【正文】 大為改變，被群眾譽(yù)為“黨的好干部”。？答：學(xué)習(xí)他全心全意為人民服務(wù)的精神。？答：吳橋雜技在國際上多次獲獎(jiǎng)，為祖國贏得了榮譽(yù)。保定府有三宗寶：鐵球、面醬、春不老。唐山皮影之鄉(xiāng)、永年太極之鄉(xiāng)、曲陽古硯之鄉(xiāng)等等。流傳很久，風(fēng)格獨(dú)特，很受廣大人民的喜歡。11．家鄉(xiāng)有許多風(fēng)俗習(xí)慣，你了解哪些？你能分辨哪些是健康的？哪些不是健康的嗎？答：健康：清明掃墓，向烈士墓敬獻(xiàn)花圈、上墳、端午節(jié)吃粽子、中秋賞月吃月餅、人死后火化、結(jié)婚不要彩禮。不健康：人死后偷偷的土葬、結(jié)婚大要彩禮、算命、請神拜佛等。？答：（1）將資料匯集在一起（2）起個(gè)書名（3）編排目錄（4）裝訂成冊？答：它表示祥和、團(tuán)結(jié)、幸福、快樂、萬事如意。第二單元縮短時(shí)空的通信一、填空今天，人類的()和（）已經(jīng)延伸到千里之外，甚至茫茫太空。為了紀(jì)念為馬拉松之戰(zhàn)報(bào)信的人，在世界第一屆奧運(yùn)會上，把他跑過的距離確定為()項(xiàng)目列入運(yùn)動會。郵政編碼由()構(gòu)成，表示郵局（）。準(zhǔn)確填寫便于（），如不清楚郵局查詢。（）仍是我們常用的通信方式。通信的發(fā)展為我們提供了（）的服務(wù)?，F(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā)展，拉近了人們的（）,增進(jìn)了人們之間的（），地球成為一個(gè)“小小的村落”傳統(tǒng)的寄信、（）、（），正部分的被Ｅ－ｍａｉｌ手機(jī)等現(xiàn)代通信手段代替“（）”使我們偏僻的山村也能夠收看到中央電視臺的節(jié)目。寫信仍是我們常用的（），你知道一封信從寄出到送到（）手中，要經(jīng)過多少人的勞動嗎？。填寫信封是要把字寫得（清楚整齊些），并且不要忘了（貼郵票）。1現(xiàn)代化的（運(yùn)輸工具）大大加快了郵遞速度。1郵電局是（收發(fā)信件）和訂閱（報(bào)刊雜志）的地方。1希望小學(xué)是社會慈善機(jī)構(gòu)，為了幫助（貧困）、（失學(xué)）兒童重返校園而創(chuàng)建的。1愛護(hù)通信設(shè)施（人人有責(zé)）。1在郵局工作的叔叔阿姨們，越到節(jié)日（越忙），他們是傳遞（友誼）、（親情）的使者。1微波接力通信，就是每隔一段距離建一個(gè)（中繼站），自動把前一站發(fā)來的信號接收下來，(放大)后發(fā)給下一站，一站一站的把(電報(bào))、(電話)、(電視)、(傳真)等信號發(fā)送給各個(gè)用戶。二、問答題從古至今有過哪些通信方式，試舉例。最初是人力、畜力、驛馬、烽火、信鴿等。現(xiàn)代是電報(bào)、電話、傳真、網(wǎng)絡(luò)等通信手段和方法。寄信時(shí)要寫清什么？要寫清收信人郵政編碼、收信人地址、收信人姓名、寄信人地址。你知道那些現(xiàn)代化的通信手段，試舉例?，F(xiàn)代化的通信手段有發(fā)電報(bào)、電傳、可視電話、Email、手機(jī)等。打電話時(shí)要注意使用那些文明用語？開始時(shí)要有問候，結(jié)束時(shí)要說再見，如果對方找的人不在，可以讓他稍后再打或幫他轉(zhuǎn)述留言。公共場所打電話要注意什么？要注意為別人著想，如不影響別人，不大聲說話等。同時(shí)注意在會場、影劇院、醫(yī)院、考場等公共場所應(yīng)關(guān)閉手機(jī)，以免造成不良影響。我們應(yīng)該如何對待別人的信件？我們不能不經(jīng)別人的同意撕別人的郵票，更不能私拆別人的信件，私拆別人的信件是違法的行為。第三單元四通八達(dá)的交通（），（）的交通工具為我們提供了許多便利。（）推薦的優(yōu)良品種，今年蘋果獲得大豐收，正要運(yùn)往北京呢。（）是社會進(jìn)步的主要標(biāo)志。4.（）是我國鐵路建設(shè)的先驅(qū)。1905年他滿含對祖國的熱愛之情，主持修建了我國（）5．我國第一輛汽車（）。6．人們常說（），道路的暢通為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展插上了（）。7.（1993）年全面開工的京九鐵路，始自（）終到（），全長2536千米，沿線經(jīng)過9個(gè)省、市108個(gè)縣，輻射范圍為50萬平方千米。它把首都北京和國際商阜香港連接在一起，對保持香港澳門回歸祖國后的長期穩(wěn)定和輻射區(qū)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)與發(fā)展起到了巨大的作用。（）列車專線，時(shí)速430千米。（）公路建成通車，我國高速公路實(shí)現(xiàn)了零的突破。之后又建成了（）等幾十條高速公路，我國的高速公路建設(shè)跨入了一個(gè)（）的時(shí)期。（）司機(jī)，他把大量的物品運(yùn)到（），往返常常需要（）的時(shí)間，非常辛苦。，不僅加強(qiáng)了（）的交流，而且與（）的聯(lián)系也越來越緊密了。（）的故事。、優(yōu)秀公交乘務(wù)員（）。，做一個(gè)（），有（）。1各種交通運(yùn)輸設(shè)施的發(fā)展，使人們的生活更加（）.1交通快速發(fā)展的同時(shí)，也帶來了許多（），交通事故越來越（）。1我是一輛普通的汽車，我的誕生給人類帶來了極大的()。汽車有其（）的一面，也有很多（）的一面。人類應(yīng)該（）汽車的增加，同時(shí)更好地（）汽車。1家鄉(xiāng)和祖國的交通事業(yè)蒸蒸日上，我感到無比的（）和（。）二問答題?答：（1）上車自覺買票（2）對乘務(wù)員有禮貌（3）主動給老弱病殘讓座（4）使用文明用語，不高聲喧嘩。、優(yōu)秀公交乘務(wù)員李素麗的優(yōu)秀事跡。答：李素麗是一名普通的公交車售票員，熱心助人得事跡廣為傳誦，大家都知道。？答：以前交通運(yùn)輸不發(fā)達(dá)的時(shí)候，人們用馬來運(yùn)輸貨物。成群結(jié)隊(duì)的運(yùn)輸貨物的馬隊(duì)叫“馬幫”。？答：因?yàn)楣钒l(fā)展的快，達(dá)到了鄉(xiāng)鄉(xiāng)、村村通公路。形成了一個(gè)系統(tǒng)的公交網(wǎng)絡(luò)。？是誰主持建造的？答： 京張鐵路。詹天佑主持修建了我國第一條鐵路。？家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)親是用什么交通工具運(yùn)送公糧的？家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是怎樣運(yùn)出去的？答：常用的交通工具都有：汽車、火車、飛機(jī)、輪船。鄉(xiāng)親是用拖拉機(jī)或三輪運(yùn)送公糧的。家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是通過火車、汽車運(yùn)出去的。？是怎們運(yùn)到我們這里來的？答：香蕉、橘子、椰子 荔枝等是產(chǎn)自南方，是通過飛機(jī)、火車長途運(yùn)輸?shù)奖狈降?。？答：它把首都北京和香港連接在一起，對保持香港、澳門回歸祖國后的長期穩(wěn)定和輻射區(qū)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)與發(fā)展起到了巨大的作用。你知道世界上有哪些新型汽車？有太陽能汽車、電動汽車、天然氣燃料汽車、自動駕駛汽車等。汽車有哪些危害？車輛給人們的生活帶來了便利，也帶來了許多問題，如交通事故使很多人遭遇不幸，尾氣污染對環(huán)境和人造成危害，造成交通堵塞和擁擠，停車占用公共活動場所，為修建公路而不得不大量破壞耕地、山林和原野。第五篇：冀教版四年級品德與社會上冊教學(xué)計(jì)劃冀教版四年級品德與社會上冊教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析：本班現(xiàn)有學(xué)生35人，男生14人，女生12人，學(xué)生分別來自周圍三個(gè)村莊，學(xué)生的思想行為各不相同，部分學(xué)生比較自私，有些學(xué)生作業(yè)拖拉，字寫得比較差。上課時(shí)，不愛動腦、動筆，需要不斷督促。二、教材分析《品德與社會》課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會奠定基礎(chǔ)。教材從學(xué)生熟悉的生活出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生對間接生活的認(rèn)識和了解。兒童的品德和社會性源于他們對生活的認(rèn)識、體驗(yàn)和感悟，兒童的現(xiàn)實(shí)生活對其品德的形成和社會性發(fā)展具有特殊的價(jià)值。因此四年級下冊教材在編寫時(shí)，注意了將社會事實(shí)方面的內(nèi)容與兒童的生活聯(lián)系起來，讓他們能從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。“品德與社會”是一門打破學(xué)科界線的“綜合課程”。教材在處理各知識領(lǐng)域之間的關(guān)系及知識與生活之間的關(guān)系上，將跨學(xué)科的知識有機(jī)地融為一體，在本冊教材中，涉及到了地理學(xué)、歷史學(xué)、社會學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常識、交通、通信等方面的知識，教材將這些知識綜合在一起，強(qiáng)調(diào)認(rèn)知與情感綜合，較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點(diǎn)。將引導(dǎo)學(xué)生獲取信息與指導(dǎo)學(xué)生探究問題的方法融合在一起，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]對社會的認(rèn)識能力和社會研究能力。通過活動的設(shè)計(jì)和教材中的留白來引導(dǎo)學(xué)生動腦、動手和參與實(shí)踐。教材注意了對學(xué)生活動的引導(dǎo)，教材根據(jù)內(nèi)容需要設(shè)計(jì)了許多學(xué)生直接參與的活動，讓學(xué)生通過親歷的活動來獲得對社會的認(rèn)識和體驗(yàn)。四年級《品德與社會》上冊教材共三個(gè)單元，第一單元“美麗富饒的家鄉(xiāng)”，第二單元“了解商場 學(xué)會消費(fèi)”，第三單元“安全生活每一天”。以家鄉(xiāng)為主線對學(xué)生進(jìn)行知識能力及情感態(tài)度價(jià)值觀等多方面教育。三、教學(xué)目標(biāo)：第一單元“美麗富饒的家鄉(xiāng)”，教學(xué)內(nèi)容以家鄉(xiāng)的地理環(huán)境為中心，從家鄉(xiāng)的整體和地理位置入手，加深學(xué)生對自己家鄉(xiāng)的認(rèn)識和了解，并由此拓展到不同家鄉(xiāng)的認(rèn)識和了解，講學(xué)生對家鄉(xiāng)的認(rèn)識提升到更加科學(xué)和概括化的水平。第二單元“了解商場 學(xué)會消費(fèi)”，以家鄉(xiāng)人的生活為中心，從家鄉(xiāng)人生活的變化切入，幫助學(xué)生多層面、多角度地感受和理解家鄉(xiāng)歷史的變遷和社會的巨大進(jìn)步，從而產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)、愿為家鄉(xiāng)的明天做出貢獻(xiàn)的積極態(tài)度。第三單元“安全生活每一天”，以家鄉(xiāng)的文化、民俗為中心，在前兩單元的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生從更深更廣的角度開展認(rèn)識和了解家鄉(xiāng)歷史與文化的學(xué)習(xí)活動；進(jìn)一部了解家鄉(xiāng)人的智慧、家鄉(xiāng)傳統(tǒng)與進(jìn)步的變革和家鄉(xiāng)人對祖國文化發(fā)展的貢獻(xiàn)；知道家鄉(xiāng)中還存在一些不良的社會現(xiàn)象和習(xí)俗，學(xué)會批判的看待這些問題；進(jìn)而產(chǎn)生作為家鄉(xiāng)人的自豪及熱愛家鄉(xiāng)和家鄉(xiāng)人的積極情感態(tài)度。四、教學(xué)措施：明確課程性質(zhì)，、品德教育要回歸生活，突出課程的經(jīng)驗(yàn)性。追求教學(xué)的有效性，、建立新的教學(xué)觀，、實(shí)現(xiàn)評價(jià)改革，、加強(qiáng)課程管理，保證教學(xué)質(zhì)量.