小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)插入表格-wenkub
2024-10-21 09 本頁面
【正文】 欲望。因此，在信息技術(shù)教學(xué)中，教師必須在充分了解學(xué)生現(xiàn)有認(rèn)知水平、認(rèn)知能力的基礎(chǔ)上，進(jìn)行教學(xué)的拓展和延伸。及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)他們的自信心。師：我們來展示一下我們的作品，好嗎？學(xué)生的表現(xiàn)欲望很強(qiáng)，讓他們有了一個(gè)自我展示的空間。5．選擇線型。2．單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出菜單中選擇“單元格對(duì)齊方式”，并在其中選擇一種。學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。（讓學(xué)生自主探究，并學(xué)會(huì)遇到問題采用不同的途徑來解決）生：展示自己的作品，并作簡(jiǎn)單的演示操作。我想讓大家自己先來試按步驟制作這個(gè)表格，看大家能不能完成，不懂的可以邊做邊看教材，同學(xué)間也可以互相交流，還可以向老師求教。5．如果要改變表格的寬度和高度，則把鼠標(biāo)移到表格的豎線和橫線上，當(dāng)鼠標(biāo)變成“‖”和“=”時(shí)，按住鼠標(biāo)左鍵，拖動(dòng)鼠標(biāo)，即可拖動(dòng)寬度和高度。）師：我們先插入空白表格，步驟如下：（課件出示步驟）1．單擊要?jiǎng)?chuàng)建表格的位置。（多媒體課件演示）橫線我們叫行線、豎線叫列線，它們組成的小方格叫單元格。學(xué)生異口同聲地回答。六、教具準(zhǔn)備1．多媒體課件。三、教學(xué)內(nèi)容分析在本節(jié)課中，學(xué)生將會(huì)學(xué)到：；；。第一篇：小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)《插入表格》小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)《插入表格》一、教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科名稱小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)《插入表格》二、所在班級(jí)情況、學(xué)生特點(diǎn)分析我所教學(xué)生為五年級(jí)學(xué)生，小學(xué)生年齡小，好動(dòng)性、好奇性強(qiáng)。四、教學(xué)目標(biāo)****1．學(xué)會(huì)在Word中制作簡(jiǎn)單的表格，并輸入文字。2．課前收集生活中的表格。（以“板報(bào)樣表”來引出制作表格，自然而又簡(jiǎn)明，很容易引起學(xué)生的興趣。橫向的單元格叫行，豎向的單元格叫列。2．單擊工具欄中的“插入表格”按鈕，彈出表格創(chuàng)建模板。6．在表格中輸入學(xué)生信息。九、課堂練習(xí)****學(xué)生按步驟操作。（學(xué)生有不同的方法來制作表格，通過演示，不僅使學(xué)生的主體地位得到充分的體現(xiàn)，也使學(xué)生的創(chuàng)新思維得到了發(fā)展）(四)、編輯表格。遇到問題隨機(jī)講解。3．。6．點(diǎn)擊“顏色”的下拉按鈕，在顏色列表中選擇表格線顏色。****(六）、保存文件師：我們把制作好的表格保存在自己的文件夾里面。）師：保存自己的作品，下課！十、作業(yè)安排仔細(xì)觀察日常生活中你能見到的所有表格，并挑選出你認(rèn)為最復(fù)雜的一個(gè)，把它在word2003中做出來，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行評(píng)比。在教學(xué)中，注重學(xué)生的實(shí)踐作用，則能收到較好的教學(xué)效果，《插入表格》就是在上述思想指導(dǎo)下設(shè)計(jì)教學(xué)的。同學(xué)們?cè)谝徊讲降慕虒W(xué)過程中，表現(xiàn)出了極大的興趣。通過學(xué)生的實(shí)際，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)探究能力和合作能力，培養(yǎng)了學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新精神。學(xué)生通過前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在實(shí)踐的過程中已經(jīng)逐步掌握了在word中輸入文字及修改、修飾段落、插入圖片和藝術(shù)字等基本的知識(shí)，看著自己親手制作的作品，探究的興趣愈來愈濃厚，課間師生之間、同學(xué)之間的交流也很多，這位接下來的探究活動(dòng)打下了很好的思想基礎(chǔ)。2．在操作過程中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)探究能力和合作能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新精神。如，電話繳費(fèi)單、超市的電腦小票、課程表、送貨單等等（讓學(xué)生對(duì)表格有初步感知）七、教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)。）(二)、認(rèn)識(shí)表格師：拿出自己收集的表格，觀察它們有什么共同點(diǎn)？生：有橫線、豎線、文字。（通過學(xué)生觀察以及多媒體課件的演示，使學(xué)生認(rèn)識(shí)行、列、單元格，為下面制作出正確的表格打下扎實(shí)基礎(chǔ)）(三)、制作表格師：在Word中，專門給制作表格功能分了一個(gè)菜單，這個(gè)“表格”菜單中包含各種關(guān)于表格操作的命令，我們可以集中在這個(gè)菜單中去完成表格的制作，大家可以打開Word，進(jìn)入表格菜單中瀏覽一下，了解關(guān)于制表的一些命令。3．在方格中按住鼠標(biāo)左鍵，拖動(dòng)選擇4行4列的方格，被選中區(qū)域則變成藍(lán)色。師：下面我們?cè)诒砀裰休斎胛淖郑崾据斎敕椒ǎ海ㄕn件出示）1．在要輸入文字的單元格中單擊，然后輸入文字。教師巡視指導(dǎo)。教師課件出示，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，隨后讓學(xué)生自己操作，教師進(jìn)行輔導(dǎo)，(五)、修飾表格師：我們制作了一張最普通的表格，我們要把它變成一張漂亮、有個(gè)性的表格，你們想嗎？生：想！師：我們先來修飾文字。師：我們還可以來設(shè)置表格的邊框和底紋。單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出菜單中選擇“邊框和底紋”。做完上述步驟，一個(gè)令人滿意的表格就出現(xiàn)在“板報(bào)”文檔中了。學(xué)生保存。評(píng)比的標(biāo)準(zhǔn)可考慮表格的復(fù)雜程度與原表格的相似程度。“興趣是最好的老師”是學(xué)生學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，是開發(fā)智力的催化劑，能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。不會(huì)因?yàn)樘嗟睦щy而中途放棄。通過評(píng)價(jià)反饋，發(fā)展了學(xué)生精品 的個(gè)性和創(chuàng)造精神。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)在word中插入表格的操作方法，能夠按要求在word中制作表格。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)生掌握在word插入表格的方法。插入表格。第四步：在光標(biāo)處出現(xiàn)一個(gè)你想要的表格。根據(jù)自己的調(diào)查結(jié)果，填寫表格。第四步：保存文件，題目自定。提示（播放幻燈片6）伙伴互助，合作練習(xí)，完成任務(wù)。六、評(píng)價(jià)總結(jié)，作品欣賞，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂：（3分鐘）小組間相互欣賞，評(píng)選優(yōu)秀作品。（播放幻燈片8）教學(xué)反思：針對(duì)信息技術(shù)課操作性和實(shí)踐強(qiáng)的特點(diǎn)以及本課內(nèi)容，教學(xué)中采用的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)示范講解的教學(xué)方法。過程與方法：通過學(xué)生自主探究，教師講解，學(xué)生小組合作，完成本節(jié)課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)操作能力。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)置單元格對(duì)齊方式，插入或刪除行或列。剛才同學(xué)們的反應(yīng)都特別快，我們配合的非常默契，我相信我們今天一定可以度過一個(gè)愉快而輕松的微機(jī)課。它能引導(dǎo)我們每天什么時(shí)間上什么課？生：課程表。師:首先我們來觀察一下課程表，在表格的上方有三個(gè)字非常醒目，為什么要加上這三個(gè)字嗎？不加行不行？生答。（1）師：剛才我們認(rèn)識(shí)了表格，接下來我們就自己嘗試插入一張表格。（
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