【正文】 VCD等資料。2．有關(guān)父母愛(ài)的文字、圖片資料。3．課件。教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一、聽(tīng)故事看腳印，體驗(yàn)長(zhǎng)大1．我們都有自己的家，小動(dòng)物們也有自己的家，讓我們看看小動(dòng)物的爸爸媽媽是怎樣關(guān)心它們的。（看電影片段）2．學(xué)生討論并交流 3．游戲“猜猜我是誰(shuí)”：出示某學(xué)生三張不同年齡階段的照片（包括從小到大的腳?。?，讓學(xué)生猜。活動(dòng)二、收集資料，體驗(yàn)長(zhǎng)大1．腳印變大說(shuō)明我們長(zhǎng)大了，在我們的生活中，小朋友們還發(fā)生了許許多多變化，有的是看得見(jiàn)的，有得是看不見(jiàn)的，那還有哪些變化能證明我們?cè)陂L(zhǎng)大？ 2．小組討論，全班交流活動(dòng)三、體會(huì)成長(zhǎng)離不開(kāi)家人的關(guān)愛(ài)1．從小到大在我們身上發(fā)生了許多事情，有些也許你已經(jīng)不記得了，有些可能模糊記得一些片段。小朋友，你們瞧，這是什么？2．小朋友聽(tīng)后談?wù)劯邢?．小朋友能健康地成長(zhǎng)，離不開(kāi)爸爸媽媽的辛勤的養(yǎng)育 出示兒歌：小小腳丫，天天長(zhǎng)大，是誰(shuí)養(yǎng)育，爸爸媽媽。4．小朋友你們看這是一顆愛(ài)心，是長(zhǎng)輩對(duì)我們的關(guān)愛(ài)之心。有了他們的關(guān)愛(ài)，我們才能如此健康的長(zhǎng)大?？床鍒D，說(shuō)圖意5．結(jié)合錄像片，體會(huì)偉大的母愛(ài)和父愛(ài)。6．結(jié)合自身，說(shuō)說(shuō)你家人對(duì)你的關(guān)愛(ài)（找好伙伴說(shuō)一說(shuō)）7．出示兒歌：教我走路，教我說(shuō)話，使我聰明，使我挺拔。8．學(xué)生對(duì)爸爸媽媽說(shuō)心里話9．出示兒歌：我對(duì)爸媽說(shuō)心里話，你們的愛(ài)我會(huì)報(bào)答?；顒?dòng)四、誦讀兒歌，加深體驗(yàn) 1．齊讀兒歌2． 齊唱歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》3． 總結(jié)：我們每個(gè)人的健康成長(zhǎng)都離不開(kāi)爸爸媽媽的辛勤養(yǎng)育。我們要永遠(yuǎn)感謝他們。教學(xué)反思：1我的暑假計(jì)劃主題活動(dòng)目標(biāo): 情感與態(tài)度：愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活。行為與習(xí)慣：做事有計(jì)劃。知識(shí)與技能：知道有計(jì)劃有目標(biāo)地安排自己生活的好處；學(xué)會(huì)制定暑假小計(jì)劃。過(guò)程與方法：通過(guò)比較、交流等方法進(jìn)行體驗(yàn)與探究，學(xué)會(huì)與人探究。活動(dòng)過(guò)程及設(shè)計(jì)意圖：一、小小論壇：怎樣過(guò)個(gè)快樂(lè)有意義的暑假？設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)首先通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生暢所欲言自己向往的暑假生活，使教師了解學(xué)生的心理需求及存在的問(wèn)題；然后借助準(zhǔn)備的材料讓學(xué)生通過(guò)比較、討論交流知道哪些事是不能做的，哪些事才是有意義的；最后通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在討論交流中知道有計(jì)劃有目標(biāo)地安排自己生活的好處，激發(fā)起做事要有計(jì)劃的愿望。具體操作過(guò)程如下：1．暑假暢想：同學(xué)們，時(shí)間總是過(guò)得這么快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了。馬上就要迎來(lái)大家最喜歡的暑假了！在這兩個(gè)月的假期內(nèi)，大家肯定有許多自己想做的事情?那就請(qǐng)大家暢所欲言，說(shuō)一說(shuō)暑假期間你想做些什么？學(xué)生自由發(fā)言，教師先不予以評(píng)價(jià)，只做到心中有數(shù)。2．比比說(shuō)說(shuō)：聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，有兩位小朋友也想來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的想法，咱們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。邊聽(tīng)邊想，你覺(jué)得他們倆誰(shuí)的想法好？3．幫幫她：玲玲的想法很有意義，不過(guò)她也很犯難，正想請(qǐng)大家?guī)退朕k法呢！怎么回事我們聽(tīng)一聽(tīng)。4．心中的煩惱暑假就要到了，小朋友們多高興?。】墒切倕s說(shuō)他寧愿不過(guò)暑假。這是怎么回事？原來(lái)，他的父母總是給他報(bào)兩三個(gè)培訓(xùn)班，有補(bǔ)習(xí)功課的，也有學(xué)特長(zhǎng)的，每天都排得滿滿的，小剛說(shuō)他要被壓得喘不過(guò)氣來(lái)了。同學(xué)們，你有這樣的經(jīng)歷嗎？你是怎樣解決的？快來(lái)幫幫小剛吧！二、我有我的暑假小計(jì)劃 具體操作過(guò)程如下：1．同學(xué)們，集體的智慧是無(wú)窮的，讓我們一起幫玲玲制定一份暑假小計(jì)劃吧！2．學(xué)生分組討論制定計(jì)劃后交流選出最合理的計(jì)劃。3．現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)腦想想自己怎樣過(guò)個(gè)快樂(lè)而有意義的暑假，動(dòng)手來(lái)制定自己的暑假小計(jì)劃吧？4．交流自己制定的暑假小計(jì)劃，師生共評(píng)。活動(dòng)建議：活動(dòng)一小小論壇：怎樣過(guò)個(gè)快樂(lè)有意義的暑假？1．教師要向?qū)W生解釋說(shuō)明參與“論壇”就是要充分發(fā)表自己的意見(jiàn)。2．學(xué)生在交流自己的暑假暢想時(shí)，教師一定要對(duì)學(xué)生的發(fā)言情況做到心中有數(shù)，比如學(xué)生普遍存在一心只想吃好、玩好的情況。這樣才能在下一環(huán)節(jié)中重點(diǎn)做好引導(dǎo)工作?；顒?dòng)二我有我的暑假小計(jì)劃1．學(xué)生在分組討論幫玲玲制定暑假小計(jì)劃時(shí)，教師要注意巡視指導(dǎo)，對(duì)于普遍存在的問(wèn)題在交流評(píng)選時(shí)予以引導(dǎo)。如時(shí)間的安排要合理，要保證充足的睡眠和必要的體育鍛煉。教師還可以向?qū)W生提供一份較合理的計(jì)劃表。教學(xué)反思：第四篇：二年級(jí)思品與生活下冊(cè)《美化家園》教案二年級(jí)思品與生活下冊(cè)《美化家園》教案[教材剖析]本課教學(xué)內(nèi)容來(lái)自人民教育出版社的《品德與生活》二年級(jí)下冊(cè)，第四單元《美化家園》。根據(jù)課時(shí)劃分可分為三個(gè)活動(dòng)：“干干凈凈每一天”“垃圾的處理和分類”“廢品大變身”。廢品大變身是對(duì)前兩個(gè)內(nèi)容的升華和延伸部分。其內(nèi)容是以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，書(shū)中一幅幅利用生活中的廢舊材料做成的生活用品的畫(huà)面，不僅充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望，也為教學(xué)的實(shí)施搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)。隨著生活水平的提高人們對(duì)生活質(zhì)量的要求也有所提高，然而，人為對(duì)環(huán)境的破壞已使我們賴以生存的地球面臨環(huán)境污染、資源缺乏等問(wèn)題。本課教學(xué)是引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，開(kāi)展變廢為寶、減少垃圾、節(jié)約資源的環(huán)?；顒?dòng)，試用自己的雙手來(lái)美化自己的家園。在引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作和展示的過(guò)程中，將廢舊的材料進(jìn)行“超級(jí)變變變”，從而加深認(rèn)識(shí)。此內(nèi)容注重讓學(xué)生具體感受、親身體驗(yàn)、相互交流和個(gè)性化的領(lǐng)悟，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下“做中學(xué)”，從而達(dá)到了活動(dòng)中育人益智的目的。這樣，不僅為學(xué)生提供了探究、實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)造的空間，也體現(xiàn)了新課程下品德與生活課的活動(dòng)性和生活性。[學(xué)生分析]1．結(jié)合我?！靶“囝~”實(shí)驗(yàn)特點(diǎn)，給每個(gè)學(xué)生都創(chuàng)造了空間，關(guān)注了每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。2．教學(xué)中抓住低年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，基于他們對(duì)品德與生活課的興趣濃厚，喜歡和同學(xué)進(jìn)行探究、合作、交流和展示，喜歡在活動(dòng)中感悟和體驗(yàn)，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)。3．二年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)一年半的小學(xué)生活，與一年級(jí)相比，他們各方面的能力以及相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn)、觀察生活的能力都有了進(jìn)步，對(duì)周圍的事物也有更多的興趣。[創(chuàng)新設(shè)計(jì)]品德與生活是活動(dòng)型的綜合課程，本課程以兒童直接參與的、豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)之中，以兒童的年齡特征、經(jīng)驗(yàn)背景和學(xué)習(xí)興趣為設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，將情感態(tài)度價(jià)值觀、知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、行為與習(xí)慣的培養(yǎng)融為一體。基于以上特點(diǎn)，我選擇了本課教學(xué)。在本課中我設(shè)計(jì)三個(gè)板塊：1．我們一起猜猜看；2．超級(jí)變變變；3．小小展示會(huì)。在第一個(gè)板塊中，我利用多媒體向?qū)W生出示廢舊物品做成的工藝品和生活用品，讓大家來(lái)猜猜它們是由哪種材料做成的，從而引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，產(chǎn)生將各種廢舊物品加工成各種物品的欲望，進(jìn)而引起學(xué)生們強(qiáng)烈的好奇心。在第二板塊中，組織學(xué)生交流生活中有哪些變廢為寶的例子，從而來(lái)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，然后根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好小組，合作用帶來(lái)的廢舊物品在老師利用廢舊材料制作好的地毯上進(jìn)行小設(shè)計(jì)、小制作活動(dòng)，充分地培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。第三板塊中，小組合作，用他們喜歡的方式來(lái)展示作品，根據(jù)小組合作的創(chuàng)作與展示使學(xué)生們?cè)谡故緯?huì)中體會(huì)到變廢為寶的樂(lè)趣。對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行了加工、重組。并結(jié)合我市思品學(xué)科，市級(jí)重點(diǎn)課題“以搜集、處理信息為基礎(chǔ)的課堂”教學(xué)模式和省級(jí)思品學(xué)科“互動(dòng)式”教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生探討、思考、引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、親身參與、體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)、感悟、評(píng)價(jià)，著眼于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。在本課設(shè)計(jì)中體現(xiàn)了品德與生活、品德與社會(huì)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等多學(xué)科知識(shí)的整合。讓學(xué)生在活動(dòng)中得到感受、體驗(yàn)、探究和領(lǐng)悟，并從中得到情感的交流、良好習(xí)慣的培養(yǎng)及能力的發(fā)展。[教學(xué)目標(biāo)]1．引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，利用各種廢舊物品，做出有意義的東西。2．通過(guò)設(shè)計(jì)和展示活動(dòng)，能體會(huì)到變廢為寶和保護(hù)環(huán)境的樂(lè)趣。3．培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手實(shí)踐操作能力。[教學(xué)過(guò)程]板塊一：我們一起猜猜看1．請(qǐng)同學(xué)們先來(lái)看大屏幕，讓我們共同來(lái)欣賞幾件作品，請(qǐng)仔細(xì)觀察并且猜一猜，它們是用什么材料制作成的？（：用瓶子做成的花瓶、用廢扣子做的相框、用廢舊的塑料桶做的沙灘玩具、用雞蛋殼做的蠟燭臺(tái)。）學(xué)生：礦泉水瓶??[設(shè)計(jì)意圖：這一設(shè)計(jì)營(yíng)造了一種寬松愉悅的教學(xué)環(huán)境，寓教于樂(lè)，學(xué)生充分的參與到活動(dòng)中來(lái)，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，利用猜猜看，使學(xué)生能充分地感受到原來(lái)廢舊的物品可以做成這么漂亮的工藝品，為接下來(lái)的環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。]2．對(duì)，你們觀察得可真仔細(xì)呀！這些都是用我們即將丟掉的廢舊物品做成的，在生活中，你還見(jiàn)過(guò)哪些廢舊材料做成的用品嗎？學(xué)生：A、易拉罐做的煙缸B、瓶子做成的儲(chǔ)蓄盒??[設(shè)計(jì)意圖：這一設(shè)計(jì)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生充分地感受到原來(lái)在我們的身邊，就有好多的人將身邊的廢舊物品進(jìn)行利用。同時(shí)也是對(duì)學(xué)生一個(gè)由點(diǎn)到面的引導(dǎo)作用。]。其實(shí)，在我們身邊有很多的廢舊材料可以利用，比如：廢報(bào)紙、紙盒子、各種塑料袋、礦泉水瓶等等這些都是可以回收的垃圾，這些廢舊資源，經(jīng)過(guò)我們雙手的打扮就可以變成生活用品或者是精美的工藝品，這多有趣呀！板塊二：超級(jí)變變變1．今天我們也要來(lái)對(duì)身邊的廢舊材料，進(jìn)行一次廢品大變身（出示課題，用廢冰棍桿、筷子、報(bào)紙、瓶蓋制作的板書(shū)）?？纯蠢蠋煹膭?chuàng)作怎么樣？我這也是用廢舊的材料做成的。誰(shuí)想到上面來(lái)摸一摸，感覺(jué)一下呢？學(xué)生：上臺(tái)來(lái)摸一摸，看一看。[設(shè)計(jì)意圖：利用親切而富有激趣的話語(yǔ)，融洽了師生的關(guān)系。以平等的身份參加了課堂教學(xué)，為教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。充分利用所制作的板書(shū)，讓學(xué)生到前邊親自摸一摸，看一看作品的素材，為學(xué)生的制作奠定了一定的基礎(chǔ)。]2．怎么樣？是不是很羨慕呀？就連你們坐的地毯，也是我用廢舊的材料做成的。是不是更加地心動(dòng)了呢？那就快發(fā)揮你們的想象力和創(chuàng)造力吧！在制作的過(guò)程中，我們應(yīng)該提醒身邊的小伙伴注意些什么呢？學(xué)生：注意安全3．是呀，我們就將同學(xué)們剛才所說(shuō)的，作為溫馨小提示送給同學(xué)們。（提示：，不要讓使用的工具劃傷你和同伴；，將不用或剩余的廢舊材料放到方便袋里，請(qǐng)不要隨意丟棄。）[設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)關(guān)注了教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，使教學(xué)有一個(gè)連貫性。使學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀得到了一定的培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出制作時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，來(lái)提醒身邊的小伙伴，從而激發(fā)了學(xué)生關(guān)心他人的好品質(zhì)。]4．接下來(lái)，就開(kāi)始你們的超級(jí)變變變，將身邊的廢品進(jìn)行大變身吧！學(xué)生：小組合作，動(dòng)手操作。[設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)師生共同參與，經(jīng)過(guò)商量后，同伴們之間進(jìn)行制作，有分工、有合作。充分給學(xué)生創(chuàng)造開(kāi)放的活動(dòng)空間，使學(xué)生深刻地感受到合作的快樂(lè)。從而充分體現(xiàn)了新課程的生活性、開(kāi)放性和活動(dòng)性。]板塊三：小小展示會(huì)。1．剛才我和同學(xué)們一起動(dòng)手操作，把廢舊資源進(jìn)行了大變身，它們到底變成什么樣了呢？快讓我們來(lái)展示一下吧！老師這里設(shè)置了四個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)有：合作獎(jiǎng)、創(chuàng)新獎(jiǎng)、最佳獎(jiǎng)、表演獎(jiǎng)，（獎(jiǎng)項(xiàng)由廢舊的瓶子制作）這些獎(jiǎng)項(xiàng)到底能花落誰(shuí)家呢？那就要看各組的展示了！在坐的每個(gè)同學(xué)都是小評(píng)委，所以你們可要認(rèn)真地觀看呀。學(xué)生：（1）制作的各種作品進(jìn)行展示。（學(xué)生：風(fēng)鈴、筆筒??）師：他們組有的同學(xué)是獨(dú)立完成，有的是和同伴一起合作，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你和同伴合作制作的感受呢？學(xué)生：合作得很愉快，我們制作的過(guò)程中互相幫助。師：看了他們的展示，你有哪些啟示呢？你們想頒什么獎(jiǎng)給他們呢？（所頒發(fā)的獎(jiǎng)項(xiàng)課堂上以投票率多的數(shù)為主。）[設(shè)計(jì)意圖：這一設(shè)計(jì)不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的興趣，同時(shí)也體現(xiàn)了學(xué)生之間自主的評(píng)價(jià)，例如：教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出合作的感受，使學(xué)生能切實(shí)地感受到合作的樂(lè)趣。學(xué)生們的自由頒獎(jiǎng)和教師的評(píng)價(jià)，充分地體現(xiàn)了教師和學(xué)生之間的和諧師生關(guān)系。]（2）展示打擊樂(lè)器。（利用廢舊的材料制作的鼓、和手鼓等打擊樂(lè)器）學(xué)生：分別介紹利用哪些廢舊材料，制作的打擊樂(lè)器。師：那你們能不能用這些打擊樂(lè)器，來(lái)演奏一首曲子呢？快商量一下。師：感謝你們小組的展示。原來(lái)，這些廢舊的紙盒還可用來(lái)制作成打擊樂(lè)器，并打出好聽(tīng)的節(jié)奏，真的是太神奇了。我提議我們可以組成一個(gè)“建工”小樂(lè)團(tuán)，用我們制作的打擊樂(lè)器來(lái)演奏，同學(xué)們，你們呢？還有什么建議嗎？學(xué)生：我們還可以制作一些其他的打擊樂(lè)器。師：你們的建議都很好，那我們將頒發(fā)哪個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)給這個(gè)小組呢？（所頒發(fā)的獎(jiǎng)項(xiàng)，課堂上以投票率多的數(shù)為主。）（3）展示做成的紙偶和跳棋。（當(dāng)場(chǎng)利用廢舊易拉罐制作跳棋，并和其他組一起下盤棋。）師：我還從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)用易拉罐做的跳棋呢！真想親自和你們組來(lái)玩一回！你們組的創(chuàng)意，可以使我們?cè)陂e暇之余得到放松。同學(xué)們，我們應(yīng)該頒哪個(gè)獎(jiǎng)給他們小組呢？（4）展示設(shè)計(jì)好的時(shí)裝——時(shí)裝表演。師：小模特專業(yè)的表演讓人賞心悅目，你們的設(shè)計(jì)不僅抓住了時(shí)尚的脈搏，更體現(xiàn)了環(huán)保意識(shí)，真是一舉兩得！[設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)學(xué)生利用自己喜歡的方式，來(lái)展示他們的作品，從中體會(huì)變廢為寶給孩子們帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣。]結(jié)束語(yǔ)：今天，經(jīng)過(guò)我們的巧心、巧手，我們身邊一樣樣看似無(wú)用，即將被拋棄的廢舊材料，不僅變成了精美的工藝品、好聽(tīng)的打擊樂(lè)器、給人帶來(lái)歡樂(lè)的玩具和漂亮的服裝，也成為了我們生活中的一個(gè)亮點(diǎn)。同學(xué)們，在這里我希望你們能在今后的生活中繼續(xù)變廢為寶、減少垃圾，為美化家園做貢獻(xiàn)，使我們的生活變得更加的絢麗多彩。（將隨機(jī)播放廢舊材料做好的工藝品，進(jìn)行欣賞）[板書(shū)設(shè)計(jì)]超級(jí)變變變（將學(xué)生制作好的、可以粘貼的作品進(jìn)行粘貼）[教學(xué)評(píng)析]《超級(jí)變變變》一課很好地體現(xiàn)了新課程的理念，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，廣泛挖掘課程資源，寓教于樂(lè)，全面整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，學(xué)生在原有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上得到了提升。本節(jié)課具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一、豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)安排，寓教育于活動(dòng)之中。本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)之中。教學(xué)活動(dòng)在內(nèi)容上，注重從兒童的實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，如第三個(gè)板塊小小展示會(huì)，學(xué)生用自己的喜歡的方式，將本小組制作的作品向同學(xué)們進(jìn)行展示，在形式上不拘一格，形式服務(wù)內(nèi)容，將說(shuō)一說(shuō)、演一演、比一比、賽一賽、實(shí)踐等多種形式有機(jī)結(jié)合；活動(dòng)時(shí)間的安排比較靈活機(jī)動(dòng)，將課前活動(dòng)、課堂活動(dòng)、課后延伸活動(dòng)相配合。一切活動(dòng)均以落實(shí)課程目標(biāo)為目的。二、注重學(xué)科知識(shí)的整合，著眼于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。在教學(xué)中，王老師以發(fā)展創(chuàng)新精神、時(shí)間能力為主要教學(xué)目的，引導(dǎo)學(xué)生大膽想象、大膽創(chuàng)作。如課堂上利用所帶來(lái)的廢舊材料制作自己喜歡的用品。有的制作了精美別致的服裝、好看實(shí)用的生活用品、給人帶來(lái)歡樂(lè)的玩具和能打出好聽(tīng)節(jié)奏的打擊樂(lè)器等等。孩子們