【正文】 幼兒知道喝水的重要性，果然效果不錯，也很少聽到小朋友的媽媽告訴老師提醒他的孩子多喝水。可有個媽媽告訴我：天氣涼了，她的孩子不能喝涼水。媽媽告訴孩子，孩子不聽，媽媽沒辦法只好來找老師。該幼兒是一個很好面子的孩子，她不樂意讓別人知道自己的小秘密。為了不傷害到該幼兒的心理健康，我又編了一個小故事“蟲子和涼水”，讓全班小朋友明白喝涼水不有利于身體健康，喝溫水能夠促進(jìn)幼兒的身體健康，并且讓幼兒感知突然的冷熱刺激會給身體帶來不舒服的感覺，來幫助幼兒慢慢地理解喝水的學(xué)問。關(guān)于孩子喝水的問題，看起來是一個微不足道的小問題，但是孩子喝水的問題卻牽動著許多家長們的心。我們在一日活動中，經(jīng)常提醒孩子們?nèi)ズ人?，有的孩子能夠喝足量的水，而有的孩子是為了完成老師布置的任?wù)滋潤一下嗓子就算喝水了，沒能夠達(dá)到喝水的目的。培養(yǎng)孩子喝水不是一件簡單的事，它需要。睡前小故事讓孩子安靜入睡睡前一個小故事或者放一段音樂，能讓孩子情緒穩(wěn)定，在愉快中安靜地入睡。每次午睡前，當(dāng)寶貝們剛睡到自己小床上，總能聽到超超急切的詢問：“老師，講故事嘛！”足見，孩子對聽故事的期待與喜愛，因?yàn)樗耙粋€小故事是我們豌豆班的習(xí)慣了。每每這時，我會根據(jù)班上孩子近階段的表現(xiàn)選擇一些故事或自編一些情節(jié)進(jìn)行講述，旨在利用這一機(jī)會向孩子進(jìn)行有的方矢的情感熏陶。如有段時間小朋友之間有打人現(xiàn)象，我就選了《小鴨子找朋友》、《螢火蟲找朋友》等故事讓孩子意識到這樣做是不對的，懂得同伴間如何友好的相處。這兩個星期還結(jié)合主題活動“親親熱熱在一起”給寶貝們講述《小蝌蚪找媽媽》《媽媽的生日》等，使幼兒感受到父母的愛。近期我們結(jié)合午餐挑食的現(xiàn)象，就給寶貝們講述《挑食的晶晶》，根據(jù)有的寶貝吃飯時的行為習(xí)慣，自己創(chuàng)編故事《兵兵的午餐》等，通過簡短的故事使幼兒知道吃飯要安靜，不能大聲說話，不挑食，身體才能長得棒棒的?？吹胶⒆觽冊诠适轮卸喽嗌偕儆悬c(diǎn)獲益，我由衷高興。當(dāng)然，除了可以用故事感染和啟迪孩子的心靈外，在睡前講故事還有很多好處。如可以養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣，平時在活動中，孩子的注意力會隨著內(nèi)外界因素的影響而轉(zhuǎn)移，而在睡前，當(dāng)孩子們躺在小床上，身體的各種機(jī)能都安靜下來，在欣賞故事時會更專心，聽得更仔細(xì)，易于理解和掌握。另外故事中不乏一些優(yōu)美、生動、趣味的詞句和情節(jié)，對于豐富詞匯和句式、提高表達(dá)能力均有很大幫助。另外入睡前講的故事也不太長，都是比較簡短的，一次就能將故事講完。同時能穩(wěn)定幼兒的情緒，在溫馨和諧的氛圍中，寶貝們甜甜地安靜入睡了。通過睡前故事，我看到了其內(nèi)在的教育價(jià)值及其對孩子的啟發(fā)和引導(dǎo)，我會堅(jiān)持這一做法。如果中間幾天穿插放一些安靜的優(yōu)美音樂，如江南絲竹等，我想寶貝們一定會喜歡的。尊重別人就是尊重自己每天早晨孩子們來幼兒園見到老師的第一句話就是“老師早”“老師好”。老師也會高興地回一句：“某某小朋友早（好）”，然后，孩子們便各忙各的：有的玩玩具，有的做游戲，有的圍在老師身旁跟老師說這說那，一天活動便拉開了序幕。毅明是我班一位非常活潑的男孩子。他每天快樂的像一只小鳥，說話的聲音也數(shù)他最大，尤其是每天早晨那一聲“老師早”，真是既清脆又悅耳，可這幾天不知怎么回事，早上入園時我卻沒有聽見他那清脆悅耳的“老師早”、“老師好”。毅明的一反常態(tài)令我疑惑不解，是什么原因使他變成現(xiàn)在這樣的呢？今天毅明剛走進(jìn)教室門口，我迎上去拉住他的手把他送到座位上，他還是沒有吭聲。然后又有小朋友陸續(xù)走進(jìn)來，我又去接待別的小朋友和家長。等孩子們來齊了以后，趁他們自由活動的時間，我和毅明交流了一會。事情的起因是這樣的：有一天早上，毅明在奶奶的帶領(lǐng)下入園，我正在跟一位家長談話，毅明大聲地問“老師好”，我只顧跟那位家長說話，沒有回應(yīng)他，老師的做法讓孩子不滿。從此，毅明見了老師就不再主動的問好了。為了彌補(bǔ)的過失，我主動地向毅明道歉，說明那天的原因。我拉拉他的手、摸摸他的頭、親親他的臉。毅明小朋友的臉上也露出了害羞的笑容，以后的每一天，“老師好”“老師早”又輕快地從他口中飄出，而且還增添了幾多甜蜜。孩子雖然小，但他們也有人格尊嚴(yán)。我們在強(qiáng)調(diào)孩子向老師問好時，往往疏忽了一個簡單的道理：若想得到別人的尊重、首先要學(xué)會尊重他人。所以，無論在何時何地都應(yīng)珍惜孩子的問好。第五篇：教養(yǎng)筆記讓每個內(nèi)向的孩子都充滿自信——幼兒園小班觀察筆記做為一個幼兒教師，如何讓每個孩子都充滿自信呢?一、創(chuàng)設(shè)尊重幼兒、相信幼兒的寬松氛圍．二、引導(dǎo)每個幼兒體驗(yàn)成功的快樂。三、在豐富多彩的活動中促進(jìn)幼兒自信心的發(fā)展。劉亦然是我們班最內(nèi)向的一名小朋友，因?yàn)槟挲g小，各方面發(fā)展都略差于其他孩子，尤其是自理能力問題更為突出。怎樣讓劉亦然提高自理的能力，我決定嘗試一下。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)劉亦然并不是不具備簡單的自理能力，而是不愿去做。為了強(qiáng)化她的自理意識，我決定和劉亦然進(jìn)行穿衣比賽。剛一宣布這個消息，全班小朋友就議論開了：“老師準(zhǔn)能贏!”比賽開始了，小朋友們歡呼著，劉亦然顯得有些緊張，不時用眼睛偷偷看我，但是，劉亦然仍在認(rèn)真地穿著衣服，紐扣扣錯了，她又重新扣上。終于劉亦然“贏”了!在全班小朋友們熱烈的掌聲中，我發(fā)現(xiàn)她臉上露出了少有的微笑。小朋友們都羨慕地說：“劉亦然真不簡單，打敗老師了?！睆哪且院?，我發(fā)現(xiàn)劉亦然完全變了。她不再時時事事依賴別人了，自理能力有了明顯增強(qiáng)。在參加活動時，也從被動變的積極主動了。她還自覺幫助班級做一些事，充分發(fā)揮了自己的潛能。莎士比亞說：“自信是走向成功的第一步，缺乏自信既是其失敗的原因?！?著名詩人流沙河說：“自信是石，敲擊希望之火；自信是火，點(diǎn)亮熄滅的燈；自信是燈，照亮前行的路；自信是路，引你走向光明。”沒有差距，只有差異。每個孩子都有自己的優(yōu)、缺點(diǎn)，每個孩子都很優(yōu)秀！但為什么大多數(shù)的孩子對自己的評價(jià)都不高，缺乏自信呢？自信是成功的基石，大多數(shù)孩子如果這樣不自信下去，將來怎能成功??！少年強(qiáng)則國家強(qiáng)，孩子的未來就是國家的未來。如何讓每一個孩子樹立起自信心，從而真正成長為國家的棟梁？是我們每一個教育工作者，每一個家長，乃至整個社會都必須重視的問題，亟待解決，刻不容緩！所以，我們作為一名幼兒教師，應(yīng)掌握教育的策略，針對每個孩子各自的個性、特點(diǎn)，加以正確的引導(dǎo)，讓每個孩子都充滿自信，從而得以全面發(fā)展