【正文】 欲望。因此，在信息技術教學中，教師必須在充分了解學生現(xiàn)有認知水平、認知能力的基礎上，進行教學的拓展和延伸。及時鼓勵學生，增強他們的自信心。師：我們來展示一下我們的作品，好嗎？學生的表現(xiàn)欲望很強，讓他們有了一個自我展示的空間。5．選擇線型。2．單擊鼠標右鍵，在彈出菜單中選擇“單元格對齊方式”，并在其中選擇一種。學生操作，教師巡視指導。（讓學生自主探究，并學會遇到問題采用不同的途徑來解決）生：展示自己的作品，并作簡單的演示操作。我想讓大家自己先來試按步驟制作這個表格，看大家能不能完成，不懂的可以邊做邊看教材，同學間也可以互相交流，還可以向老師求教。5．如果要改變表格的寬度和高度，則把鼠標移到表格的豎線和橫線上，當鼠標變成“‖”和“=”時，按住鼠標左鍵，拖動鼠標，即可拖動寬度和高度。）師：我們先插入空白表格，步驟如下：（課件出示步驟）1．單擊要創(chuàng)建表格的位置。（多媒體課件演示）橫線我們叫行線、豎線叫列線，它們組成的小方格叫單元格。學生異口同聲地回答。六、教具準備1．多媒體課件。三、教學內(nèi)容分析在本節(jié)課中，學生將會學到：；；。第一篇：小學信息技術教學設計《插入表格》小學信息技術教學設計《插入表格》一、教學設計學科名稱小學信息技術教學設計《插入表格》二、所在班級情況、學生特點分析我所教學生為五年級學生，小學生年齡小，好動性、好奇性強。四、教學目標****1．學會在Word中制作簡單的表格，并輸入文字。2．課前收集生活中的表格。（以“板報樣表”來引出制作表格，自然而又簡明，很容易引起學生的興趣。橫向的單元格叫行，豎向的單元格叫列。2．單擊工具欄中的“插入表格”按鈕，彈出表格創(chuàng)建模板。6．在表格中輸入學生信息。九、課堂練習****學生按步驟操作。（學生有不同的方法來制作表格，通過演示，不僅使學生的主體地位得到充分的體現(xiàn)，也使學生的創(chuàng)新思維得到了發(fā)展）(四)、編輯表格。遇到問題隨機講解。3．。6．點擊“顏色”的下拉按鈕，在顏色列表中選擇表格線顏色。****(六）、保存文件師：我們把制作好的表格保存在自己的文件夾里面。）師：保存自己的作品，下課！十、作業(yè)安排仔細觀察日常生活中你能見到的所有表格，并挑選出你認為最復雜的一個，把它在word2003中做出來，并在班級內(nèi)進行評比。在教學中，注重學生的實踐作用，則能收到較好的教學效果，《插入表格》就是在上述思想指導下設計教學的。同學們在一步步的教學過程中，表現(xiàn)出了極大的興趣。通過學生的實際，培養(yǎng)了學生的自學探究能力和合作能力，培養(yǎng)了學生的審美情趣和創(chuàng)新精神。學生通過前面幾節(jié)課的學習，學生在實踐的過程中已經(jīng)逐步掌握了在word中輸入文字及修改、修飾段落、插入圖片和藝術字等基本的知識，看著自己親手制作的作品，探究的興趣愈來愈濃厚，課間師生之間、同學之間的交流也很多，這位接下來的探究活動打下了很好的思想基礎。2．在操作過程中培養(yǎng)學生的自學探究能力和合作能力，培養(yǎng)學生的審美情趣和創(chuàng)新精神。如，電話繳費單、超市的電腦小票、課程表、送貨單等等（讓學生對表格有初步感知）七、教學課時 1課時。）(二)、認識表格師：拿出自己收集的表格，觀察它們有什么共同點？生：有橫線、豎線、文字。（通過學生觀察以及多媒體課件的演示，使學生認識行、列、單元格，為下面制作出正確的表格打下扎實基礎）(三)、制作表格師：在Word中，專門給制作表格功能分了一個菜單，這個“表格”菜單中包含各種關于表格操作的命令，我們可以集中在這個菜單中去完成表格的制作，大家可以打開Word，進入表格菜單中瀏覽一下，了解關于制表的一些命令。3．在方格中按住鼠標左鍵，拖動選擇4行4列的方格，被選中區(qū)域則變成藍色。師：下面我們在表格中輸入文字，提示輸入方法：（課件出示）1．在要輸入文字的單元格中單擊，然后輸入文字。教師巡視指導。教師課件出示，讓學生仔細觀察，隨后讓學生自己操作，教師進行輔導，(五)、修飾表格師：我們制作了一張最普通的表格，我們要把它變成一張漂亮、有個性的表格，你們想嗎？生：想！師：我們先來修飾文字。師：我們還可以來設置表格的邊框和底紋。單擊鼠標右鍵，在彈出菜單中選擇“邊框和底紋”。做完上述步驟，一個令人滿意的表格就出現(xiàn)在“板報”文檔中了。學生保存。評比的標準可考慮表格的復雜程度與原表格的相似程度?！芭d趣是最好的老師”是學生學習的原動力，是開發(fā)智力的催化劑，能激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維。不會因為太多的困難而中途放棄。通過評價反饋，發(fā)展了學生精品 的個性和創(chuàng)造精神。教學目標：學習在word中插入表格的操作方法，能夠按要求在word中制作表格。教學重點、難點：學生掌握在word插入表格的方法。插入表格。第四步：在光標處出現(xiàn)一個你想要的表格。根據(jù)自己的調(diào)查結果，填寫表格。第四步：保存文件，題目自定。提示（播放幻燈片6）伙伴互助，合作練習，完成任務。六、評價總結，作品欣賞，體驗創(chuàng)作的快樂：（3分鐘）小組間相互欣賞，評選優(yōu)秀作品。（播放幻燈片8）教學反思：針對信息技術課操作性和實踐強的特點以及本課內(nèi)容，教學中采用的網(wǎng)絡教學示范講解的教學方法。過程與方法：通過學生自主探究，教師講解，學生小組合作，完成本節(jié)課的教學，培養(yǎng)學生信息技術操作能力。教學難點：設置單元格對齊方式，插入或刪除行或列。剛才同學們的反應都特別快，我們配合的非常默契，我相信我們今天一定可以度過一個愉快而輕松的微機課。它能引導我們每天什么時間上什么課？生：課程表。師:首先我們來觀察一下課程表，在表格的上方有三個字非常醒目，為什么要加上這三個字嗎？不加行不行？生答。（1）師：剛才我們認識了表格，接下來我們就自己嘗試插入一張表格。（