【正文】 速度和是非時間低空間的概念，以達到培養(yǎng)幼兒判定力和反應能力的目的。(二)形體練習形體練習主要是對幼兒的形體、姿態(tài)、腰腿的軟開度、控制以及跳、轉、翻等的最基本練習它基本來用把桿練習、把下姿態(tài)練習和墊上練習的力式。(三)律動練習律動練習實際也就是按照一定節(jié)奏規(guī)律進行的舞蹈小組合的練習。律動練習以各種簡單的、典型性的舞蹈動作為手段，根據不同的音樂性質、節(jié)拍、速度等變化來做不同的律動性的練習，它既可以是單一動作的重復練習，也可以是幾個關聯(lián)的動作連接成的律動組合練習，這種律動組合，就是一個小舞蹈組合。由于幼兒處在生長發(fā)育階段，心肺功能差，肌肉不發(fā)達，輕易疲憊，運動神經尚不健全等生理特點，所以，幼兒的律動組合不應過長、過于復雜，應以簡單、有趣為主。另外，幼兒有著喜歡進行形象思維和愛模仿的特點。根據這一特點，可以形象生動地編排一些模擬動作的律動組合，如“燕子飛”、“開火車”、“摘果子”等具體的律動動作來體現(xiàn)事物的形象特征。(四)歌伴舞幼兒喜歡邊歌邊舞，在幼兒學習歌唱或表演歌唱當中，假如配上與歌詞大意相符的簡單、形象的舞蹈基本動作，就能使幼兒更快地學會歌唱。而竊冬幼兒在歌伴舞或舞伴歌當中，加深了對歌曲的理解，并能培養(yǎng)幼兒對歌曲內容和音樂的形象表達能力。此外，歌伴舞或舞伴歌，還能夠培養(yǎng)幼兒舞蹈動作與音樂節(jié)奏的協(xié)調配合，加強幼兒對舞蹈動作的想象力和表現(xiàn)力。(五)集體舞集體舞是一種比較輕易普及的舞蹈形式，它能加強幼兒的集體觀念，增進幼兒之間的團結和友誼。幼兒集體舞一般應當在短小歌曲或音樂的伴奏下進行，使幼兒在規(guī)定的隊形上、位置上，做相同的或不同的舞蹈動作，并要求幼兒相互之間進行感情交流，要求動作整潔協(xié)調。(六)即興舞即興舞是幼兒個性自由、想象力自由、舞蹈語匯自由的自由發(fā)揮的舞蹈。它是在幼兒把握了一定數且的舞蹈基本動作和初步具備了對舞蹈音樂的感受能力之后，幼兒根據自己對音樂的理解，自編自演的一種即興舞蹈，它能夠發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力、想象能力和表現(xiàn)能力。即興舞蹈在幼兒舞蹈練習當中占的比重應大一些，幼兒自編自演的潛伏能力不可低估，他們對事物有一定的觀察力和想象力以及思維能力，我們不能用成人之見束縛幼兒的天性，一定要百倍庇護它、培養(yǎng)它，使幼兒增強自信，學會用舞蹈表達自己的思想，用舞蹈抒發(fā)自己的情感。一、舞蹈基礎訓練。也可稱為舞蹈的基本技能訓練。主要是采用地面訓練的方式，訓練（4—6歲）這一年齡段的幼兒所能掌握的舞蹈基本能力和基本動作。二、表演性組合。主要訓練幼兒動作的協(xié)調性和藝術表現(xiàn)力。力求充分挖掘幼兒的天性，使幼兒的舞蹈動作能夠達到高一層次的協(xié)調流暢。從而啟發(fā)幼兒用肢體去表達情緒，抒發(fā)感情?；A訓練與表演性訓練相結合的方法，更加適用于幼兒園舞蹈訓練及各種演出需要，使訓練更具有針對性和目的性。幼兒舞蹈基礎訓練包括如下內容：勾繃腳組合；壓腿組合；壓胯組合；波浪柔手組合；繞腕練習；眼睛訓練組合；提沉、呼吸練習。幼兒表演性組合的內容主要由一些簡單、短小的舞蹈組合組成，例如：《小鳥飛》、《小星星》、《小貓咪》等等。根據幼兒的不同發(fā)展水平，調整編排?，F(xiàn)將本學期進度安排如下：次數基礎訓練內容舞蹈組合內容０１⒈列隊，⒉坐姿，⒊站姿《走步和行禮》０２⒈節(jié)奏練習，⒉幼兒手位，⒊勾繃腳的基本練習此文章來自中小學教育資源站復習《走步和行禮》０３⒈勾繃腳組合，⒉手位《小鳥飛》０４⒈勾繃腳組合，⒉吸伸腿復習《小鳥飛》０５⒈吸伸腿練習，⒉壓腿組合 《小星星》０６復習前三個組合 復習《小星星》０７⒈壓腿組合，⒉頭肩動作《好娃娃》０８⒈頭肩動作練習⒉壓胯組合 復習《好娃娃》０９⒈壓胯組合，⒉波浪柔手動作的基本練習復習前四個舞蹈組合１０⒈波浪柔手組合，⒉繞腕動作的基本練習《小貓咪》１１⒈繞腕練習，⒉眼睛動作的基本訓練復習《小貓咪》１２⒈眼睛訓練組合，⒉提沉、呼吸的基本練習《海鷗》１３⒈提沉、呼吸練習，⒉前基礎組合的練習復習《海鷗》及前舞蹈組合１４基礎訓練的整體復習舞蹈組合的練習此文章來自中小學教育資源站 幼兒舞蹈啟蒙班教學計劃教師：廖莎莎一、教學目的啟蒙舞蹈班授課內容針對才接觸舞蹈幼兒不能長時間集中注意力、好奇心強、缺乏身體協(xié)調性的特征，以激發(fā)孩子對舞蹈及音樂的興趣，培養(yǎng)孩子的身體協(xié)調性及樂感，增強孩子的自信心為教學目的。在內容設定上，保持兒童的天真、活潑的天性，為進一步的舞蹈教學打好基礎。二、教學任務培養(yǎng)幼兒喜歡舞蹈和做音樂游戲認識身體的基本部位及空間上、下、左、右、前、后等，并對身體各部位進行松弛、伸展和靈活運動的初步協(xié)調性訓練學會正確的站姿和雙跪坐、交叉盤坐、伸腿坐等幾種基本姿態(tài)能按照音樂節(jié)拍做動作，培養(yǎng)節(jié)奏感學會幾個簡單的舞蹈，能在眾人面前自如地表演，培養(yǎng)自信心三、教學內容安排活動部分第一部分：排隊帶著孩子們繞教室四周活動，放歡快的音樂，通過快慢不同的走步，拉手繞圈小跑，變換不同的造型、步伐，吸引孩子們的注意力，導入上課的氣氛。第二部分：師生共同熱身，將孩子插空排成兩排，老師面對孩子，帶領他們做動作，活動頭、頸、肩、腰、臂、膝等部位。軟開度初步訓練簡單的壓前、旁腿，彎腰等。舞蹈組合A、認識身體的基本部位，唱、跳結合。首先認識雙手和雙腳的左與右，練習手腳的協(xié)調配合和反應能力，B、碎步練習、蹦跳步練習。根據孩子的步伐選擇相應的歌曲進行游戲和律動，培養(yǎng)孩子的平衡感和節(jié)奏感，C、基本舞蹈坐姿的培養(yǎng)，在舞蹈中加入雙跪坐、交叉盤坐等坐姿，提醒孩子要挺胸拔背；伸腿坐時指導孩子們注意繃腳、雙腿加緊，通過示范和糾正動作，培養(yǎng)孩子的聽從指令、自省意識，D、模仿及觀察能力練習。讓孩子模仿平時見到的小動物，跟著音樂進行練習，培養(yǎng)孩子的想象力，E、讓孩子學習按照音樂節(jié)奏一拍做一次動作，訓練孩子的節(jié)奏感。地面練習：壓腿、劈叉（正壓、側壓）柔手組合基訓組合：手位擴指轉手腕擺臂波浪彎腰、轉腰提腰、松腰含胸、展胸松肩勾繃腳1吸伸腿學習中國舞二級考級教材 13 學習一個成品舞通過這學期的學習，讓學生掌握最基本的舞蹈知識，在音樂中能自己獨立完成舞蹈動作，通過一系列的學習增強學生的自信心和各方面的能力。