【正文】 、對(duì)新一輪培訓(xùn)的思考和建議通過調(diào)研，我們梳理了過去教師培訓(xùn)工作中存在的問題，了解了教師對(duì)新一輪培訓(xùn)的期望和需求，探討了新一輪培訓(xùn)中需要完善和改進(jìn)的重點(diǎn)。（一）要真正從教師的現(xiàn)實(shí)需要出發(fā)，設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容。老師們普遍希望培訓(xùn)的內(nèi)容緊密聯(lián)系當(dāng)前的課堂教學(xué)，理論的學(xué)習(xí)要易于內(nèi)化為實(shí)踐，有較強(qiáng)的實(shí)踐性和可操作性，既立足于提高教師的課堂教學(xué)能力，又能促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。實(shí)施過程中一定要突出“做”字來做文章，強(qiáng)調(diào)在“做中學(xué)”，只有老師們行動(dòng)了，才可能有改進(jìn)、有轉(zhuǎn)變、有提高，才能改變過去培訓(xùn)中的“聽了激動(dòng)，回去不動(dòng)”的現(xiàn)象，培訓(xùn)才有 實(shí)效。當(dāng)然，除此以外，順應(yīng)當(dāng)前教育改革發(fā)展形勢(shì)和教師專業(yè)發(fā)展的其他培訓(xùn)內(nèi)容也是必需的，如：師德專題、班主任工作專題、專業(yè)知識(shí)更新和學(xué)科素養(yǎng)提升等。（二）要?jiǎng)?chuàng)新豐富培訓(xùn)的模式和方法。大多教師非常希望到名校觀摩學(xué)習(xí)，與一線名師面對(duì)面地交流。同時(shí)，要進(jìn)一步豐富培訓(xùn)的方式，像名師講學(xué)、脫產(chǎn)研修、案例觀摩、送教上門等教師們喜聞樂見的培訓(xùn)方式，要作為常用的方式貫穿于教師培訓(xùn)的始終。能夠根據(jù)不同的對(duì)象采取不同的培訓(xùn)方式和要求，開展分層、分類培訓(xùn)。如年輕老師課多參加技術(shù)操作類的培訓(xùn)，中老年教師不太會(huì)操作計(jì)算機(jī)，就請(qǐng)中老年培訓(xùn)者用傳統(tǒng)教學(xué)方式對(duì)中老年教師進(jìn)行培訓(xùn)，相同年齡層次的人易于交流，樂于接受，效果更好。（三）要大力加強(qiáng)培訓(xùn)者隊(duì)伍建設(shè)。要以專兼結(jié)合的方式，從一線優(yōu)秀教師中選拔部分骨干充實(shí)培訓(xùn)者隊(duì)伍，組建名師講學(xué)團(tuán)。加強(qiáng)培訓(xùn)者培訓(xùn)，可通過外出學(xué)習(xí)、崗位研修、下校實(shí)踐等方式，認(rèn)真組織實(shí)施培訓(xùn)者培訓(xùn)研修，嚴(yán)格培訓(xùn)者的考核評(píng)價(jià)，提高培訓(xùn)者的施訓(xùn)能力。（四）在培訓(xùn)時(shí)間方面培訓(xùn)過多過頻，使上課無法正常進(jìn)行，時(shí)間安排要符合農(nóng)村學(xué)校實(shí)際情況。寒暑假可多開展培訓(xùn)，建議休息時(shí)間參加培訓(xùn)，是否有工薪補(bǔ)貼？六、結(jié)束語隨著基礎(chǔ)教育課程改革的逐步推進(jìn)和素質(zhì)教育的全面實(shí)施，強(qiáng)化中小學(xué)教師的培訓(xùn)顯得尤為重要。在過去的教師教育培訓(xùn)過程中,暴露出諸多問題。本文對(duì)教師培訓(xùn)存在的常見問題和對(duì)策進(jìn)行了初步的探討,但是仍然還有一些較深層次的問題囿于水平無法觸及,如何進(jìn)一步提高教師參與培訓(xùn)的自覺性、如何使我們的培訓(xùn)行為內(nèi)化成老師的綜合素質(zhì)等,均還有待于繼續(xù)探索。教師進(jìn)修學(xué)校：王秋玲 2013第四篇：下鄉(xiāng)調(diào)研報(bào)告（定稿）蘭州商學(xué)院長青學(xué)院2013年暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)暑假分隊(duì)個(gè)人工作總結(jié)當(dāng)小車駛往三下鄉(xiāng)的目的地聯(lián)盟村時(shí)，沿途的風(fēng)景已對(duì)我沒有任何吸引力，心中的喜悅在四個(gè)小時(shí)的的車程中依舊保持著,當(dāng)我們經(jīng)過山路十八彎來到一個(gè)山頂時(shí),司機(jī)叔叔停了車,難道我們要在這兒進(jìn)行暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?看到村民來接我們，才知道我們需要步行一個(gè)多小時(shí)才能到達(dá)目的地，后來才知道，接我們的村民是聯(lián)盟村村之人和聯(lián)盟村小學(xué)的一名老師。在一個(gè)多小時(shí)的步行中，隊(duì)員已經(jīng)忘記山路的泥濘，山路的崎嶇，時(shí)不時(shí)有隊(duì)員會(huì)唱一句山歌，是不是有隊(duì)員會(huì)講一句笑話，就這樣一路的歡聲笑語回蕩在這個(gè)寂靜山村里。喜歡拍照的我拿著手中的相機(jī)記錄這隊(duì)員們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。很快就來到了我們接下來十四天要生活的地方聯(lián)盟村小學(xué)，雖然只有幾排土教室，但校園內(nèi)的環(huán)境卻讓人感到很舒適。男生們就要肩負(fù)起為女生搭建床的責(zé)任，很快在一間教室里我們用桌子為女生們搭好了床，可是男生的床又是一個(gè)問題，在村主任的幫助下，我們找到了幾塊模板和幾張廢棄的桌子為我們做好了睡覺的床，這一天在忙碌，我們構(gòu)建好了我們生活的地方。有宿舍，有廚房，還算是一個(gè)溫馨的家庭。記錄我們下鄉(xiāng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是我們此次下鄉(xiāng)的重要工作之一。在拍攝照片過程中，我看到了后勤組做飯時(shí)的絞盡腦汁。因?yàn)樵谏綔侠?，采購很不容易，因此每組成員當(dāng)后勤組時(shí)都要想法設(shè)法去做出一種既能吃又能讓隊(duì)員們吃起新鮮的飯菜。我看到了支教組支教時(shí)的認(rèn)真模樣，有的為他們進(jìn)行課本只是輔導(dǎo)，有的為他們進(jìn)行課外趣味活動(dòng) 總之我們將我們的愛心和對(duì)他們的鼓勵(lì)傳到這些有效的心靈中去。根據(jù)村主任介紹，小學(xué)的孩子們大多都是留守在家的兒童，因?yàn)楦鞣矫娴脑?，爸爸媽媽都懸在外出?wù)工，將年幼的孩子們交給爺爺奶奶照顧?！傲羰貎和币粋€(gè)聽起來多么幸酸的名字，卻在這小學(xué)里耳熟能詳。同樣是祖國的花朵，祖國的未來，本該與同齡人一樣以為在父母的懷里，享受童年的時(shí)光，而他們只能在孤獨(dú)中想念爸爸媽媽的一個(gè)電話，一聲問候。我們的到來希望能給孩子們提供點(diǎn)精神上的食糧，用愛心和只是裝點(diǎn)兒童用的心靈，把我們的愛心傳遞給每一個(gè)孩子，我無法忘記那一漲漲可愛的臉龐；那一聲聲甜甜的“大哥哥”猶然在耳邊回響。離別的那一刻，孩子們緊緊的拉著我們的手，久久的不愿離去。我真心的祝愿淳樸天真的農(nóng)村孩子們能夠快快樂樂地成長，周詳更廣更寬闊的新天地。我看到了調(diào)研組調(diào)研室求知若渴以及盡心盡力的模樣。爬山涉水后找到一戶人家的喜悅，與農(nóng)村家的看看交談，離開農(nóng)村家時(shí)的依依不舍當(dāng)看到偌大的地里只有兩位老人在拔草時(shí)，我們會(huì)不約而同地幫助他們拔草，急事有的隊(duì)友從未干過這樣的活，但還是認(rèn)認(rèn)真真的去學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)去干活。割麥子，對(duì)于我們這一代人而言，麥子都是用專門的收割機(jī)去收割的，可是這里的人依舊用鐮刀一把把地去割。我們體驗(yàn)了拔草，割麥子，一切都是那么的容易。只是心中默默的發(fā)誓自己將來有能力解決這個(gè)村子的交通問題，為他們帶來高科技，新科技，為他們減少種種勞景。晚飯后的健康活力啦啦操，每天清晨的隊(duì)員，每日的例會(huì)，每天的后勤工作，調(diào)研工作，支教工作，這就是我們十四天以來的生活，充實(shí)而有意義。此次一起相處的經(jīng)歷，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，零零碎碎，不經(jīng)意間，將隨時(shí)間風(fēng)干，珍藏在記憶深處。流水沉沙，也許很多東西我們會(huì)以往，有些卻將隨時(shí)間永遠(yuǎn)沉淀。2013年8月20日陳永林第五篇：下鄉(xiāng)調(diào)研報(bào)告（推薦）德育下鄉(xiāng)調(diào)研報(bào)告一、目的：了解國情，增長才干，體察三大運(yùn)營商的覆蓋率二、形式：深入農(nóng)村，與村中干部交談，與村民攀談，搞調(diào)查三、時(shí)間：2010年12月10日四、地點(diǎn)：湖南省瀏陽市永安鎮(zhèn)建新村五、組織者：湖南省長沙通信職業(yè)技術(shù)學(xué)院團(tuán)總支六、參與者：共青團(tuán)長沙通信職業(yè)技術(shù)學(xué)院委員會(huì)主要成員七、調(diào)查數(shù)據(jù)：概括：永安鎮(zhèn)建新村是瀏陽唯一被列為長沙市首批城鄉(xiāng)一體化建設(shè)的試點(diǎn)村。全村總面積9600畝，人口3388人，地處省會(huì)周邊，臨近制造產(chǎn)業(yè)基地。村內(nèi)現(xiàn)有南方水泥公司和瀏陽河名酒城兩家規(guī)模企業(yè)。依據(jù)實(shí)際，鎮(zhèn)村兩級(jí)初步擬定了《建新村2010至2012年城鄉(xiāng)一體化試點(diǎn)工作思路》，意圖按照“城鄉(xiāng)規(guī)劃、基礎(chǔ)設(shè)施、公共服務(wù)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、生態(tài)環(huán)境和管理體制”六個(gè)一體化方略建設(shè)建新村。（一）、經(jīng)濟(jì)收入情況 經(jīng)濟(jì)收入主要以在外面務(wù)工為主，留在家中年老的主要以種田為主。因地處省會(huì)周邊，家中的年輕人全部出去務(wù)工，出去務(wù)工的經(jīng)濟(jì)收入占總收入的80%左右。村中還有兩家大型企業(yè)，這也是本村的意外收入，占總收入的3%5%左右，隨著本村城鄉(xiāng)一體化的發(fā)展，這種經(jīng)濟(jì)情況肯定會(huì)改變。（二）、受教育情況 接受訪問的村民中有20%受過初等教育（年齡有所偏大）。村中有有一所小學(xué)，大概有200300人左右，孩子健康、活潑，積極性高，受的教育較好。（三）、生活狀況 根據(jù)訪問，村民的蔬菜、糧食都是自給，只買一些油鹽、肉制品，因此大部分家庭生活費(fèi)在200元以下。（四）、通信情況 根據(jù)調(diào)查顯示，村民幾乎都有手機(jī)，家中經(jīng)濟(jì)好一點(diǎn)的還有座機(jī)以及ADSL，手機(jī)大部分都是采用中國移動(dòng)卡，占村民中80%左右（年齡偏大）。村中建有兩個(gè)移動(dòng)基站。八、下鄉(xiāng)感悟：（一）、我看農(nóng)村教育家長全力支持自己的子女讀書，重視自己的子女教育程度。學(xué)校老師的年齡偏大，教學(xué)方式老舊厭學(xué)情緒對(duì)于年少的孩子來說可能還好，年齡偏大的孩子較嚴(yán)重，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。（有片面的家長有“上學(xué)無用論”的觀點(diǎn)）從開展的活動(dòng)來看，學(xué)生思想上從眾、逆反心理強(qiáng)，理想信念模糊。接觸新鮮的事物機(jī)會(huì)較少，相關(guān)教育跟不上。（二）、此次下鄉(xiāng)的收獲深入農(nóng)村，了解占全國人口80%的農(nóng)民現(xiàn)狀，從自己了解建新村村民情況來看，農(nóng)民的小農(nóng)意識(shí)還是很強(qiáng)，讓自己以前的問題等到圓滿的回答。從調(diào)查中可以了解到農(nóng)村中的民風(fēng)還是醇厚和樸素的，讓自己找回了自己原來童年的那份甜甜的回憶。作為一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生，除了要堅(jiān)持學(xué)習(xí)書本知識(shí)外，一定要去實(shí)踐，要想要自己鍛煉成長的更好，必須走理論與實(shí)際相結(jié)合的道路，只有通過實(shí)踐才會(huì)有創(chuàng)新。自己的思想得到了升華，自己的社會(huì)責(zé)任感得到了增強(qiáng)，自己的人生觀、價(jià)值觀得到了進(jìn)一步的強(qiáng)化，提高了自己的認(rèn)知能力、適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力。張經(jīng)國2010年12月12日