【導(dǎo)讀】計算結(jié)果,判斷相關(guān)游戲的規(guī)則是否公平。進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)知識間的內(nèi)在聯(lián)系。對或猜錯的可能性是相等的,都是。摸到黑桃A的可能性是幾分之幾?小華做了3個小正方體。拋綠色正方體呢?請結(jié)合今天所學(xué)的內(nèi)容說明理由。慶國慶六十周年舞蹈比賽。隊的全體隊員正緊鑼密鼓地進(jìn)行排練,
【總結(jié)】第一篇:用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小教學(xué)設(shè)計[定稿] 用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小 一、教學(xué)內(nèi)容: 蘇教版六年級上冊94~96頁例 1、例2及相關(guān)習(xí)題 二、教材簡析: 學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)能用“可能...
2024-11-09 22:34
【總結(jié)】用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小江都市淥洋小學(xué):孫敏狄青百錢定軍心公元1053年,北宋大將軍狄青奉旨征討南方叛軍。因為當(dāng)時南方有崇拜鬼神的風(fēng)俗,所以大軍剛到桂林以南,他便設(shè)壇拜神說:“這次用兵,勝敗還沒有把握。”于是拿了一百枚銅幣,許愿:“如果這次出征能夠打敗敵人,那么把這些銅幣扔在地上,錢面(不鑄文字的那一面)定然會全部朝上
2025-08-05 16:03
【總結(jié)】右用猜左右的方法決定由誰先發(fā)球的方法公平嗎?為什么?乒乓球可能在左手,也可能在右手,猜對或猜錯的可能性是相等的,都是。21從下面的口袋里任意摸一個球,摸到紅球的可能性是幾分之幾?摸到紅球的可能性是12摸到紅球的可能性是13要使摸到紅球的可能性是,口袋里
2025-01-13 21:52
【總結(jié)】第一篇:《用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小》教學(xué)設(shè)計及評析 《用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小》教學(xué)設(shè)計及評析 揚(yáng)州市邗江區(qū)實驗學(xué)校張斌 教學(xué)內(nèi)容:國標(biāo)本(蘇教版)六年級上冊94~96頁例 1、例2及相關(guān)習(xí)題 ...
2024-11-09 12:53
【總結(jié)】第一篇:“用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小”教學(xué)設(shè)計與評析 【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《數(shù)學(xué)》(北師大版)五年級上冊。 【教學(xué)過程】 一、復(fù)習(xí)舊知,揭示課題 。 問:下面是李叔叔每天在摸獎...
2024-11-09 12:51
【總結(jié)】第一篇:用分?jǐn)?shù)表示可能性大小教學(xué)設(shè)計 《用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(biāo) ,會用分?jǐn)?shù)表示簡單事件的可能性,進(jìn)一步加深對可能性大小的認(rèn)識。 ,感受數(shù)學(xué)思考的嚴(yán)謹(jǐn)性與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性...
2024-10-25 11:15
【總結(jié)】第一篇:《用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小》教學(xué)設(shè)計2[范文] 《用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小》教學(xué)設(shè)計 金沙縣第二小學(xué)葉朝剛 單元教學(xué)內(nèi)容分析: 1、循序漸近,教學(xué)用分?jǐn)?shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性。 例1中...
【總結(jié)】第一篇:蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小教案 漢陵小學(xué) 教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)六年級上冊94-96頁例 1、例2教學(xué)過程: 一、情境與問題 1、課前十分鐘請學(xué)...
2024-10-25 11:44
【總結(jié)】第一篇:用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小教學(xué)反思 用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小教學(xué)反思 身為一位到崗不久的教師,教學(xué)是我們的工作之一,通過教學(xué)反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點,那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢?以下是...
【總結(jié)】正文:《用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小》教學(xué)反思 《用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小》教學(xué)反思 《用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小》教學(xué)反思1 “可能性”這一教學(xué)內(nèi)容在目前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中是一個全新的內(nèi)容,屬于“統(tǒng)計與概率...
【總結(jié)】正文:用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小教學(xué)反思 用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小教學(xué)反思1 “可能性”這一教學(xué)內(nèi)容在目前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中是一個全新的內(nèi)容,屬于“統(tǒng)計與概率”這一知識領(lǐng)域的“概率”范疇。由于概率知識本身...
【總結(jié)】用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小教學(xué)內(nèi)容:六年級數(shù)學(xué)上冊第94-96頁例1、例2及“試一試”、“練一練”和練習(xí)十八的第1、2、3題。教學(xué)目標(biāo)::理解并掌握用分?jǐn)?shù)表示可能性大小的基本思考方法,會用分?jǐn)?shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性,進(jìn)一步加深對可能性大小的認(rèn)識。:能根據(jù)事件發(fā)生可能性大小的要求設(shè)計相應(yīng)的活動方案,能聯(lián)系實際對可能性
2024-12-11 10:16
【總結(jié)】可能性教學(xué)目標(biāo)?小的基本思考方法,會用分?jǐn)?shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性,進(jìn)一步加深對可能性大小的認(rèn)識。?,感受數(shù)學(xué)思維的嚴(yán)謹(jǐn)性與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性。分別從上面的袋子中任意摸出一個球,結(jié)果會怎樣?1234任意轉(zhuǎn)動指針,結(jié)果會怎樣?1234某地的天氣預(yù)報是說:“明天的降水概率是80%”根據(jù)這個預(yù)
2024-12-05 01:01
【總結(jié)】第一篇:《用分?jǐn)?shù)來表示可能性的大小》教案 《用分?jǐn)?shù)來表示可能性的大小》參考教案 教學(xué)內(nèi)容:P94—P95教學(xué)目標(biāo): 1、理解并掌握用分?jǐn)?shù)表示可能性大小的基本思考方法,會用分?jǐn)?shù)表示簡單事件發(fā)生的可...
【總結(jié)】用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生初步掌握用分?jǐn)?shù)表示具體情境中簡單事件發(fā)生的可能性的方法,會用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小,進(jìn)一步加深對可能性大小的認(rèn)識。2.使學(xué)生在學(xué)習(xí)用分?jǐn)?shù)表示可能性大小的過程中,進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)知識間的內(nèi)在聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)思考的嚴(yán)謹(jǐn)性與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性。3.體會數(shù)在表達(dá)和交流信息過程中的價值,明確對等可能性的認(rèn)