復習小數(shù)的乘法和除法意義和法則的教案-資料下載頁
2025-10-12 08:26本頁面
【正文】 用把500除以1000，計算500乘1000是可以直接把500的小數(shù)點向左移動3三位。三、課堂練習指導完成試一試指名讀題，明確解題要求。學生各自填空。交流：你是怎么填的，又是怎樣想的？把“30”的小數(shù)點向左移動三位，可它的整數(shù)部分只有兩位，你是怎么處理的？指導完成練一練第1題 學生獨立填表。教學過程師生雙邊活動改進意見討論：、100、1000時，你是怎樣想的？ ？學生獨立完成練一練第3題小組交流怎樣想的。獨立完成練習十二第5題。指導完成練習十二第6題。四、全課小結通過這節(jié)課的學習你有哪些收獲？有哪些經(jīng)驗項介紹給大家。五、作業(yè)完成《學習與探究》教學內容（課題）除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法 練習課 課時 1教材簡析 這部分內容主要是通過練習幫助學生進一步鞏固除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法，并運用所學知識解決簡單實際問題，完成練習十二812題。教學目標通過練習，進一步鞏固小數(shù)除以整數(shù)的計算方法，提高學生的計算能力。通過練習引導學生體會被除數(shù)（除數(shù)）變化，除數(shù)（被除數(shù)）不變，商也隨著變化的規(guī)律。培養(yǎng)學生解決簡單實際問題的能力。教學重點與難點 進一步鞏固小數(shù)除以整數(shù)的計算方法，提高學生的計算能力。教具 多媒體課件板書設計 小數(shù)除法練習除數(shù)不變，被除數(shù)擴大（縮?。?，商也隨著擴大（縮小）被除數(shù)不變，除數(shù)縮小（擴大），商也隨著縮小（擴大）教學過程師生雙邊活動改進意見一、口算練習247。2=247。9=247。5=247。7= 247。8=247。6=247。5= 247。4= 學生先心算，在指名口算。二、計算練習完成練習十二第9題學生獨立計算，教師巡視，及時了解學生計算中的錯誤，并幫助其分析原因，及時糾正。完成練習十二第10題 學生獨立計算并驗算。全班交流訂正。完成練習十二第11題。學生獨立計算，指名匯報結果。觀察每一組算式的被除數(shù)、除數(shù)和商，你能發(fā)現(xiàn)什么？三、解決實際問題出示練習十二第12題表格。學生獨立完成，集體訂正。完成練習十二第13題。鼓勵學生用不同的方法解答。四、全課小結這節(jié)課你最大的收獲是什么，你有什么好的方法響介紹給大家。五、作業(yè)練習十二 114和思考題。第四篇：《小數(shù)乘法和除法》教案教學要求使學生理解和掌握除數(shù)是小數(shù)的除法計算法則，能正確地計算除數(shù)是小數(shù)的除法。教學重點除數(shù)是小數(shù)的除法計算法則。教具準備小黑板教學過程一、算一算，比一比。二、新授。媽媽購買蘿卜和西紅柿的單價和用去的錢如下表。（小黑板）品種 蘿卜 西紅柿單價（元） （元）3買蘿卜多少千克？列式：247。=提出：把這道題轉化成除數(shù)是整數(shù)的除法，除數(shù)要乘幾？被除數(shù)呢？將除數(shù)變成整數(shù)時，被除數(shù)的小數(shù)點怎樣移動？怎樣補“0”？（學生做完后集體訂正。）試一試買西紅柿多少千克？3247。=（千克）總結：除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法的計算法則。除數(shù)是小數(shù)的除法，計算時第一步應做什么？怎樣移動除數(shù)和被除數(shù)的小數(shù)點？最后怎樣計算？小組討論。三、練一練先說出下面各題怎樣移動小數(shù)點，再計算。 5四、綜合練習。練習十七。完成第一題。集體訂正。計算并用乘法驗算。247。247。、實際應用。世界上最大的鳥是鴕鳥，一個鴕鳥蛋約重1。5千克。一個雞蛋約重1。5千克。一個鴕鳥蛋的重量是一個雞蛋的幾倍？第五篇：小數(shù)乘法和除法 整理和復習3教學內容：第104頁12～13題及評價與反思教學目標：學生應用所學的計算解決一些簡單的實際問題，進一步感受數(shù)學知識的實際應用價值，提高解決簡單實際問題的能力；培養(yǎng)學生的探索與實踐能力。鼓勵學生獨立思考，培養(yǎng)學生的學習能力，提高學生學習數(shù) 教學重點：解決一些簡單的實際問題。教學難點：探索一些簡單的實際問題。教學過程：一、完成12題讀題，明白實踐內容和要求，教師指導布置學生在課前完成調查和記錄，課堂上交流個人設計的這份午餐菜單是什么？如何從各方面考慮的？根據(jù)市場情況，花費了多少人民幣？二、完成13題提早一周布置學生到當?shù)仉娦啪秩チ私鈬鴥乳L途電話分時段收費標準，并記錄整理下來。課堂上教師組織先交流學生收集整理的國內長途電話分時段收費標準，弄明各標準的確切意義，討論根據(jù)制定標準計算出書上表中三位同學應付的電話費。三、評價反思圍繞三個方面的評價指標回憶相關的學習過程，如實評價自己的學習情況。四、補充練習填空①6分鐘做12個零件，每分鐘做（）個零件，每個零件需要做（）分鐘。②（）簡便計算99＋ 247。(2)247。 13－254 (＋)25五、全課小結 學生交流學習體會。
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