高中生物專(zhuān)題211植物細(xì)胞工程的基本技術(shù)課件新人教版選修3-資料下載頁(yè)
2024-12-04 21:32本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】3．理解植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的過(guò)程。具有發(fā)育成______________的潛能。______________而轉(zhuǎn)變成未分化細(xì)胞的過(guò)程。再分化出____________，進(jìn)而形成完整的小植株。1．理論基礎(chǔ)(原理)：_______________。成____________并把雜種細(xì)胞培育成_____________的技術(shù)。3．融合成功的標(biāo)志：雜種原生質(zhì)體再生出____________。4．意義：克服不同種生物____________的不親和性。②植物細(xì)胞>動(dòng)物細(xì)胞。④分化程度低的細(xì)胞>分化程度高的細(xì)胞。配子具有較高的全能性。成某些組織或器官。的結(jié)果，C項(xiàng)錯(cuò)誤;D項(xiàng),種子發(fā)育成植株，是正常生命歷程，只有B項(xiàng)是正確的，細(xì)胞全能性的表達(dá)前提。個(gè)體細(xì)胞的基因都相同，原因。是這些體細(xì)胞最終都來(lái)自一個(gè)受精卵的有絲分裂。胞，離開(kāi)母體后，物細(xì)胞的全能性只有在離開(kāi)母體后才能表現(xiàn)出來(lái)。細(xì)胞的全能性沒(méi)有必然的聯(lián)系。養(yǎng)來(lái)說(shuō)非常重要。要促進(jìn)細(xì)胞分裂生長(zhǎng)，培養(yǎng)基中應(yīng)有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和激素。
【正文】 ② 時(shí)，一般是用_____________________________________________________ 作為誘導(dǎo)劑。 (4)植物體細(xì)胞雜交與自然狀況下的生殖細(xì)胞雜交相比，前者的主要意義是________________________________________________________________________________________________________。 聚乙二醇 (PEG) 克服了不同種生物間遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙 (或擴(kuò)大了可用于雜交的親本基因組合的范圍 ) [解析 ] (1)體細(xì)胞雜交亦稱(chēng)為原生質(zhì)體融合，是以植物體細(xì)胞為材料，經(jīng)特殊的酶處理后，用去掉了細(xì)胞壁的裸細(xì)胞 —— 原生質(zhì)體為親本，進(jìn)行融合的一種新型的生物技術(shù)。 (2)將若干 a和 b等量混合后轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)基上培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)細(xì)胞融合， c的細(xì)胞類(lèi)型包括沒(méi)有融合的細(xì)胞、相同細(xì)胞的融合和不同細(xì)胞的融合，即 AA、 BB、 AAAA、 BBBB、 AABB。 (3)在采用化學(xué)法進(jìn)行過(guò)程 ② 時(shí) ,一般是用聚乙二醇 (PEG)作為誘導(dǎo)劑。(4)植物體細(xì)胞雜交的主要意義是克服了不同種生物間遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙。 (1)植物體細(xì)胞雜交獲得的雜種植株一定能表現(xiàn)兩個(gè)親本的優(yōu)良性狀嗎 ？ 為什么 ？ (2)甲 、 乙兩個(gè)二倍體植物體細(xì)胞雜交后的雜種植株是幾倍體 ？ 【 提示 】 (1)不一定 。 兩種植物細(xì)胞的基因集中到一個(gè)細(xì)胞中 ，基因間的表達(dá)可能相互影響：影響基因表達(dá)的因素發(fā)生了變化 ,基因表達(dá)的環(huán)境也發(fā)生了變化 ， 導(dǎo)致一些基因不能表達(dá) ， 因此有的性狀不能體現(xiàn) 。 (2)四倍體。 區(qū)分植物組織培養(yǎng)與植物體細(xì)胞雜交的兩種方法 (1)看后代： ① 植物組織培養(yǎng)是利用單一親本的組織或細(xì)胞，經(jīng)培養(yǎng)使之增殖、分化成為一個(gè)完整植株，為無(wú)性生殖過(guò)程，因此其后代一般均能保持該親本的遺傳特性。 ② 植物體細(xì)胞雜交的本質(zhì)是將兩種不同來(lái)源的原生質(zhì)體，在人為條件下進(jìn)行誘導(dǎo)融合。由于植物細(xì)胞具有全能性，融合之后的雜種細(xì)胞可以再生出具有雙親性狀的雜種植株。 (2)看關(guān)系：雜種細(xì)胞需經(jīng)植物組織培養(yǎng)才能發(fā)育為具有雙親遺傳特性的雜種植株，否則將無(wú)任何意義，因此，植物組織培養(yǎng)是植物體細(xì)胞雜交的基礎(chǔ)。 (2021福建福州高二檢測(cè) )如圖為 “ 番茄 — 馬鈴薯 ” 的培育過(guò)程示意圖，有關(guān)敘述正確的是 ( ) A． 獲得 a、 b細(xì)胞需要胰蛋白酶和果膠酶 B． 誘導(dǎo) a、 b細(xì)胞融合的化學(xué)試劑一般用秋水仙素 C． a、 b細(xì)胞融合為 c細(xì)胞的原理是生物膜具有流動(dòng)性 D． d、 e、 f過(guò)程表示植物的組織培養(yǎng)過(guò)程 ， e、 f分別為脫分化和再分化 解析：選 C。植物體細(xì)胞在雜交之前，必須先利用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁，獲得具有活力的原生質(zhì)體； a、 b細(xì)胞融合為 c細(xì)胞的原理是細(xì)胞膜的流動(dòng)性；誘導(dǎo) a、 b細(xì)胞融合的化學(xué)試劑一般是聚乙二醇； d、 e分別為脫分化和再分化。
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