【正文】 教師的引導(dǎo)得到了改正，在教學(xué)過(guò)程中，同學(xué)們都能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)，積極地解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果，完成了本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。第五篇：合理安排時(shí)間教案合理安排時(shí)間沏茶問(wèn)題【教學(xué)內(nèi)容】：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)廣角《合理安排時(shí)間》。課本第113頁(yè)例2?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)（1）使學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)例，初步體會(huì)運(yùn)籌思想在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。（2）使學(xué)生認(rèn)識(shí)到解決問(wèn)題策略的多樣性，形成尋找解決問(wèn)題最優(yōu)方案的意識(shí)。能力目標(biāo)（1）使學(xué)生理解優(yōu)化的思想，形成從多種方案中尋找最優(yōu)方案的意識(shí)，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。（2）使學(xué)生在自主探索、合作交流中積累從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，逐漸養(yǎng)成合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。情感目標(biāo)使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】嘗試合理安排時(shí)間的過(guò)程，體會(huì)合理安排時(shí)間的重要性。【教學(xué)難點(diǎn)】掌握合理安排時(shí)間的方法。增強(qiáng)合理解決生活中的問(wèn)題的意識(shí)。【教具準(zhǔn)備】 工序卡片、課件 【教學(xué)過(guò)程】一、游戲激趣，導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們，在上課之前我們先來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)。世界上有一樣?xùn)|西，最長(zhǎng)而（指著題目說(shuō)）有些事情可以同時(shí)做，有些事情不能同時(shí)做。如果我們?cè)谧鰩准碌臅r(shí)候能合理安排做事的順序，這樣就能夠節(jié)約時(shí)間，提高效率。今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)在平時(shí)的生活中如何合理安排時(shí)間。（板書課題：合理安排時(shí)間）二、創(chuàng)設(shè)情境，探究方法。出示主題圖：李阿姨到小明家做客，媽媽要陪客人聊天，讓小明幫忙燒開(kāi)水給李阿姨沏茶喝。獨(dú)立思考、合作探究：（1）、小明沏茶需要做哪些事？分別需要多少時(shí)間？（2）、按照現(xiàn)在列出來(lái)的順序做可以嗎？你認(rèn)為先做那些事？再做哪些事才比較合理？如果按照事情的先后順序一件一件的完成，請(qǐng)你算一算需要多長(zhǎng)時(shí)間？（3）、要讓客人盡快喝上茶，如果你是小明你會(huì)怎樣合理安排？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)讓客人盡快喝上茶的方案，并列式計(jì)算出需用的時(shí)間。提示一：沏茶的工序中哪些事情是需要先完成的，哪些事情是可以同時(shí)做？ 提示二：仿照課本P113面把這個(gè)過(guò)程寫出來(lái)。（用畫箭頭的方法把沏茶的過(guò)程圖表示出來(lái)，并寫出各環(huán)節(jié)所用的時(shí)間，最后計(jì)算出共用的時(shí)間）獨(dú)立完成后小組討論，交流整理出一份你們組認(rèn)為合理的方案。教師巡視，收集有代表性的設(shè)計(jì)方案。學(xué)生匯報(bào)：（用投影展示設(shè)計(jì)方案）學(xué)生分組解說(shuō)設(shè)計(jì)方案。你看完這幾份方案，你覺(jué)得哪份方案安排最合理，最節(jié)約時(shí)間？學(xué)生質(zhì)疑，找出最合理的方案。現(xiàn)在看看，小明從洗水壺到沏好茶至少需要多少時(shí)間？說(shuō)出算式。1＋1＋8＋1＝11（分鐘）幾件事情同時(shí)做的時(shí)候，在計(jì)算時(shí)間上我們需要注意什么？流程圖：在所有的方案中同學(xué)們都是用畫箭頭把沏茶的過(guò)程圖表示出來(lái)，我們把表示做事情順序的圖示叫做流程圖。橫向圖表示什么？（先后完成的事情）縱向圖表示什么？（同時(shí)做的事情）。你覺(jué)得用流程圖來(lái)表示沏茶的過(guò)程，有什么優(yōu)點(diǎn)？用流程圖表示可以很清楚地看出做事的先后順序和所用的時(shí)間，還可以很快的知道節(jié)省了多少時(shí)間。既簡(jiǎn)潔又清楚，這也是數(shù)學(xué)簡(jiǎn)潔美的體現(xiàn)。通過(guò)解決沏茶問(wèn)題，你找到做多件事情時(shí)節(jié)省時(shí)間的竅門了嗎？我們?cè)诮鉀Q這些問(wèn)題時(shí)，運(yùn)用了一種方法，它叫統(tǒng)籌法。它是我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家華羅庚爺爺根據(jù)合理安排時(shí)間提出的“統(tǒng)籌法”。下面，我們來(lái)了解一下。了解華羅庚和統(tǒng)籌法：華羅庚：我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家（照片），于1964年倡導(dǎo)并開(kāi)始應(yīng)用推廣 “統(tǒng)籌法”。統(tǒng)籌法是一種合理安排工作程序的數(shù)學(xué)方法，它的應(yīng)用范圍極其廣泛。所謂時(shí)間統(tǒng)籌就是如何利用和支配時(shí)間，使時(shí)間的浪費(fèi)減少到最低程度，降低時(shí)間的無(wú)謂消耗，從而提高工作效率。三、運(yùn)用新知，提升認(rèn)識(shí)小明的同學(xué)小紅近來(lái)感冒了，她想吃完藥趕快睡覺(jué)，如何合理安排才能讓她盡快休息？先理解水變溫的意思，再出示要求要求：獨(dú)立思考，設(shè)計(jì)流程圖，并算出至少需要多長(zhǎng)時(shí)間小紅就能休息了。找杯子倒水 等開(kāi)水變溫 找感冒藥 量體溫 1分鐘 6分鐘 1分鐘 5分鐘搶答，完成下面每組事情最少用多長(zhǎng)時(shí)間？（1）、早晨小惠吃飯要8分鐘，聽(tīng)新聞廣播 要10分鐘。（2）、媽媽用全自動(dòng)洗衣機(jī)洗衣服用40分鐘，打掃房間用15分鐘，做飯20分鐘。（3）、煮飯20分鐘，洗菜6分鐘，切菜5分鐘，炒菜10分鐘?？偨Y(jié)：當(dāng)同時(shí)做的幾件事情超過(guò)了等待的時(shí)間，計(jì)算時(shí)要按照下面的幾件事情的時(shí)間相加。在日常生活中你還有哪些事情可以通過(guò)合理安排來(lái)提高效率的？在我們的生活中，是不是所有的事情都要一塊做就能好呢？有幾個(gè)小朋友是這樣安排的，對(duì)這些同學(xué)的安排，你有什么說(shuō)想對(duì)他們說(shuō)呢？（1）、為了提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，小亮邊吃飯邊看《少兒英語(yǔ)》電視節(jié)目。（2）、小芳衣袋里裝著一本《腦筋急轉(zhuǎn)彎》，放學(xué)路上邊走邊看。師小結(jié)：通過(guò)分析上面的事情，我們明白了，合理安排事情，不但要考慮節(jié)約時(shí)間，還要考慮人身的健康與安全，更要講究科學(xué)。不能影響做事情的質(zhì)量，才叫合理。四、全課小結(jié)今天的學(xué)習(xí)你也有了自己的收獲，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的收獲呢？老師將一句名人名言送給大家，與之共勉：合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間——培根同學(xué)們，就讓我們從身邊的小事做起，合理的安排事情，節(jié)藥寶貴的時(shí)間吧！板書設(shè)計(jì)：合理安排時(shí)間洗水壺（1分鐘）→接水（1分鐘）→燒水（8分鐘）→洗茶杯（2分鐘）→ 找茶葉（1分鐘）→沏茶（1分鐘）14分鐘 流程圖：洗水壺（1分鐘）→接水（1分鐘）→燒水（8分鐘）→沏茶（1分鐘）（先后完成的事情）洗茶杯（2分鐘）找茶葉（1分鐘）（同時(shí)做的事情）1+1+8+1=11分鐘四、總結(jié)。本節(jié)課你學(xué)會(huì)哪些新本領(lǐng)？教師小結(jié)：合理安排時(shí)間不但要考慮節(jié)省時(shí)間，也要考慮人身安全和身體健康。我們生活、學(xué)習(xí)、工作中要做很多事情。如能合理安排，可提高工作效率、節(jié)省時(shí)間。希望大家應(yīng)用今天學(xué)習(xí)的知識(shí)合理地安排自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和今后的生活、工作，希望你們做一個(gè)珍惜時(shí)間的人。]