【正文】 定、保障民生三項重要職責，對市直部門進行職責審定，并向社會和服務對象公開承諾。前不久，把市直部門分成8個系統(tǒng)，對上半年工作情況開展了實名述職評議，當場作出點評、公布評議結果；下半年將建立總數(shù)達10萬個樣本點的服務對象數(shù)據(jù)庫，擴大服務對象在民主評議中的比重，真正評出壓力、評出動力。三要落實各鎮(zhèn)街的責任?？傮w上看，鎮(zhèn)街的同志有壓力、有干勁，精神狀態(tài)好，苦干實干的氛圍濃，要繼續(xù)保持并進一步發(fā)揮好這個好勢頭。各鎮(zhèn)街黨政主要負責同志是推進地方經(jīng)濟社會發(fā)展的第一責任人，對當?shù)氐陌l(fā)展穩(wěn)定負總責，要強化守土有責意識，層層傳遞責任，層層提振士氣，層層推進工作，充分調(diào)動大家的積極性。（三）切實抓好環(huán)境優(yōu)化。多年的實踐證明，發(fā)展環(huán)境有兩個特征：一個是見效快，一抓就見效，大抓大見效；一個是易反彈，稍一松懈就可能回潮。我們必須把優(yōu)化發(fā)展環(huán)境作為一項長期任務來抓，堅持規(guī)范管理、從嚴整治、提速增效，精心打造“商務成本低、辦事效率高、服務質(zhì)量佳、社會信譽好、市場秩序優(yōu)、創(chuàng)業(yè)回報快”的經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境。一要強化制度落實，優(yōu)化服務機制。進一步深化涉企和房地產(chǎn)“一費制”改革，嚴格執(zhí)行涉企檢查準入、處罰備案會審、首違不罰等制度，切實規(guī)范涉企檢查、收費和處罰行為。深入開展“為企業(yè)排憂解難服務活動”，全面推行重點企業(yè)、重點項目即時監(jiān)測保護制度，主動幫助企業(yè)辦理各種審批、備案、核準手續(xù)，積極協(xié)調(diào)解決用地、人才、資金等問題，切實為企業(yè)提供“一站式”全流程服務。對重點企業(yè)要掛牌保護，不經(jīng)允許不準檢查；對重點項目要設立警務室，隨時有警察聯(lián)系。二要優(yōu)化審批流程，提升辦事效率。大力推進行政管理體制改革，對現(xiàn)行行政許可和行政審批事項，有關部門要認真梳理，該簡化的程序簡化到位，該下放的權力下放到位，該降低的門檻降低到位。要針對行政審批進駐不到位、授權不充分，“前臺受理、后臺辦理”等問題，結合“三個體系”建設，集中抓好整改，確保整改到位，全面提升服務效率。國慶節(jié)前務必落實好“三集中、三到位”：即項目和人員向許可科集中、許可科向行政服務中心集中、行政服務中心審批事項向電子監(jiān)察網(wǎng)絡集中，項目進駐到位、窗口授權到位、人員落實到位，做到“進一扇門、辦全部事”。三要堅持重拳出擊、鐵腕整治。要敢于出重拳、下猛藥、用重典，嚴厲打擊破壞發(fā)展環(huán)境的“害群之馬”。要采取黃牌警告、誡勉談話、崗位異動、責令辭職、辭退、撤職、市場退出等措施，對破壞經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境的人員和單位進行懲處。要繼續(xù)深化打霸除惡專項斗爭，實現(xiàn)斗爭常態(tài)化，讓投資者和人民群眾有安全感，為全市經(jīng)濟社會發(fā)展保駕護航。（四）切實抓好督查考核。這次會議，市委、市政府對上半年工作較差的部門和鎮(zhèn)街亮了黃牌，主要目的是增進壓力、促進發(fā)展，形成一種良好機制。要作為制度固定下來，名次是動態(tài)的，主要由工作決定。這個機制的最大特點就是創(chuàng)造競爭、末位淘汰，在競爭中干好工作、體現(xiàn)價值。按常規(guī)講，工作好壞可能有能力問題，但是事業(yè)不等人，長期干不好必須換位置。今天領到黃牌的單位，要認真查找工作中存在的問題，制定有針對性的措施加以改進，通過下半年的努力，力爭年底能夠進入先進行列。下一步，要持續(xù)強化督查，堅決杜絕形式主義和好人主義，動真的、來實的、碰硬的；要嚴格考核獎懲，不搞通融、不搞平衡，真正考出壓力、考出動力、考出正氣。要把考核結果與干部任用、評先樹優(yōu)結合起來，注重在發(fā)展一線培養(yǎng)干部、發(fā)現(xiàn)干部、使用干部，大膽使用想干事、會干事、干成事的干部，充分體現(xiàn)“以發(fā)展論英雄，憑實績用干部”的用人導向，切實把廣大干部的注意力凝聚到求實務實抓落實上來，把廣大干部的積極性引導到干事創(chuàng)業(yè)上來。同志們，做好下半年工作，完成全年發(fā)展目標，任務艱巨，責任重大。我們要在濟寧市委、市政府堅強領導下，在兗礦集團、里能分局、鄒縣電廠等大企業(yè)的關心支持下，堅定信心、迎難而上，埋頭苦干、奮力攻堅，以科學發(fā)展跨越發(fā)展的新成績，迎接黨的十八大勝利召開！第五篇：局黨組理論學習中心組學習制度局黨組理論學習中心組學習制度一、學習計劃制度根據(jù)中央、省、市、縣的要求，結合實際，年初及時制定學習計劃，明確學習的主要內(nèi)容和學習要求。每半年要有階段性學習安排，明確學習研討的題目、中心發(fā)言人和具體實施辦法。中心組成員必須做到學習有材料、聽課有筆記、中心發(fā)言有提綱，專題或階段性學習有體會文章。除上級規(guī)定的有關學習材料外，其他學習材料應由學習秘書負責收集、購買或編輯，并保證在學習前發(fā)到中心組成員手中。學習筆記在有條件的情況下應統(tǒng)一保管。中心組成員認真做好學習筆記，筆記要記得工整、清晰。組長應定期或不定期檢查學習筆記。二、學習考勤制度建立考勤簿，實行簽到制。考勤簿由中心組學習秘書負責保管。中心組成員因事或因公出差不能參加正常學習，必須向組長請假。每個成員事假全年累計不得超過學習日的20％。考勤情況應每季由學習秘書向中心組組長匯報和向中心組成員公布一次，并記入其學習檔案。三、補課制度中心組成員因公外出不能參加集中學習，要帶著學習任務和要求，并根據(jù)中心組的學習內(nèi)容，自覺補記筆記，補寫體會。中心組成員如有1／3以上未能參加學習，中心組組長和學習秘書要組織集中補課。四、集中學習研討制度中心組每月至少集中學習研討一次，每次集中學習時間1天，重點研究12個問題，研討內(nèi)容同貫徹落實黨的重大方針政策，解決我局改革、發(fā)展、穩(wěn)定中的重大問題緊密結合起來。集中學習研討時間不少于12次。具體學習研討日期由組長確定后，學習秘書提前通知到學習組成員。集中學習研討前，中心組成員要針對學習研討重點，結合各自分管工作進行深入思考，并撰寫發(fā)言提綱。五、學習體會報告制度中心組成員要認真總結學習體會，根據(jù)形勢需要，每年不定期向全局干部群眾作1—2次專題學習體會報告，擴大學習成果并帶動一般干部職工學習。每年中心組將結合本縣、本單位實際，有計劃地邀請縣上領導或?qū)＜覍W者作專題報告和理論輔導。六、學習體會交流制度中心組每年應不定期舉行理論學習交流會。中心組成員要認真撰寫理論文章和學習體會，形成書面材料進行交流。必要時應把理論學習交流會上交流的文章匯編成冊，印發(fā)到各位干部職工手中，以指導干部職工的學習，擴大學習成果。七、學習檔案制度中心組必須建立學習檔案，作為考核領導干部學習的重要依據(jù)。學習檔案包括：個人簡要學習履歷、出勤、學習筆記、討論發(fā)言等學習情況；學習體會、調(diào)查報告、論文等學習收獲情況；考查成績、學習總結、評比檢查、中心組組長考查評定等項內(nèi)容。學習檔案由學習秘書負責填寫和保管。八、學習情況通報制度每次集中學習研討后，學習中心組要及時向縣委、組織部、宣傳部匯報中心組學習情況，并向全體干部職工通報本級黨組織中心組學習的內(nèi)容和收獲。年末，學習中心組應向上級報送本中心組學習情況。九、學習考核制度每年學習結束，對學習內(nèi)容進行一次考核?？己朔椒刹扇】荚?閉卷或開卷)、寫學習心得體會、論文或調(diào)查報告、講黨課等形式進行?？己私Y果由學習秘書負責公布和記入學習檔案。十、自學制度中心組成員要根據(jù)工作需要和個人情況，制定具體、切合實際的在職自學計劃。一般每人每周自學時間不少于5小時，每人每年閱讀的書籍和資料不少于70萬字，寫讀書筆記不少于1萬字，每人每年撰寫1—2篇學習體會或理論文章。年初，每位中心組成員都要提交學習計劃，年中、年末提交學習筆記、學習體會和理論文章，由中心組學習秘書匯總學習情況，提交學習中心組組長，并在集中學習時通報。十一、總結評比制度中心組定期(半年或一年)進行總結評比?？偨Y評比中對出勤率高、學習認真、學習效果突出的同志給予表彰和獎勵，并記入其學習檔案?？偨Y評比的情況要及時向上級黨組織及有關部門匯報?！洞河甑纳省氛f課稿一、教材內(nèi)容分析：春天里萬物復蘇，百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色?！洞河甑纳省芬饩硟?yōu)美，散文詩中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥，萬紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受，與此同時啟發(fā)幼兒通過簡潔優(yōu)美的語言以及相應的情景對話練習感受春天的勃勃生機。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達自己的情感體驗。二、幼兒情況分析：中班下學期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展，并且孩子們充滿了好奇心和強烈的探究欲，能主動地去探究周圍和環(huán)境的變化，并且能根據(jù)變化運用自己的表達方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時這個時期的幼兒的語言表達能力及審美能力有一定的發(fā)展，孩子們在平時的活動中也積累了許多有關繪畫方面的經(jīng)驗在活動展示出來。三、活動目標：教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著主導作用，我根據(jù)中班幼兒的實際情況制定了一下活動目標：情感態(tài)度目標：引導幼兒感受散文詩的意境美。能力目標：發(fā)展幼兒的審美能力和想象力。認知目標：幫助幼兒在理解散文的基礎上感受春天的生機，知道春雨對萬物生長的作用。四、活動的重點和難點：重點是：引導幼兒份角色朗誦小動物的對話，感受散文詩的優(yōu)美，進而豐富詞匯、發(fā)展幼兒的觀察能力、思維和語言表達能力。難點是：學習詞語“淋、滴、灑、落”、學習春雨的對話、詩句“親愛的小鳥們，你們說得都對，但都沒說全面，我本身是無色的，但我能給春天的大地帶來萬紫千紅”。五、活動準備：經(jīng)驗準備：課前學會朗誦詩《春天》，并組織幼兒春游，根據(jù)天氣情況實地觀察春雨，讓幼兒感受了解春天的有關知識經(jīng)驗。物質(zhì)準備：小動物頭飾、教學課件、幼兒繪畫用紙筆六、教法：陶行知先生曾經(jīng)說：“解放兒童的雙手，讓他們?nèi)プ鋈ジ伞彼栽诒敬位顒又校伊η髮τ變撼浞址攀?，對大限度的激發(fā)幼兒的學習興趣，讓他們自己去探究、去發(fā)現(xiàn)、去感受，我主要采取了以下教學法：談話法：在活動得導入環(huán)節(jié)我運用與幼兒進行有關春天主題的談話，幫助幼兒積累整理自己積累的有關春天的知識經(jīng)驗。演示法：在活動中我通過多媒體課件向 幼兒展示春天的勃勃生機，《春雨的色彩》散文詩的情景，也是通過課件中輕柔的配樂詩朗誦體現(xiàn)出來的。現(xiàn)代教學輔助手段的運用進一步強化了他的作用，使幼兒對春天、春雨更加了解和熟悉。情景演示法：將幼兒置身于《春雨的色彩》散文情景中，通過角色表演，強化幼兒對春雨的色彩的感受。此外我還適時采用了交流討論法、激勵法、審美熏陶法和動靜交替法加以整合，使幼兒從多方面獲得探索過程的愉悅。七、學法：多種感官參與法：《新綱要》中明確指出：幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題，用適當?shù)姆绞奖磉_交流探索的過程和結果，本次活動中，幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春天的意韻，并嘗試引導幼兒運用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達自己的情感體驗。體驗法：心理學指出：凡是人們積極參與體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。在活動中，讓幼兒自己進行角色表演，說出小動物們之間的對話，一定會留下深刻的印象，同伴之間合作表演的快樂，也將成為他們永遠的回憶。八、教學過程活動流程我采用環(huán)環(huán)相扣來組織活動程序，活動流程為激發(fā)興趣談春天看春雨欣賞散文詩情景表演經(jīng)驗總結審美延（繪畫形式）激發(fā)興趣談春天“興趣是最好的老師”?；顒娱_始我利用談話形式引導幼兒將自己已有的關于春天的經(jīng)驗進行整理，激發(fā)幼兒活動興趣?？创河暧^看課件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐歡迎的最熱烈老師說：一天，一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的話題，你們知道他們在爭論什么問題嗎？（幼兒回答）對他們在爭論：春雨到底是什么顏色的？這樣的設計自然合理，進而引出散文詩《春雨的色彩》欣賞散文詩（1）完整欣賞后請幼兒把不懂得地方提出來，由幼兒提出來，教師引導討論，幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容。（2）尋找句子、加深印象給幼兒提出要求，請幼兒找一找詩里描寫春雨下到草地上、柳樹上、桃樹上、杏樹上、有菜地里、蒲公英上各用那些詞語，通過找，讓幼兒學會“淋、滴、灑、落”并學會用小動物的話來朗誦、來回答，促進幼兒積極思維，鍛煉幼兒的口語表達能力，強調(diào)了重點，理解了難點。情景表演：分角色進行朗誦表演。經(jīng)驗總結：將本家活動內(nèi)容的前半部分進行總結，給幼兒一個春天的完整印象。擴展延伸、升華主題引導幼兒運用手工工具，用繪畫的方式將幼兒感受到的《春雨的色彩》散文詩的意境描繪出來，鞏固和加深幼兒對春天及春雨的任認知。