小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計插入表格-資料下載頁
2024-10-21 09:36本頁面
【正文】 教師板書插入表格 調(diào)整表格的大小 單元格對齊方式設(shè)置：選定 插入及刪除單元格：定位光標(biāo)第五篇：《插入表格》教學(xué)設(shè)計 說課稿《插入表格》教學(xué)設(shè)計一、教材分析表格在工作和學(xué)習(xí)中應(yīng)用十分廣泛，因此學(xué)習(xí)表格特別重要。在本課中要學(xué)習(xí)的知識很多：包括在Word中插入表格的方法、表格的修改（寬度和高度的調(diào)整）、添加或刪除表格線、插入行和列、合并單元格、表格的數(shù)據(jù)輸入、表格的美化等。基于本課內(nèi)容的特殊性，教學(xué)中應(yīng)采用難點分散各個擊破的方法，化繁為簡、化難為易，通過教師的演示和學(xué)生的自主探究，完成教學(xué)任務(wù)。重點：插入表格的方法。難點：表格的調(diào)整及美化。二、學(xué)生分析表格不像藝術(shù)字和剪貼畫那樣容易引起學(xué)生的興趣。因此可以根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點，設(shè)計一些學(xué)生感興趣的教學(xué)課件，來保證教學(xué)的順利進(jìn)行。由于初次接觸表格且表格的操作比較復(fù)雜，如有的學(xué)生在插入表格過程中選擇行列數(shù)目時，可能由于鼠標(biāo)操作不熟練會導(dǎo)致表格數(shù)目不合乎要求；在插入行、列時，可能會出現(xiàn)錯行的現(xiàn)象；在調(diào)整行高和列寬時，在沒有出現(xiàn)調(diào)整的光標(biāo)時就拖動鼠標(biāo)，還會造成不能一次成功的現(xiàn)象等等。為了與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，可以布置學(xué)生設(shè)計課程表，設(shè)計成績單等。通過實際操作，使學(xué)生有針對性地了解表格的使用。三、教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：學(xué)會在Word中插入表格，掌握表格的格式設(shè)置。過程與方法目標(biāo)：通過插入表格和對表格的修改、美化，體驗Word表格的強(qiáng)大魅力，培養(yǎng)學(xué)生自主探究與協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的集體主義精神。四、教學(xué)準(zhǔn)備硬件資源準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。軟件資源準(zhǔn)備：Windows98或以上操作系統(tǒng)，Office2000辦公軟件。素材資源準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件。五、教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)方式本節(jié)主要講授表格的認(rèn)識、制作表格的方法步驟及表格的調(diào)整，以插入表格→調(diào)整表格的主線呈現(xiàn)。教學(xué)中，即要注意圍繞每個知識點的講授，也要注意本節(jié)知識點之間的知識銜接。在教學(xué)中，由于課本對每一知識點具體操作步驟都有詳細(xì)的闡述，所以本課鼓勵學(xué)生多上機(jī)實踐，在學(xué)中用，用中學(xué)。教師在調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣的同時，重視直觀教學(xué)、重視學(xué)生實踐、重視教學(xué)信息反饋并及時輔導(dǎo)。教學(xué)過程情景引入播放課件：出示各類表格讓學(xué)生欣賞小結(jié)表格的作用：能幫助我們把資料進(jìn)行分析、比較，使我們能快速地了解到相關(guān)信息引入課題：制作表格欣賞課件，思考：文字描述和表格哪個更直觀？根據(jù)教師老師的提問，質(zhì)疑。認(rèn) 識 表 格提出任務(wù)：認(rèn)識表格以“課程表”為例，什么是表格行、表格列，單元格？問題：（口頭練習(xí)）：說說班課程表這個表是幾行幾列？多少個單元格的表格？小結(jié)匯報交流、學(xué)生回答口頭練習(xí)。制 作 表 格演示、講解表格的制作方法，教師同步板書制作表格的操作步驟。開展小組學(xué)習(xí)競賽，提出學(xué)習(xí)任務(wù)及相關(guān)要求：任務(wù)及相關(guān)要求：制作課程表，以小組學(xué)習(xí)形式合作探究，可以書或相互尋求幫助。設(shè)問：表格插入有幾種方法？如何實現(xiàn)？歸納小結(jié)：制作表格的方法和步驟。明確學(xué)習(xí)任務(wù)，上機(jī)探討如何制作“課程表”。讓學(xué)生互相欣賞各自的表格。鞏 固 練習(xí)任務(wù)布置練習(xí)一：制作“課程表”并輸入內(nèi)容。練習(xí)二：制作“班級值日表”并輸入內(nèi)容。教師巡視學(xué)生情況，并進(jìn)行個別指導(dǎo)。反饋學(xué)生在上機(jī)過程中的問題，講解問題所在和如何解決。按照老師的演示操作一步一個腳印的完成各為操作。按任務(wù)要求，上機(jī)完成練習(xí)。課 堂 小 結(jié)讓學(xué)生互相欣賞各自的作品及交流。對本節(jié)課進(jìn)行小結(jié)。說說本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲?！恫迦氡砀瘛氛f課稿一、教材分析表格在工作和學(xué)習(xí)中應(yīng)用十分廣泛，因此學(xué)習(xí)表格特別重要。在本課中要學(xué)習(xí)的知識很多：包括在Word中插入表格的方法、表格的修改（寬度和高度的調(diào)整）、添加或刪除表格線、插入行和列、合并單元格、表格的數(shù)據(jù)輸入、表格的美化等。基于本課內(nèi)容的特殊性，教學(xué)中應(yīng)采用難點分散各個擊破的方法，化繁為簡、化難為易，通過教師的演示和學(xué)生的自主探究，完成教學(xué)任務(wù)。重點：插入表格的方法。難點：表格的調(diào)整及美化。二、學(xué)生分析表格不像藝術(shù)字和剪貼畫那樣容易引起學(xué)生的興趣。因此可以根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點，設(shè)計一些學(xué)生感興趣的教學(xué)課件，來保證教學(xué)的順利進(jìn)行。五年級學(xué)生的有意注意大約保持30分鐘左右，而且活潑好動，對未知的事物懷有好奇心和探知欲。同時考慮到學(xué)生的信息技術(shù)水平差距，采用分層教學(xué)，重點指導(dǎo)操作在困難的學(xué)生。由于初次接觸表格且表格的操作比較復(fù)雜，如有的學(xué)生在插入表格過程中選擇行列數(shù)目時，可能由于鼠標(biāo)操作不熟練會導(dǎo)致表格數(shù)目不合乎要求；在插入行、列時，可能會出現(xiàn)錯行的現(xiàn)象；在調(diào)整行高和列寬時，在沒有出現(xiàn)調(diào)整的光標(biāo)時就拖動鼠標(biāo)，還會造成不能一次成功的現(xiàn)象等等。為了與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，可以布置學(xué)生設(shè)計課程表，設(shè)計成績單等。通過實際操作，使學(xué)生有針對性地了解表格的使用。三、教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：學(xué)會在Word中插入表格，掌握表格的格式設(shè)置。過程與方法目標(biāo)：通過插入表格和對表格的修改、美化，體驗Word表格的強(qiáng)大魅力，培養(yǎng)學(xué)生自主探究與協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的集體主義精神。四、教學(xué)準(zhǔn)備硬件資源準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。軟件資源準(zhǔn)備：Windows98或以上操作系統(tǒng)，Office2000辦公軟件。素材資源準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件。在本課教學(xué)中，我遵循教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)原則，注意對學(xué)生能力的培養(yǎng)，在寬松、自然的氣氛中培養(yǎng)學(xué)生動手能力和自學(xué)能力。通過這節(jié)課操作，提供給了學(xué)生更為豐富的資料，讓他們有了交流、補(bǔ)充的機(jī)會，真正體會了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，體會到學(xué)會本節(jié)課的必要性，將會給他們以后的學(xué)習(xí)和生活帶來很在的便捷。
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1