【正文】 育教學(xué)的特色，追求教學(xué)的實(shí)際效益，既要適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際，又要適應(yīng)企業(yè)崗位的需求，要有明確的崗位能力目標(biāo)；要教會(huì)學(xué)生完整地做好一件事情，讓學(xué)生由“學(xué)會(huì)”變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”；強(qiáng)調(diào)學(xué)生的能力培養(yǎng)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)著重衡量學(xué)生的能力水平；注重產(chǎn)學(xué)合作，使學(xué)生能夠?qū)W到理論與實(shí)踐相結(jié)合的知識(shí)，有利于學(xué)校與企業(yè)之間的人力、物力、財(cái)力上的資源共享。一、課題研究的總體思路本課題主要基于當(dāng)下我國(guó)中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)狀和問題，研究和探索中等職業(yè)學(xué)校的有效教學(xué)模式。從現(xiàn)有的資料和課題組掌握的基本情況來看，當(dāng)下我國(guó)中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)狀況不容樂觀，尤其在教學(xué)的有效性和教學(xué)質(zhì)量方面，需要做出有效地改進(jìn)和提高。本課題主要圍繞當(dāng)下我國(guó)中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容，分類別、分專業(yè)展開研究。從類別方面，可分為文化課教學(xué)與專業(yè)課教學(xué)；從專業(yè)方面，可依據(jù)不同專業(yè)所開設(shè)的專業(yè)課分別進(jìn)行研究。中等職業(yè)學(xué)校的文化課有效教學(xué)主要探索中職語文、數(shù)學(xué)、英語三科（或其中一、二科）的有效教學(xué)模式；專業(yè)課有效教學(xué)模式可從現(xiàn)在中等職業(yè)學(xué)校開設(shè)的各個(gè)專業(yè)，如機(jī)電專業(yè)、旅游專業(yè)、文秘專業(yè)、建筑專業(yè)、計(jì)算機(jī)專業(yè)、物流專業(yè)、財(cái)會(huì)專業(yè)等等，選取具備相應(yīng)研究條件的若個(gè)專業(yè)課作為研究對(duì)象，探索其有效教學(xué)模式。在以上研究基礎(chǔ)上，總結(jié)、概括不同文化課、專業(yè)課的有效教學(xué)模式，并形成研究報(bào)告。二、課題研究目標(biāo)以相關(guān)學(xué)校作為研究依托，從中選取具備研究條件的文化課、專業(yè)課作為研究對(duì)象，結(jié)合相應(yīng)的教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，探尋適于中等職業(yè)學(xué)校不同文化課、專業(yè)課教學(xué)的有效模式，進(jìn)而為中等職業(yè)學(xué)校的有效教學(xué)提供借鑒和參考。三、課題研究的基本內(nèi)容框架依據(jù)課題研究目標(biāo)和總體規(guī)劃，確立如下研究框架（即子課題構(gòu)成）： 子課題一：有效教學(xué)的理論研究 子課題二：中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)有效性現(xiàn)狀調(diào)查與分析 子課題三：中等職業(yè)學(xué)校文化課有效教學(xué)模式研究 子課題四：中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課有效教學(xué)研究包括現(xiàn)在中等職業(yè)學(xué)校開設(shè)的各個(gè)專業(yè)，如機(jī)電專業(yè)、旅游專業(yè)、文秘專業(yè)、建筑專業(yè)、計(jì)算機(jī)專業(yè)、物流專業(yè)、財(cái)會(huì)專業(yè)等等。子課題五：中等職業(yè)學(xué)校有效教學(xué)評(píng)價(jià)研究 四、課題研究原則根據(jù)課題研究要求，通過對(duì)研究目標(biāo)和性質(zhì)的定位，我們確定如下研究原則： ，重在實(shí)踐探索與總結(jié)；，特別是當(dāng)下中職學(xué)校亟待解決的現(xiàn)實(shí)問題； ，并能有充分的時(shí)間投入和實(shí)踐機(jī)制保障。理論研究主要分析、總結(jié)和概括國(guó)內(nèi)外有關(guān)有效教學(xué)的學(xué)派、觀點(diǎn)和主張，揭示有效教學(xué)的本質(zhì)；并以此作為研究的理論依據(jù)，指導(dǎo)、分析和概括中職教學(xué)實(shí)踐中的有效教學(xué)模式。五、課題研究隊(duì)伍課題組研究成員主要由教育教學(xué)理論專業(yè)人員、職業(yè)教育教學(xué)理論和實(shí)踐研究人員、中職學(xué)校的管理者、一線教師等組成，有專門的理論研究者，也有具體的實(shí)踐工作者。成員在本研究領(lǐng)域都有各自的專長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，可以互補(bǔ)。六、研究計(jì)劃整個(gè)課題的研究擬分為五個(gè)階段：第一階段：確立整體研究規(guī)劃，落實(shí)研究隊(duì)伍課題立項(xiàng)后，課題組成員通過多次溝通和交流，初步確定了課題的整體研究框架，包括研究?jī)?nèi)容和研究進(jìn)度計(jì)劃，確定了各子課題負(fù)責(zé)人和主要參與研究者。子課題負(fù)責(zé)人要組建好研究隊(duì)伍，組織學(xué)習(xí)與課題研究相關(guān)的基本文獻(xiàn)資料，了解基本情況，在規(guī)定期限內(nèi)制訂出子課題研究規(guī)劃，報(bào)總課題組研究論證。子課題研究方案確定后，即可著手落實(shí)研究任務(wù)，開展具體研究工作。第二階段：收集文獻(xiàn)資料，確定研究方案各子課題立項(xiàng)后，即開始進(jìn)行書刊和網(wǎng)絡(luò)資料的采集工作，在整理、提煉資料的同時(shí)，做好具體研究的準(zhǔn)備工作，包括選定教學(xué)班級(jí)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方案、實(shí)驗(yàn)時(shí)間等。在規(guī)定期限形成完整可行的研究方案，報(bào)送總課題組。第三階段：實(shí)施研究方案，中期檢查各子課題在繼續(xù)進(jìn)行文獻(xiàn)資料收集和整理的同時(shí)，按確定的研究方案進(jìn)行具體的教學(xué)研究。在具體研究工作基本完成后，總課題組進(jìn)行中期檢查。第四階段：總結(jié)概括，形成成果各子課題具體研究工作完成后，進(jìn)行歸納研討，形成子課題研究報(bào)告?？傉n題依據(jù)各子課題研究報(bào)告和總的研究規(guī)劃，召開研討會(huì)，討論各子課題研究報(bào)告內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行修訂整合，撰寫總課題研究報(bào)告。視需要可召開研討會(huì)，整理好全部研究成果材料后進(jìn)行結(jié)題。七、研究進(jìn)度 總課題論證設(shè)計(jì)，落實(shí)研究方案，確定子課題研究隊(duì)伍和研究計(jì)劃，準(zhǔn)備有關(guān)資料，完成開題工作，啟動(dòng)課題研究。資料收集、整理，各子課題確立具體研究方案、開題并陸續(xù)展開研究。（3）2009年9月至2010年6月子課題研究階段，同時(shí)進(jìn)行充實(shí)性調(diào)研和資料收集，完成子課題研究報(bào)告及階段成果，準(zhǔn)備好應(yīng)對(duì)中期檢查。（4）2010年7月至2010年10月子課題研究報(bào)告的修訂完善，課題匯總，同時(shí)繼續(xù)進(jìn)行補(bǔ)充性調(diào)研和資料收集，初步完成總課題研究報(bào)告及各項(xiàng)最終研究成果，準(zhǔn)備好結(jié)題。（5）2010年11月至2010年12月 對(duì)結(jié)題報(bào)告進(jìn)行修訂完善，結(jié)題。八、研究重點(diǎn)和主要?jiǎng)?chuàng)新之處 1．?dāng)M突破的重點(diǎn)本課題主要探討中等職業(yè)學(xué)校的有效教學(xué)，研究的重點(diǎn)在于探索適于不同專業(yè)、不同課程的有效教學(xué)模式。2．主要?jiǎng)?chuàng)新之處基于有效教學(xué)的理念，探索中等職業(yè)學(xué)校的有效教學(xué)模式。1．文化課有效教學(xué)模式探索。以有效教學(xué)為理念，以“必須、夠用”為原則，以配合和服務(wù)于專業(yè)課教學(xué)為目的，探索中等職業(yè)學(xué)校文化課的有效教學(xué)模式。2．專業(yè)課有效教學(xué)模式探索。以專業(yè)技能和綜合能力培養(yǎng)為目標(biāo)，探索有效的專業(yè)課教學(xué)模式。3．實(shí)習(xí)指導(dǎo)課有效教學(xué)模式探索。以形成學(xué)生的實(shí)際操作技能和綜合能力為目標(biāo)，探索有效的實(shí)習(xí)指導(dǎo)課教學(xué)模式。九、課題研究成果主要成果為總課題研究報(bào)告——《中等職業(yè)學(xué)校的有效教學(xué)模式》。拓展成果為與課題相關(guān)的一系列論文、研究報(bào)告及調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告。第四篇：中等職業(yè)學(xué)校第二課堂教學(xué)論文論文關(guān)鍵詞:中職學(xué)校。質(zhì)量。第二課堂論文摘要:本文論述了針時(shí)目前中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生質(zhì)量現(xiàn)狀，積極開展第二課堂活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)，進(jìn)一步發(fā)展和推動(dòng)職業(yè)技術(shù)教育。中等職業(yè)教育是我國(guó)教育的一個(gè)重要組成部分。它肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)有思想、有覺悟、有能力的、熟練的各類技能型人才。中等職業(yè)學(xué)校教育質(zhì)最的好壞，直接關(guān)系到勞動(dòng)者素質(zhì)的高低。近年來，隨著教育體制改革的不斷深入，中等職業(yè)教育出現(xiàn)了許多新問題、新情況。如所招學(xué)生大部分思想素質(zhì)較差，文化水平較低。同時(shí)，由于受社會(huì)各種因素的影響，學(xué)生的思想、情緒、心理等多方面出現(xiàn)更多的不可替換性。叛逆、任性、依賴、沖動(dòng)、我行我素、厭學(xué)、早戀、嫉妒等行為，給學(xué)校教學(xué)工作帶來了一定的困難。因此，我們?cè)谧ズ弥新殞W(xué)生專業(yè)技能培訓(xùn)的同時(shí)，還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的在校情況，著眼未來，從職業(yè)規(guī)劃、專業(yè)建設(shè)、自我管理、人際交往等多方面，重視對(duì)學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)追蹤。開展豐富多彩的第二課堂教育，培養(yǎng)學(xué)生健康的思想道德品質(zhì)，充實(shí)學(xué)生的課余文化生活，使學(xué)生學(xué)到許多書本上學(xué)不到的東西。同時(shí)，開展第二課堂教育，增強(qiáng)學(xué)生與他人文往的能力，培養(yǎng)自尊心和自信心，引導(dǎo)學(xué)生健康向上發(fā)展。，使之走向社會(huì)擁有謀生的方式。但中職學(xué)校在抓好技能教育的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)尤為重要。試想，如果一個(gè)人具有較高的技能。針對(duì)目前少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)的問題，中職學(xué)校教育要采取一定的措施，施用一定的教育手段，定期抓學(xué)生的行為習(xí)慣教育，開展豐富多彩的第二課堂教育，通過第二課堂教育發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)。，讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值，從而提高自己的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的思想情操。中職學(xué)校應(yīng)該開展哪些第二課堂活動(dòng)呢?我們要針對(duì)中職學(xué)生的特點(diǎn)，制訂出切實(shí)可行的第二課堂教學(xué)計(jì)劃。如學(xué)生在課堂上愛小聲說話，上課畫畫、。既然學(xué)生對(duì)這些感興趣，甚至放在課堂上做，我們何不在第二課堂開設(shè)這樣一些課程，聘請(qǐng)專業(yè)的老師來對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)呢?學(xué)生上課愛小聲說話，說明他們有交流的欲望。那么我們何不在第二課堂中開設(shè)“口才班”，說好話，不說廢話。同時(shí)，經(jīng)常開展演講比賽，讓學(xué)生充分展示自己的才華。學(xué)生上課在畫畫、練字，我們?cè)诘诙n堂開設(shè)美術(shù)書法興趣班，由專業(yè)的老師給學(xué)生指導(dǎo)繪畫的基本功和技巧，提高學(xué)生的審美情趣，掌握繪畫技巧。同時(shí)，由書法老師進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)祖國(guó)的書法藝術(shù)，掌握書法技巧，將來走向社會(huì)更多一門技能。學(xué)生上課愛聽音樂，說明他們愛好音樂，我們就在第二課堂開設(shè)舞蹈課、合唱課、音樂欣賞課，對(duì)學(xué)生的欣賞水平也有提高，能在欣賞音樂的過程中，正確區(qū)分什么是高雅藝術(shù)，什么是美的東西，從而提高自身的修養(yǎng)，陶冶自己的情操?？傊S富多彩的第二課堂走進(jìn)中職教育的校園，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)技能的同時(shí)，著眼職業(yè)教育的長(zhǎng)期發(fā)展，第二課堂對(duì)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育起了非常大的作用。我們不僅要抓好學(xué)生的技能培養(yǎng)，同時(shí)也要抓好學(xué)生的德育教育，特別是通過第二課堂教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，積極向上的思想，使中職學(xué)生具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)。同時(shí)，讓學(xué)生多一些技能，成為復(fù)合型人才，使學(xué)生能更好地走向社會(huì)、走向未來。第五篇：中等職業(yè)學(xué)校中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理的方法芻議錢燦興論文摘要：學(xué)生管理是學(xué)校管理中一項(xiàng)十分重要的王作。要想做好學(xué)生管理工作，就必須充分發(fā)揮班主任的交導(dǎo)作用、學(xué)生的自我教育和自我管理的主體作用，建立完善的學(xué)生管理規(guī)章制度，回時(shí)要注重養(yǎng)成教育這樣才能做好學(xué)生管理工作。學(xué)生管理是學(xué)校的重要組成部分。學(xué)生管理在學(xué)校的管理工作中占有十分重要的地位和作用。學(xué)生管理將直接關(guān)系到學(xué)生的思想道德素質(zhì)和 科學(xué) 文化素質(zhì)，關(guān)系到青年學(xué)生的健康成長(zhǎng)。隨著普高熱和大學(xué)不斷擴(kuò)招，中職學(xué)校生源質(zhì)量逐年下降，學(xué)生層次參差不齊，這給學(xué)校的教育和管理帶來了一定的難度，所以如何搞好學(xué)生管理管理工作是職業(yè)學(xué)校教育的難點(diǎn)。論文 關(guān)鍵詞：學(xué)生管理 班主任 自我 教育自我管理 養(yǎng)成教育一、發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理的主體作用實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育、自我管理的管理模式?！白晕医逃笔侵笇W(xué)生有意識(shí)地根據(jù)學(xué)校的要求和自我定位，積極主動(dòng)地參加各種教育活動(dòng)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的修養(yǎng)，彌補(bǔ)自身的不足，完善自我?！白晕医逃钡暮诵捏w現(xiàn)在學(xué)生自身理想、信念的教育和樹立方面，是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用批評(píng)和自我批評(píng)這種自我教育的方法，使學(xué)生能夠自主、自立、自尊、自強(qiáng)?！白晕夜芾怼本褪菍W(xué)生對(duì)自身的約束和引導(dǎo)。自我管理主要體現(xiàn)在倡導(dǎo)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，讓學(xué)生能更深層次地管理好自身的行為和思想，把“管理”內(nèi)化為學(xué)生自身的需要，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)學(xué)校管理的認(rèn)同和支持，變被動(dòng)接受管理為主動(dòng)參與管理。學(xué)生自我管理主要包括:(1)學(xué)習(xí)生活的自我管理，即充分發(fā)揮教師的教育教導(dǎo)作用，教給學(xué)生如何學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、班干部、班集體的多重作用，組織各種活動(dòng)以端正學(xué)生的學(xué)習(xí)生活態(tài)度，樹立榜樣，加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。(2)業(yè)余文化生活的自我管理，即通過學(xué)生業(yè)余文化生活陶冶情操，調(diào)節(jié)業(yè)余生活，滿足學(xué)生的多方面興趣、愛好。學(xué)生以自愿形式結(jié)成各種群團(tuán)組織，定期組織開展活動(dòng)，以形成有利于學(xué)生 發(fā)展 的校園文化。(3)日常生活的自我管理，即通過學(xué)生參與學(xué)生管理、培養(yǎng)學(xué)生良好品德和生活行為習(xí)慣，以形成良好的生活秩序。實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理關(guān)鍵在于教師的引導(dǎo)，主要抓好兩方面環(huán)節(jié):一是建立一支強(qiáng)有力的學(xué)生干部隊(duì)伍，在廣大學(xué)生中充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，讓他們參與學(xué)校的學(xué)生管理工作和各項(xiàng)活動(dòng)，在各項(xiàng)活動(dòng)中起到模范帶頭作用，同時(shí)學(xué)生干部對(duì)周圍的學(xué)生起著潛移默化的影響，對(duì)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的形成和發(fā)展起著重要的作用。增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)，調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的自我管理的積極性。要使學(xué)生在整個(gè)管理工作中發(fā)揮作用，就必須調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的積極性，讓他們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)和管理工作中發(fā)揮他們的聰明才智和參與意識(shí)。通過教師的正確引導(dǎo)，提高學(xué)生的自我管理能力。二、發(fā)揮班主任在學(xué)生管理中的主導(dǎo)作用學(xué)生心中，班主任是“親老師”，家長(zhǎng)心中，班主任是學(xué)校的代表，班主任時(shí)刻都在對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，所以班主任工作是班級(jí)工作的關(guān)鍵。做好班主任的管理工作。首先，要全面了解和研究學(xué)生。要求班主任全面了解學(xué)生的思想品質(zhì)、個(gè)性特征、學(xué)習(xí)情況、興趣特征、健康狀況、家庭情況等方面，以便在管理中能夠?qū)ΠY下藥。其次，建立良好的班集體。組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)，也是班主任工作的目的和結(jié)果。一個(gè)良好的班集體必須是把學(xué)生培養(yǎng)成為積極向上，勤奮學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛的堅(jiān)強(qiáng)集體。班主任的思想品質(zhì)、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)能力等直接決定著班集體管理的好壞，直接影響著每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此班主任的責(zé)任心、工作能力在班集體中具有舉足輕重的作用。第三，表揚(yáng)與批評(píng)是班主任做好班級(jí)管理工作的重要手段。表揚(yáng)與批評(píng)是教育的一種手段，是對(duì)學(xué)生行為的評(píng)價(jià)。適時(shí)的批評(píng)和適度的表揚(yáng)，對(duì)激勵(lì)先進(jìn)鞭策后進(jìn)，形成良好的班風(fēng)，起到重要的作用。第四，關(guān)愛學(xué)生，做好后進(jìn)生幫教轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)后進(jìn)生的心理特點(diǎn)，班主任要精心培養(yǎng)他們的自尊心、自信心和上進(jìn)心，對(duì)他們存在的問題，要找出癥結(jié)所在，用真情去感化他們，特別是出現(xiàn)一些反復(fù)的現(xiàn)象時(shí)，班主任對(duì)他們更要耐心、尊重、信賴，堅(jiān)持不懈地對(duì)他們進(jìn)行教育和幫助，使他們分清是非，端正態(tài)度，提高思想認(rèn)識(shí)?？傊嘀魅喂ぷ魇且豁?xiàng)全面而又復(fù)雜的工作，只要肯動(dòng)腦筋，多想辦法，有耐心、恒心、決心，那么一切問題都會(huì)迎刃而解。二、發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理的主體作用實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育、自我管理的管理模式。“自我教育”是指學(xué)生有意識(shí)地根據(jù)學(xué)校的要求和自我定位，積極主動(dòng)地參加各種教育活動(dòng)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的修養(yǎng)，彌補(bǔ)自身的不足，完善自我?！白晕医逃钡暮诵捏w現(xiàn)在學(xué)生自身理想、信念的教育和樹立方面，是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用批評(píng)和自我批評(píng)這種自我教育的方法，使學(xué)生能夠自主、自立、自尊、自強(qiáng)。“自我管理”就是學(xué)生對(duì)自身的約束和引導(dǎo)。自我管理主要體現(xiàn)在倡導(dǎo)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，讓學(xué)生能更深層次地管理好自身的行為和思想，把“管理”內(nèi)化為學(xué)生自身的需要，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)學(xué)校管理的認(rèn)同和支持，變被動(dòng)接受管理為主動(dòng)參與管理。學(xué)生自我管理主要包括:(1)學(xué)習(xí)生活的自我管理，即充分發(fā)揮教師的教育教導(dǎo)作用，教給學(xué)生如何學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、班干部、班集體的多重作用，組織各種活動(dòng)以端正學(xué)生的學(xué)習(xí)生活態(tài)度，樹立榜樣，加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。(2)業(yè)余文化生活的自我管理，即通過學(xué)生業(yè)余文化生活陶冶情操，調(diào)節(jié)業(yè)余生活，滿足學(xué)生的多方面興趣、愛好。學(xué)生以自愿形式結(jié)成各