語文a版二年級上冊看不見的風教學設計-資料下載頁
2024-12-04 21:21本頁面
【導讀】，遇事要善于動腦，想辦法。正確流利地朗讀課文，領會小朋友的創(chuàng)意。培養(yǎng)學生細心觀察的習慣和勇于創(chuàng)新的意識。，認識生字，整體感知課文內容。自由輕聲讀課文，讀后說一說是誰把風畫出來了。再自由讀課文，注意把字音讀準，做到不丟字，不多字。檢查生字詞的認讀情況?；刈x課文，把句子讀通順讀流利。，自主探究三個小朋友是怎樣巧妙地畫出風的。從哪感受出來的？小結：邊讀邊想象，有感情地讀課文第7個自然段。學生思考后，動筆畫一畫。指名展示圖畫、練習說話。掌握字的結構，美觀地書寫這8個字。，積累好詞佳句。將生字寫在黑板上，要求讀三遍。游戲“找寶”，學生一人讀字音，其他人從字卡中迅速找出生字。讓學生用自己的方法分析字形。匯報交流識字情況。學生臨寫，教師巡視指導。反饋比較，集體評議。再次書寫，爭取第一次寫得好。
【正文】 。 抽讀生字：齊讀分組讀，開火車讀。 將生字寫在黑板上，要求讀三遍。 游戲“找寶”，學生一人讀字音，其他人從字卡中迅速找出生字。 (2)記憶字形。 鞏固會寫字的認讀。 讓學生用自己的方法分析字形。 匯報交流識字情況。 (3)書寫生字。 讀帖思考怎樣才能把這些字寫漂亮。 學生臨寫，教師巡視指導。 反 饋比較，集體評議。 再次書寫，爭取第一次寫得好。 聽寫生字、詞語
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