóng),蚊子,速度敏捷,它的舌頭又長(zhǎng)又寬，前端分叉，舌面上分泌有黏滑的液體，可以把昆蟲(chóng)粘住。更妙的是，它的舌根不像其他動(dòng)物那樣長(zhǎng)在口腔的喉部，而是長(zhǎng)在下頜的前面，舌尖翻向咽喉。捕蟲(chóng)時(shí)，舌頭像彈簧一樣向外一翻，靈敏地粘住昆蟲(chóng)后便迅速?gòu)椈?，昆蟲(chóng)轉(zhuǎn)瞬間就成了腹中餐，肉眼幾乎無(wú)法看清楚全過(guò)程。一只青蛙一天可以吃120只害蟲(chóng),6只青蛙8天就可以吃5760只害蟲(chóng),這是多么大的功勞啊!青蛙的捕蟲(chóng)能力和食量相當(dāng)驚人，每只青蛙平均一天可捕食50－120只昆蟲(chóng)，且多半以上為蚊子、蒼蠅、螟蟲(chóng)、螻蛄、椿象等農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)。練習(xí)：一、把下列加點(diǎn)字的注音補(bǔ)充完整。捕食b披著p迎接y池塘t山頂d灰色h烏龜w寬度k二、根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。nǎlǐh224。izid249。p237。ti224。ogāoji249。sh236。三、照樣子，連一連。披著雪白的 眼睛鼓著碧綠的 尾巴露著大大的 肚皮 甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的 衣裳四、照樣子，寫(xiě)句子。你們已經(jīng)長(zhǎng)成青蛙了。小青蛙的尾巴已經(jīng)不見(jiàn)了。已經(jīng)。五、課文整體梳理。課文講的是一群天真活潑的 在尋找的過(guò)程中，不知不覺(jué)變成了，并幫助媽媽一起。六、重點(diǎn)段落品析。小蝌蚪游哇游，過(guò)了幾天，尾巴變短了。他們游到荷花旁邊，看見(jiàn)荷葉上蹲著一只大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對(duì)大眼睛。，寫(xiě)詞語(yǔ)。游哇游，并抄寫(xiě)下來(lái)。，你知道青蛙長(zhǎng)得什么樣嗎？試著描述一下。七、小練筆。小蝌蚪找到媽媽之后一定非常高興，你覺(jué)得小蝌蚪找到媽媽后，會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)寫(xiě)什么呢，試著寫(xiě)一寫(xiě)吧： 小蝌蚪說(shuō)：“?！贝鸢敢?、ǔī237。ng 225。ng ǐng uī ū uān二、哪里孩子肚皮跳高就是三、披著雪白的 眼睛鼓著碧綠的 尾巴露著大大的 肚皮甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的 衣裳四、示例：我已經(jīng)長(zhǎng)大了。五、小蝌蚪媽媽青蛙捉害蟲(chóng)六、跑哇跑跳哇跳蹲披露鼓，露著雪白的肚皮，鼓著一對(duì)大眼睛。七、示例：媽媽?zhuān)覀冋夷阏业暮眯量喟?！你怎么長(zhǎng)得這個(gè)樣子呀？