小學(xué)美術(shù)特長生培養(yǎng)模版-資料下載頁
2024-10-21 09:54本頁面
【正文】 美術(shù)特長生培養(yǎng)措施小學(xué)美術(shù)特長生培養(yǎng)措施李強(qiáng)美術(shù)課程是一門對學(xué)生的發(fā)展具有重要促進(jìn)作用的課程，組建美術(shù)特長班是為了適應(yīng)當(dāng)前素質(zhì)教育改革的需要。小學(xué)美術(shù)特長生的培養(yǎng)，作為素質(zhì)教育的一部分，它既要體現(xiàn)整體性、基礎(chǔ)性、又要體現(xiàn)適應(yīng)性、現(xiàn)實性、超前性，還要以“美”育“德”，以“美”育“智”，以“特色”促“全面”，教師不但要在非常有限的時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，還要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的個性意識和藝術(shù)素養(yǎng)。在教學(xué)中要以培養(yǎng)學(xué)生的初步感受美、欣賞美、表現(xiàn)美的能力為宗旨，在課標(biāo)的指引下以適應(yīng)不同的需要，采用不同的教學(xué)組織方式，不同的能力評價標(biāo)準(zhǔn)，與社會與時代與周圍生活結(jié)合起來，充分利用社會資源，加深對藝術(shù)的社會價值的理解，真正地提高到素質(zhì)教育的高度。作為一名小學(xué)美術(shù)老師，我在做好全體學(xué)生美術(shù)教育的同時，積極發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)了一批美術(shù)特長生，在此談幾點做法。分年段實施有效常規(guī)教學(xué)：一二年級：培養(yǎng)學(xué)生正確的繪畫姿勢和良好的繪畫習(xí)慣、認(rèn)識顏色、如何使用顏色、掌握兒童繪畫的基本程序（先用鉛筆構(gòu)型、用勾線筆勾線、橡皮擦擦掉沒有重合的鉛筆痕跡、涂色）如何涂色、重視手工課訓(xùn)練學(xué)生的手肌肉群體。三四年級：如何勾線（講究的是形體準(zhǔn)確，線條流暢）如何豐富畫面、如何使用漸變色、了解色彩的色相、明白簡單的透視關(guān)系、加強(qiáng)學(xué)生的臨 1 摹訓(xùn)練提高形體的準(zhǔn)確度。五六年級：提高學(xué)生的線描、素描或?qū)懮?、以啟迪、發(fā)散、想象來豐富學(xué)生的繪畫、設(shè)計，能用鑒賞的眼光感受作品的風(fēng)格和所表達(dá)的意境。營造氛圍，培養(yǎng)興趣。我國古代大教育家孔子曾經(jīng)說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。” 興趣是指一個人力求認(rèn)識，掌握某種事物，并經(jīng)常參與該活動的心理傾向。每個人都會對其感興趣的事物給予優(yōu)先關(guān)注和積極探索，并表現(xiàn)出心馳神往的狀態(tài)。正所謂“興趣是最好的老師?！毙W(xué)美術(shù)特長生一般對美術(shù)有一定的興趣，但因年齡、心理等原因，仍不夠穩(wěn)定，輔導(dǎo)老師的一個任務(wù)就是如何引導(dǎo)、營造氛圍，使其對美術(shù)的興趣越來越濃厚，成為他們在美術(shù)方面不斷刻苦學(xué)習(xí)、自主探究的不竭源泉與動力。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。各項美術(shù)活動中，教師必須有意識地使學(xué)生產(chǎn)生正確的活動動機(jī)，認(rèn)識到活動的意義，才能培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生正確的、有積極意義的興趣。而教師本身的興趣品質(zhì)，對培養(yǎng)學(xué)生的興趣也有著不可忽視的作用。要想激發(fā)學(xué)生的興趣，教師必須有熟練的繪畫技術(shù)和語言藝術(shù)，從多種途徑影響和激發(fā)學(xué)生美術(shù)興趣的產(chǎn)生。所謂“親其師，信其道”，學(xué)生一旦認(rèn)可了老師了，那么教學(xué)起來就會事半功倍。小學(xué)美術(shù)特長生的培養(yǎng)當(dāng)然也不例外。如何構(gòu)圖 著色在下筆前先讓孩子想想，把畫的內(nèi)容分布在什么地方最能表達(dá)出自己的想法和感受。哪些地方畫主體部分，哪些地方畫背景，構(gòu)圖不要一下子 2 就畫好，需要引導(dǎo)孩子反復(fù)修改，不斷補(bǔ)充有意思的東西，去掉多余的東西，直到自己滿意為止。完成一件好作品還有一個很重要的因素，那就是用色，要讓學(xué)生明白，色彩不僅是為了讓畫面更漂亮，重要的是色彩可以進(jìn)一步表達(dá)作者的想法和情感。因此，我們要引導(dǎo)孩子如何更好的用色彩來表達(dá)自己的感受和想法。有時可以把色彩畫得鮮艷，有時也可以處理得樸素高雅。并讓孩子們注意色彩之間的可互相襯托對比，最后還要引導(dǎo)其進(jìn)行耐心細(xì)致的整理，盡可能的完善畫面。通過多種形式的美術(shù)活動提高學(xué)生的積極性。學(xué)生來自不同的家庭環(huán)境，所以在結(jié)合學(xué)生各自興趣愛好的同時，要讓學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。例如可以通過剪紙、圖案設(shè)計、泥工、等多種美術(shù)活動，讓學(xué)生喜歡手工制作課。這樣不僅學(xué)會了美術(shù)的手工制作，而且大大地增強(qiáng)了學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，對提高學(xué)生的美術(shù)技能與素養(yǎng)起到很大的作用。組織學(xué)生參加各類美術(shù)比賽交流活動。在不斷鼓勵學(xué)生進(jìn)一步掌握一定技巧的基礎(chǔ)上，還根據(jù)實際情況，為他們定期舉辦小畫展。在畫室里，每個學(xué)員拿出自己最滿意的畫作，參與畫室的展覽，不但師生看，還請家長看，同學(xué)自評、互評、教師點評，既達(dá)到相互交流和促進(jìn)的目的，又激發(fā)了他們的榮譽(yù)感和自豪感，把對繪畫的興趣和對美的追求，又推向一個更高的層次。同時注重家庭教育，與家長交流，給孩子鼓勵，留心觀察身邊的事物，把美術(shù)教育的觸角伸向家庭乃至整個社會。
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