【正文】 語言能力。五、本學期重大活動安排二月份：做好開學的各項準備工作，制定班級的各項計劃，正常教育秩序。豐富班級的環(huán)境布置和幼兒的常規(guī)管理，營造溫馨、優(yōu)美、愉快的學習氛圍。開展主題活動《好吃的東西》，認識常見蔬菜、水果的特征。與家長的交流幼兒在假期里的生活，采納家長的合理建議。三月份：逐步建立幼兒的成長檔案，以使家長更多地了解幼兒在園發(fā)展情況，讓教師、家長、幼兒三者間更好地進行互動。布置主題墻飾及豐富區(qū)域的各種材料，注意師幼互動，共同參與。利用“三八”婦女節(jié)的契機，讓幼兒知道媽媽撫育寶寶是很辛苦的，并用不同的方式向媽媽表達關愛之情。豐富自然角，師生共同管理。四月份：對個別幼兒進行家訪，與家長交流育兒經(jīng)驗。豐富區(qū)域活動材料，提供半成品。組織幼兒進行春游活動。師幼互動，共同布置主題墻，體現(xiàn)童趣和主題特征。積累班級特色活動資料。師生共同討論適合幼兒的游戲，豐富桌面、晨間體段的材料五月份：結合五一，對幼兒進行愛勞動教育，引導幼兒學習自己的事情自己做。開展一些競賽活動，如：疊衣服、擦桌子等）教育幼兒在節(jié)假日外出期間，要拉好爸爸媽媽的手，不要隨意亂跑。開展主題《嘟嘟車》，讓幼兒了解更多的種類車的用途和名稱。師生共同準備童話?。哼x小演員、制作海報、排練等。六月份：開展慶“六一”童話劇活動，讓幼兒感受節(jié)日帶來的快樂。撰寫幼兒評語，做好幼兒體能測查，配合保健醫(yī)生給幼兒測身高、體重。制作幼兒成長檔案、班級特色活動?？偨Y學期工作，各類資料歸檔。對家長和幼兒進行暑假生活的指導。第五篇：小一下學期計劃樹人幼兒園小一班2011學年第一學期班務計劃一、班況分析：新年過去了，我們迎來了小班的第二學期。這個學期，我們班新添了六位小朋友，經(jīng)過兩周的學習生活，情緒基本已穩(wěn)定。原來的幼兒在經(jīng)過一學期在園的生活和學習之后，都愿意上幼兒園，同時能積極參與老師組織的各項活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并努力做到不挑食、不剩飯菜，午睡時在教師的幫助下，會穿脫衣服；在學習、游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動；但是，還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡參加體育活動，做游戲。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由于年齡的差異和能力的強弱，所以自控能力較差。針對幼兒各方面的表現(xiàn)，制定了新的教育教學目標，促進幼兒的全面發(fā)展。二、班級發(fā)展總目標根據(jù)本班幼兒的特點，制定如下發(fā)展目標：根據(jù)課程中的內容，制作、投放區(qū)域活動材料，并努力創(chuàng)新，讓幼兒在密切配合的氛圍中發(fā)展動手、動腦能力。精心組織準備游戲活動，寓教育于游戲之中，逐步改變一些幼兒的侵犯性行為。樂意參加集體活動。加強幼兒的常規(guī)管理，做到活而不亂，收放自如加強幼兒的自理能力，培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣以表揚、鼓勵為主，堅持正面教育，通過評比小紅花，幫助幼兒形成勇敢、大膽、活潑、自信的性格特點。做好家長工作，以家園聯(lián)系欄、班級、家訪、電話、隨訪等多種形式增進與家長的溝通。按教學計劃及時更換主題墻，讓幼兒參與其中。三、班級管理常規(guī)管理工作加大力度，讓幼兒在自然有序的活動中輕松的學到知識家長與幼兒園為一體，讓幼兒在家中也能得到良好的幼兒教育。禮儀教育融入一日生活，每周一首禮儀童謠，加強班級的禮儀教育。做到保教一致，使幼兒身心得到和諧發(fā)展。進行班級工作的階段總結，及時調整計劃，確立保教工作重點，做到有記錄，有落實。及時進行工作反思，兩位老師間、老師和保育阿姨間進行及時溝通，努力使工作做到更好。四、具體工作（一）常規(guī)教學工作根據(jù)小班幼兒活潑好動，生理成熟不足和知識經(jīng)驗欠缺，穩(wěn)定性差的年齡特點，合理安排一日活動時間，動靜交替，室內外活動平衡；根據(jù)本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動，包括集體活動、區(qū)域活動、戶外活動及自主性活動，并給予個別輔導和隨機教育，本學期重點對幼兒動手能力的培養(yǎng)和指導。優(yōu)化班級教育環(huán)境，定期及時地為各個活動區(qū)提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探索欲望，提高幼兒的動手能力。根據(jù)主題活動的需要，定期更換主題及活動區(qū)材料，在教室外設立“涂涂樂”、“禮儀小明星”、“禮儀童謠”及“禮儀小故事”等欄目，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)能力，使禮儀教育滲透到孩子心中。重視幼兒身體素質的鍛煉，保證每天的戶外活動時間；注重幼兒的個體差異。為幼兒提供各種類型的運動器械，根據(jù)周計劃活動的安排，每周都有側重點地帶領幼兒進行體能鍛煉，并給予幼兒在戶外自由活動，探索和交流的機會。開展形式多樣，內容豐富的幼兒活動，促進幼兒多方面的發(fā)展。為了進一步提高我班幼兒的自信心和表現(xiàn)欲，增強幼兒的競爭意識，提高幼兒的生活自理能力，本學期除參加園內舉辦的各項活動外，還準備舉行形式多樣的活動，如“穿穿樂”（穿珠比賽）、“爬爬樂”（勇往直前的小運動會）、“做做樂”（制作賀卡送媽媽）、“拼拼樂|”（水果拼盤）等。利用自主活動時間進行禮儀童謠的教學，并結合餐前活動讓幼兒進行表演，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美、感受美的能力，鍛煉幼兒的膽量，使幼兒能在集體面前大膽表現(xiàn)、建立他們的自信心。對班內的特殊體質幼兒進行及時跟蹤，及時客觀地作好記錄。加強幼兒的安全教育，使幼兒認識有傷害性的物品、行為和危險的地方，形成初步的安全意識。建立一定的常規(guī)、學習生活自理能力。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展狀況，培養(yǎng)一定的常規(guī)。老師的要求要一致，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使幼兒學習怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同時培養(yǎng)幼兒的自理能力，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得“我學會了”的成就感，培養(yǎng)幼兒愿意學，愿意做的自信心。抓住幼兒口語發(fā)展的關鍵期，給幼兒營造一個優(yōu)美、規(guī)范、準確的語言環(huán)境，促進幼兒語言的發(fā)展，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力。引導幼兒用簡單句與成人溝通，表達需要與感受，在講述事情的時候不著急，學說完整句。（二）家長工作積極主動與家長配合，多與家長溝通，聽取并采納家長各種合理意見，利用各種途徑做好家長工作，每周更換家園聯(lián)系欄目內容。鼓勵家長積極參加家園活動，為教育活動提供資源。利用孩子接送的時間，與家長進行面對面地交流，真實反映孩子在園情況，了解孩子在家情況，爭取家長的支持和理解，從而在教育孩子方面達成共識。五、具體工作安排：二月份：制訂開學工作計劃。新生家訪，了解孩子的情況，穩(wěn)定新生情緒,加強幼兒常規(guī)訓練。助學券發(fā)放工作?；顒邮彝鈮Νh(huán)境創(chuàng)設。全園性幼兒活動：逃生演練。年段活動：穿珠子比賽。三月份：全園性幼兒活動：慶“三八”禮儀活動。年段活動：禮儀童謠分享樂。繼續(xù)加強常規(guī)訓練。四月份：全園性幼兒活動：春游。年段活動：幼兒穿衣服比賽。五月份：全園性幼兒活動：慶“六一”活動年段活動：運動樂——勇往直前。六、七月份：各類總結工作。幼兒發(fā)展評估及評語的撰寫。年段活動：水果拼拼樂。許建英、戴桂銀20120