蘇教版生物八上第一節(jié)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的多樣性word教案一-資料下載頁
2024-12-04 22:25本頁面
【導(dǎo)讀】1．列舉生物多樣性三個(gè)層次，概述它們之間的關(guān)系。2．認(rèn)識(shí)我國生物多樣性的現(xiàn)狀及其獨(dú)特性。3．說明保護(hù)多樣性的重要意義。4．培養(yǎng)學(xué)生收集和整理信息的能力。多媒體演示、引導(dǎo)啟發(fā)、對(duì)比分析歸納等多種教學(xué)方法。有關(guān)生物多樣性三方面內(nèi)容的多媒體片斷或圖片。請(qǐng)注意收集信息及時(shí)記錄。教師：自然界里的生物遠(yuǎn)不止這些，到底有多少，請(qǐng)同學(xué)們看書P90頁圖表。學(xué)生1：表中第一豎行表示生物類群，共8種。占世界已知種數(shù)的百分比。這便是基因的多樣。萎黃病的優(yōu)良品種，挽救了美國大豆生產(chǎn)業(yè)。學(xué)生2：事例二：我國科學(xué)家袁隆平院士利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交，可見，生物種類的多樣性實(shí)質(zhì)上是基因多樣性的外在表現(xiàn)。性，可見，我國是世界上基因多樣性最豐富的國家之一。因?yàn)榻H繁殖，會(huì)使親代的雌雄華南虎以共同祖先繼承相同致病。基因多樣性的減少會(huì)直接
【正文】 之，在各類生態(tài)系統(tǒng)中，生活著各種類型的生物群體。不同的生物群體要求不同生態(tài)系統(tǒng)?？梢姡鷳B(tài)系統(tǒng)是具多樣性的。 好，到現(xiàn)在，我們已經(jīng)明確了生物的多樣性有三個(gè)層次內(nèi)容，它們是?? 學(xué)生：生物種類多樣性、基因多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。 教師：它們?nèi)叩年P(guān)系，你如何理解？ 學(xué)生：討論后回答 。 學(xué)生 1：每種生物都是由一定數(shù)量的個(gè)體組成，這些個(gè)體基因組成是有差別的，它們共同構(gòu)成了一個(gè)基因庫；比如剛才所說我國水稻有 50 000 個(gè)品種，每個(gè)品種基因組成上有差別，它們便構(gòu)成了水稻基因庫。 每種生物又生活在一定的生態(tài)系統(tǒng)中，并且與其他的生物種類相聯(lián)系。比如魚生活在湖泊或海洋生態(tài)系統(tǒng)，湖泊或海洋里除了有魚，還有魚的各種食物，像浮游動(dòng)、植物、水草等。魚與其他生物種類是相聯(lián)系的。 學(xué)生 2：某種生物的數(shù)量減少或滅絕，必然會(huì)影響它所在的生態(tài)系統(tǒng)。比如湖泊里的水草大量減少，會(huì)直接影響以水草為食的草魚的數(shù)量。過度放牧 以及鼠害、蟲害等原因，我國草原面積正在不斷減少，有些牧場正面臨著沙漠化的威脅。 當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時(shí)，也會(huì)加速生物種類的多樣性和基因多樣性的消失。如牧場沙漠化，許多牧羊、牧馬、牧牛便會(huì)出現(xiàn)食物短缺現(xiàn)象，導(dǎo)致種類多樣性和基因多樣性的消失。 教師：可見，保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，是保護(hù)生物多樣性的根本措施。 ［課堂小結(jié)］ 本節(jié)課，我們共同認(rèn)識(shí)了生物多樣性三個(gè)層次的內(nèi)容及生物多樣性的意義，還有生物多樣性三個(gè)層次內(nèi)容的關(guān)系。 請(qǐng)同學(xué)們到大自然中去，做個(gè)有心人，繼續(xù)關(guān)注生物，關(guān)注自然。 ［鞏固練習(xí) ］ 判斷題 1．許多藥材需要野生生物資源作為原材料。 答案：√ 2．地球上所有的植物和動(dòng)物，以及它們所擁有的全部基因，共同構(gòu)成了生物多樣性。 答案： 3．野生動(dòng)物一旦滅絕，就無法再生出來。 答案：√ 4．對(duì)于珍稀瀕危物種，除特殊需要經(jīng)過批準(zhǔn)，禁止一切形式的獵采和買賣。 答案：√
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