【導讀】子相同的幾個分數(shù)大小比較的方法,及歸納概括能力。:看94頁例7,想它們中誰大?選擇其中的任意幾個,以它們的一條線段為基準,將它們疊摞在演示盤內,比較大小。把3塊餅平均分成5份,1份是塊。2÷7的商比4÷7的商小。分數(shù)的分母越大,它的分數(shù)單位就越小。
【總結】西師大版五年級數(shù)學下冊分數(shù)的基本性質4182123==分數(shù)的分子和分母同時乘以或者除以相同的數(shù)(零除外),分數(shù)的大小不變。這叫做2?61?6把和化成分母是12而大小不變的分數(shù)。2410212410
2025-11-25 18:09
【總結】,能用分數(shù)的基本性質解決一些簡單的問題。。、抽象思維能力。觀察與探索1把3張相同的紙條分別平均分成2份、4份、6份,并按照下圖涂上色。如果把紙條都看作單位“1”,請你把涂色的部分用分數(shù)表示出來。()()()可以看出:212436==
2025-11-25 21:00
【總結】分數(shù)大小的比較新安鎮(zhèn)中心小學復習1、把一塊蛋糕平均分成四份,每份是它的()2、的分數(shù)單位是(),里有()個這樣的分數(shù)單位.2323141323、里有()個
2025-09-20 13:24
【總結】五年級上冊執(zhí)教教師:玉溪一小馬潔復習1⑴7和8的最小公倍數(shù)是()。填空。56⑵3、4和5的最小公倍數(shù)是()。60⑶6和12的最小公倍數(shù)是()。1252⑷??10???20???6
2025-11-12 23:23
【總結】分數(shù)大小的比較復習1、把一塊蛋糕平均分成四份,每份是它的()2、的分數(shù)單位是(),里有()個這樣的分數(shù)單位.2323141323、里有(
2025-12-02 08:26
【總結】分數(shù)的大小比較四個城市的得票數(shù)各占投票總數(shù)的分率法國巴黎加拿大多倫多中國北京土耳其伊斯坦布爾152154158151群眾用三種方式表達自己的意見,采用每種方式的人數(shù)占總人數(shù)的分率E-mail普通信件手機短
2025-10-03 11:17
【總結】西師大版五年級數(shù)學下冊,鞏固本單元學習的知識,提高同學們對知識的掌握水平。,提高同學們綜合運用知識的能力。分數(shù)的意義分數(shù)與除法的關系真分數(shù)和假分數(shù)分數(shù)的基本性質公因數(shù)和最大公因數(shù),約分公倍數(shù)和最小公倍數(shù),通分把分數(shù)化成小數(shù)把小數(shù)化成分數(shù)把單位“1”平均分成若干份,表示這樣1份
2025-11-02 02:43
【總結】西師大版五年級數(shù)學下冊。。。。()()()是()個4是()個3()是()個()53626++14141214+716116+7939-89
2025-11-25 22:03
【總結】教學目標,學會比較分數(shù)的大小。1的分數(shù)的比較的道理。。3—441—○﹥4和431——誰大?觀察這兩個分數(shù)相同點和不同點。分母相同分子不同1412——和
2025-11-02 03:57
【總結】第一篇:數(shù)學五下:《分數(shù)的大小比較》教學設計 教學模式: 先學后教,當堂訓練 教學內容:蘇教國標本小學數(shù)學第十冊第66頁例 5、練習十二第57題 學習目標: 1、讓學生經(jīng)歷異分母分數(shù)大小比...
2025-10-08 17:18
【總結】冀教版五年級數(shù)學上冊分數(shù)的大小比較本節(jié)課我們主要來學習分數(shù)的大小比較,同學們要掌握分數(shù)大小的比較方法,能夠正確的比較同分母分數(shù)和異分母分數(shù)的大小。今天在起點開車時和老王錯拿了包,我的包內有身份證,下午要用的,可是我們開公交車的不能停,我40分鐘來回一趟,老王50分鐘來回一趟,我們什么時候才能在起點碰面???可別誤了我下午辦事。聰明的你
2025-11-02 01:56
【總結】西師大版五年級數(shù)學下冊1、填空:(1)表示()分之()。(2)表示()分之()。(3)()分之()。(4)表示()又()分之()。十九百七千十三四百二十七小數(shù)化分數(shù),原來有幾位小
【總結】分子是1的分數(shù)比較大小冀教版三年級數(shù)學下冊教學目標:?1.能夠比較分子是1的分數(shù)的大小,提高動手能力和分析比較的能力。?2.經(jīng)歷分子是1的分數(shù)大小比較的過程,體驗比較的方法。研究問題:分子是1時,如果平均分的份數(shù)越
2025-11-19 23:32
【總結】西師大版五年級數(shù)學下冊教學目標?:經(jīng)歷從生活情境到方程模型的建構過程,會用方程表示簡單情境中的數(shù)量關系。?:提高獨立思考、合作交流的能力。?:在列方程的過程中,發(fā)展抽象概括能力。介紹天平20305050×2100紅隊40分白隊50分紅隊暫停以后,連追X分,現(xiàn)在紅隊的總分
【總結】西師大版五年級數(shù)學下冊教學目標?:通過實驗和操作活動,讓大家體驗等量的變化關系和等式的特性。?:理解和掌握等式的基本性質。?、態(tài)度與價值觀:能對等式的性質進行簡單應用。1把茶壺的重量=2個茶杯的重量等式的兩邊同時加上相等的數(shù),等式不變。1把茶壺的重量+1個茶杯的重量=2個茶杯的重量+1個茶杯的重量