【正文】 間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調(diào)控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。在以后的工作中，我要做走的是“學習——反思——研究——實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。牢記自己的神圣使命，著眼于未來，采取科學的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時代的教育。爭做優(yōu)秀農(nóng)村教師，為祖國的教育事業(yè)貢獻自己應(yīng)盡的力量。第五篇：2016“國培計劃”總結(jié)2016年“國培計劃”研修總結(jié)——蘄春鄭穎娜今年參加的小學數(shù)學“國培計劃”研修接近尾聲，暑假之前就聽說了要參加這個培訓，內(nèi)心非常期待，摩拳擦掌，躍躍欲試，終于在中秋之后迎來了北京的培訓。我很幸運在這美麗的季節(jié)，在這美麗的首都迎來了這一場不尋常的學習。都說學無止境，教師更是如此，更是要經(jīng)常充電。在這近半個月的學習中，雖然有點累，但我卻很充實，快樂。我認真聆聽了專家們的講座，與同行在互動平臺進行了熱情洋溢的交流，及時撰寫研修日志，總結(jié)當天所學的內(nèi)容，每天力爭做到“今日事今日畢”。面對學富五車的專家教授，自我感覺收獲頗多，進步不小，現(xiàn)將學習體會總結(jié)如下：一、專家引領(lǐng)，改進觀念。各位專家在專題講座中，闡述了自己對小學數(shù)學教學的獨到見解，對新課程的各種看法，對數(shù)學思想的探討，在專家們的引領(lǐng)下，我對新課程有了全新的理解和完整清晰的認識。例如在22號上午白永瀟教授為我們引入的“校本課程”，她站在素質(zhì)教育的高度，向我們展示了校本課例研究的案例分享，基本過程和實踐策略。讓我們審視自己的教學行為。發(fā)現(xiàn)在平常的教學中，自己思考的太少，只注重上好每一堂課，發(fā)現(xiàn)問題及時查漏補缺，對學生的個性發(fā)展、終身發(fā)展考慮的不多。著名教育學家蘇霍姆林斯基說過這樣一句話，“引導教師走上從事研究這條幸福的道路上來，是使教書避免變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)的最佳方法”。白教授就是這樣讓我們通過學習轉(zhuǎn)變了思想觀念，向我們展示了研究的魅力。再比如22號下午于萍校長為我們引入的“開發(fā)教學資源活化數(shù)學課堂”的思想。作為一名數(shù)學教師，在教學過程中為了向?qū)W生展現(xiàn)數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，總會將課本靠近生活，這就有了開發(fā)教學資源這一說。于校長談到：“教學資源不僅要有基礎(chǔ)性、工具性，還要有開放性、創(chuàng)造性、生成性?！甭犃擞谛ｉL的課，對我的啟示頗多。特別是她向我們引入的開發(fā)教學資源的方法，猶如一盞指路明燈，照亮我們向著研究這個方向前行的路。其中讓我印象最為深刻的就是她展示的用線段的方法找約數(shù)，用線段的方法講解分數(shù)的意義。讓我覺得在小學階段應(yīng)將空間觀念和幾何直觀貫穿始終。二、積極思考，敢主張，善交流。這次網(wǎng)上培訓，與不同地區(qū)的教師們一次互相交流，取長補短，暢所欲言的學習機會。在培訓中，我積極與同行和專家們進行交流，解決了自己在教育教學中的一些困惑，還了解到各地新課程開展情況，學習他們?nèi)绾翁幚硇抡n程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握和處理，并在自己的課堂教學中努力嘗試，從而做到了教學相長。23號上午余新教授講授的“學生為本的教學體驗與設(shè)計”講座，讓我們體會到了可以更好地在課堂上施展教學，我明白了小學數(shù)學教學設(shè)計的重要性，以及怎樣進行教學設(shè)計滲透新課改理念。23號下午林雅芳老師“積極與消極思想并重”的思想讓我們更積極地面對教學?？傊處煈?yīng)挖掘數(shù)學本質(zhì)，科學地進行教學設(shè)計將遠期目標和近期目標相結(jié)合，讓學生看清核心概念是很重要的，圍繞核心概念，25號上午孫曉天教授帶著我們欣賞了一遍核心素養(yǎng)，使教學設(shè)計更有底蘊。“工欲善其事，必先利其器”，教師要重視數(shù)學工具的使用。學生在數(shù)學學習中，教學工具就是尋找“水源”的“指南針”、是“地圖”，可以帶給學生解決問題的思路，方法和策略，教師要用好數(shù)學工具，讓學生將數(shù)學工具作為翅膀，愜意的展翅飛翔。不僅是工具的有效使用，經(jīng)常進行科研也是非常有必要的，王立新校長向我們展示了近兩年海淀二實小的教師團隊對“學科實踐活動”進行的研究成果。跟我們分享了“學科實踐活動”和“綜合與實踐”的區(qū)別和聯(lián)系以及為什么提出學科實踐等等問題?！熬C合與實踐”內(nèi)容設(shè)置的目的在于培養(yǎng)學生綜合運用有關(guān)的知識與方法解決實際問題，培養(yǎng)學生的問題意識、應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識。而學科實踐活動基于這些理念更傾向于資源的開發(fā)，通過真問題，進行真探究，獲得真結(jié)論，不服從于課本，也不專注于課本。王校長提到，學科實踐活動不僅止步于單個學科，還可以綜合各種學課的應(yīng)用，更是讓我們感受到實踐活動的魅力，體會到研究的魅力！三、終身學習，提升自己。這次研修培訓，學會的東西不少，好好消化回去合理應(yīng)用才是關(guān)鍵。回過頭來思考，對我產(chǎn)生影響的專家教授不在少數(shù)，白永瀟教授讓我們認識到“課例研究”的重要性；余新教授強調(diào)了“以生為本”的學習理念；林雅芳老師的“積極教學”講授增強了我們教師職業(yè)的幸福感；于萍校長開發(fā)教學資源的教學理念，徐長青老師的“約而簡”的教學實踐等等，都讓我受益匪淺?？v觀這些名師和教授的理念和講解，都可以總結(jié)為北京教育學院的王長沛教授的觀點——“大視野，敢主張，有作品，善交流?！边@位老者激勵我們在教學中要一往無前，敢于發(fā)現(xiàn)，自作主張！我要以這次培訓作為起點，活到老，學到老，不斷進取，不斷創(chuàng)新，探索，提高自己的素養(yǎng)，養(yǎng)成終身學習的習慣，和學生共同成長，與時俱進。以高度的責任心對待自己的工作，大膽嘗試，以愛育人，零距離，多角度、全方位地與學生互動，以自己的努力，讓我的每一個學生都擁有一個屬于自己的舞臺，以至于對他們的一生產(chǎn)生積極的影響。這次培訓的主題是基于實踐的數(shù)學教學能力和校本研修能力雙提升，我的收獲比以前繼續(xù)教育的收獲還多，我決心以這次難得的培訓為契機，通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的教學水平以及研究能力，在互聯(lián)網(wǎng)+的時代做一位與時俱進，盡職盡責的老師！