大班教養(yǎng)筆記尊重孩子才是愛(ài)孩子-資料下載頁(yè)
2025-10-12 08:27本頁(yè)面
【正文】 告訴他方法，不要怕他弄得到處都是，慢慢就會(huì)養(yǎng)成每天刷牙的習(xí)慣。如果家長(zhǎng)一味地強(qiáng)求孩子做這做那，可能孩子就會(huì)不愿意做。少指責(zé)，多肯定，多幫助。比如孩子穿褲子會(huì)正反、前后亂穿，家長(zhǎng)不要去責(zé)怪他，而要教導(dǎo)他怎樣穿是正確的；飯吃完了，孩子會(huì)自己擦嘴巴，雖然臉上還很臟，家長(zhǎng)也要鼓勵(lì)他，告訴他可以一邊照鏡子一邊擦。孩子是聰明的，他會(huì)自己琢磨如何一次比一次好。只要我們多指導(dǎo)，少插手，鼓勵(lì)孩子用自己的智慧和才能，盡自己的努力去干，相信他會(huì)越干越好。第五篇：教養(yǎng)筆記：讓孩子忙碌著讓他們忙碌著吃完飯這段時(shí)間里最亂，而吃完飯這段時(shí)間長(zhǎng)，先吃完的可以去看圖書(shū)，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子對(duì)圖書(shū)不感興趣，他們就在教室里拿著書(shū)打來(lái)打去，一會(huì)兒孩子就來(lái)告狀：康康打天天，浩浩把書(shū)弄壞等等，如果老師批評(píng)了他們，他們就會(huì)乖的一聲不吭，或者趕忙討?zhàn)埖狼刚f(shuō)對(duì)不起。但過(guò)不多久又要犯錯(cuò)，在這段時(shí)間里是老師最頭疼的，一會(huì)兒去管理吃飯慢的孩子，一會(huì)兒去看吃好飯的孩子是不是在搗亂，忙里忙外照顧。有一次，吃完飯后康康在看書(shū)，看完想和其他小朋友換，結(jié)果那個(gè)小朋友不肯，于是康康便伸手去搶，我正想上去批評(píng)他，又一想，不行，老是批評(píng)也不見(jiàn)得有效。于是，我把一疊書(shū)放在他手里說(shuō)：“今天請(qǐng)康康當(dāng)小組長(zhǎng)，所有的書(shū)本由康康來(lái)管理，吃完飯的小朋友來(lái)康康這里拿書(shū)?！彼R上點(diǎn)頭，認(rèn)真的整理起書(shū)來(lái)。找點(diǎn)事給他做做，他們就不會(huì)在教室里搗亂，而平時(shí)吃飯慢的幾個(gè)孩子為了能做管理員，也加快了用餐的速度，每個(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn)，調(diào)皮的孩子也有他們好的地方。每個(gè)班都有調(diào)皮的孩子，或許有時(shí)給他們點(diǎn)兒事做，告狀聲會(huì)少很多。請(qǐng)他們幫忙，還能增強(qiáng)他們的自信心，平時(shí)他們搶著幫助老師做事情，喜歡當(dāng)小老師、小組長(zhǎng)，如：可可喜歡幫老師拿體育用具，悠悠搶著收餐具等。調(diào)皮愛(ài)的孩子并非“壞孩子”。他們更需要老師的關(guān)注，我們教師只有嘗試著用發(fā)展的眼光看待孩子，學(xué)做一個(gè)“采礦者”，才能慢慢地，在與調(diào)皮孩子的接觸中發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。提供機(jī)會(huì)給他們表現(xiàn)，幫助他們?cè)谕橹袠?shù)立威信，提升他們?cè)诩w中的形象。老師們不妨也找點(diǎn)事給他們做做，忙碌著也未嘗不是件壞事。
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