【正文】 復(fù)習(xí)，所以成績稍差一些。但是這兩個班級的學(xué)生也有很多優(yōu)點可取，比如81班的學(xué)生基礎(chǔ)相對較差，但81班的學(xué)生整體性格比較開朗，上課氛圍較好，而且有很多學(xué)習(xí)較差的學(xué)生都對歷史表現(xiàn)出了比較濃厚的興趣，所以只要教師正確引導(dǎo)，兩個班的學(xué)習(xí)興趣會更加濃厚，學(xué)習(xí)成績會有所提高。四、收獲和進步通過期中考試可以看到，盡管學(xué)生的成績還有些差強人意，但我們的學(xué)生還是有潛力的，這就需要教師進行正確的引導(dǎo)和指揮，在授課的同時，不僅要教知識還要維持好課堂紀律，注重不同層次的學(xué)生，他直接影響教學(xué)效果。我在授課之余還加強了對學(xué)生已學(xué)過的知識的檢查，這一點82班落實的比較好。今后應(yīng)在其他兩個班級加強落實。五、學(xué)生存在的問題和改進措施有些同學(xué)存在一種心理，認為副科學(xué)好學(xué)壞無所謂，要提醒學(xué)生這種心理要不得，每門課程都要認真對待；，上課聽不聽都行。提醒學(xué)生要向45分鐘要質(zhì)量，功夫下在平時；在授課過程中有的班級學(xué)生學(xué)習(xí)主動性較差，甚至不知道去學(xué)； 要加強對這部分學(xué)生興趣的引導(dǎo)；在課下檢查的過程當(dāng)中我發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)是為了應(yīng)付差事去背，半天背不出一個字，有的背出來也是斷斷續(xù)續(xù)的不流利，不注重課后復(fù)習(xí)；期中考試過后要根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題提作為教學(xué)工作的一個重點來抓，課下緊抓學(xué)生的背誦，做到四勤：勤走動、勤督促、勤檢查、勤反思。尊重差異，分層教學(xué)，分類指導(dǎo)，對學(xué)困生以鼓勵為主，對優(yōu)秀生引導(dǎo)他們進一步拓展視野，對成績一般的學(xué)生，讓他們穩(wěn)中求提高。繼續(xù)把教學(xué)工作落實①認真?zhèn)湔n，注意重難點的分析，側(cè)重單元備課，精心設(shè)計教案； ②繼續(xù)向老教師請教學(xué)習(xí)，不斷提高自己；③認真上課，針對不懂學(xué)生群體機動靈活的落實教學(xué)； ④打好基礎(chǔ)，循序漸進；⑤以練習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識，并讓學(xué)生能靈活運用；⑥提高綜合能力的培養(yǎng)。如閱讀歷史材料獲取信息的能力；運用歷史知識分析，解決問題的能力；準(zhǔn)確的表述能力。第五篇：歷史試卷分析嶧莊中學(xué)九年級歷史試卷分析報告本次歷史試卷難易適中，緊扣課本、試題容量較大,知識覆蓋面廣，基本涵蓋了上冊所有重點內(nèi)容。題型多樣、新穎能與當(dāng)今社會熱點聯(lián)系起來。但優(yōu)秀人數(shù)較少，兩級分化嚴重。本次試卷學(xué)生答題中出現(xiàn)的問題主要表現(xiàn)在：基礎(chǔ)知識掌握不扎實、不牢固，思路不清、抓不住考題的“靈魂”，導(dǎo)致學(xué)生答不到點上。如10題不會從試題中提取有效信息。如材料題27題：“向莎翁致敬”是誰？學(xué)生聯(lián)系不到文藝復(fù)興所學(xué)的具體內(nèi)容。再如：28題：“燒水頂開壺蓋”的是誰？等，導(dǎo)致失分。不認真審題，走馬觀花地讀玩就答，粗心大意以致一些非常簡單的題目也出現(xiàn)失分現(xiàn)象。如21題及材料題26題：第一問有兩問，個別同學(xué)只回答了一問。基本功不扎實。書寫不公正、不規(guī)范，錯別字多。如28題：第三問：“蒸汽”的“汽”與“電氣”的“氣”不分。分析問題、組織問題、及語言表達能力不強。如26題：第五問：針對上述問題，我準(zhǔn)備在以后的教學(xué)中做到：一、夯實雙基，加強基礎(chǔ)知識的識記和基本能力的培養(yǎng)。教學(xué)中突出重點，多提問，尤其多檢查背誦問答題，注意知識的落實。堅持講練結(jié)合，做到堂堂清。二、加強解題方法和技巧的指導(dǎo)與訓(xùn)練，加強答題的規(guī)范性訓(xùn)練，注意培養(yǎng)學(xué)生細心審題的習(xí)慣。三、注意培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力，讓學(xué)生學(xué)會審題。從材料分析題中獲取，解讀有效信息，運用歷史知識的能力。四、讓學(xué)生在思想上高度重視這門課程。學(xué)生普遍對歷史課的重視程度不高，成為影響歷史成績的一大因素?？傊?，經(jīng)過期中考試我認識到了教學(xué)中存在的一些漏洞和不足。我將在以后的教學(xué)過程中本著提高成績的目的，從各個角度對學(xué)生加強管理、爭取在期末考試中取得優(yōu)異成績。期中檢測試卷分析年級：七年級科目：歷史學(xué)校：嶧莊中學(xué)本次期中檢測試題滿分100分，從總體上看難度不太大，以基礎(chǔ)知識為主，同時也考察了學(xué)生綜合分析解決問題的能力，是一份不錯的試卷。主要題型有選擇題，材料分析題兩大類，各占50分，符合我們經(jīng)常要求的復(fù)習(xí)比例。試卷整體結(jié)構(gòu)合理，覆蓋面廣，能體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的知識能力，題目緊扣教材，難易適中，即突出歷史學(xué)科的特點，又能照顧到七年級學(xué)生的認知能力和知識水平。第一題共25個小題50分，全年級的滿分的不多，其中第1121小題錯誤率較高，主要是基礎(chǔ)知識掌握不牢造成的失分。第二題材料分析題共50分，第26題第3 小問對墨子和孟子對戰(zhàn)爭的態(tài)度易混淆，把他們寫反。第4小問學(xué)生不理解題。第27題第一小問材料出自何人之口？學(xué)生把“商鞅”兩字寫錯?！昂螘r開始變法？”時間寫錯，有的把公元前的前漏掉。第28題第二小問寫出這10年指哪10年？寫錯的較多。下一步改進措施：提高學(xué)生對歷史課的興趣。改進教學(xué)方法，精講多背，提高課堂效。強化基礎(chǔ)知識教學(xué)突出主干知識。培養(yǎng)學(xué)生簡潔準(zhǔn)確的語言表達能力。加強學(xué)生審題能力的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會從材料中提取有效信息的方法。