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正文內(nèi)容

臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃-資料下載頁(yè)

2025-10-12 06:15本頁(yè)面
  

【正文】 義,生理性黃疸與病理性黃疸的鑒別要點(diǎn),新生兒窒息的搶救步驟,病理性黃疸的臨床特點(diǎn),(2)新生兒缺氧缺血性腦病 掌握臨床表現(xiàn),診斷。熟悉病因、治療。了解發(fā)病機(jī)制。(3)新生兒顱內(nèi)出血 掌握臨床表現(xiàn),診斷。熟悉病因、治療。了解發(fā)病機(jī)制。(4)新生兒寒冷損傷綜合征。掌握臨床表現(xiàn),診斷。熟悉病因、治療。了解發(fā)病機(jī)制。嬰兒腹瀉掌握小兒液體療法的計(jì)算原則,掌握小兒的液體療法(重點(diǎn)嬰兒腹瀉),臨床表現(xiàn)。熟悉病因,鑒別診斷,液體療法常用溶液組成及應(yīng)用方法。了解發(fā)病機(jī)制。肺炎掌握肺炎的病因及病理生理,臨床表現(xiàn)、診斷及治療。掌握金黃色葡萄球菌肺炎、腺病毒肺炎、呼吸道合胞病毒肺炎、肺炎支原體肺炎的臨床特點(diǎn)。先天性心臟病掌握先天性心臟病的分類(lèi),房間膈缺損、室間膈缺損、動(dòng)脈導(dǎo)管未閉、法魯氏四聯(lián)癥的血液動(dòng)力學(xué)、臨床表現(xiàn)及診斷,病毒性心肌炎的臨床表現(xiàn)及輔助檢查。熟悉病毒性心肌炎的病因和治療。了解上述幾種常見(jiàn)先天性心臟病的治療原則。泌尿系統(tǒng)疾病掌握一般病例與嚴(yán)重病例的臨床表現(xiàn)、急性腎炎的實(shí)驗(yàn)室檢查及腎病綜合征的治療、單純性腎病與腎炎腎病的臨床特點(diǎn)。熟悉腎小球疾病的分類(lèi)、急性腎炎的病因及發(fā)病機(jī)制、腎病綜合征的病理生理。營(yíng)養(yǎng)性貧血掌握營(yíng)養(yǎng)性貧血的病因、臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室檢查及治療。熟悉小兒貧血的分類(lèi)。了解小兒時(shí)期造血和血象特點(diǎn)?;撔阅X膜炎掌握不同病原引起的化膿性腦膜炎的臨床特點(diǎn)、治療、并發(fā)癥的診斷及治療;正常與異常腦脊液的判斷。熟悉化膿性腦膜炎的病因。感染性疾病掌握麻疹、腮腺炎的早期診斷要點(diǎn)及典型的臨床經(jīng)過(guò);與其它常見(jiàn)出疹性疾病的鑒別要點(diǎn)、防治原則及方法。1小兒結(jié)核病掌握結(jié)核菌素試驗(yàn)結(jié)果判斷標(biāo)準(zhǔn)與其臨床意義;原發(fā)性肺結(jié)核(原發(fā)綜合征、支氣管淋巴結(jié)核)的臨床表現(xiàn)、轉(zhuǎn)歸及治療;結(jié)核性腦膜炎的診斷,特別是早期診斷的要點(diǎn)、治療。熟悉原發(fā)性肺結(jié)核與繼發(fā)性肺結(jié)核在病理上的區(qū)別。(二)熟悉病種 風(fēng)濕熱、原發(fā)性免疫缺陷病、先天性甲狀腺功能減低癥、先天愚型、過(guò)敏性紫癜。熟悉上述疾病的臨床表現(xiàn)及診斷要點(diǎn)。(三)了解病種 呼吸窘迫綜合征、新生兒敗血癥、新生兒溶血病、川崎病、支氣管哮喘、細(xì)菌性痢疾、傳染性單核細(xì)胞增多癥、原發(fā)性血小板減少性紫癜。了解上述疾病的臨床表現(xiàn)。二、技術(shù)操作掌握腰椎、骨髓、穿刺的指征,操作步驟和注意事項(xiàng),掌握小兒體重、身長(zhǎng)、頭圍、胸圍的測(cè)量方法。熟悉吸氧、吸痰的操作。了解胸穿、腹穿的指征、操作步驟和注意事項(xiàng),洗胃、人工呼吸急救措施。三、檢查資料掌握正常、異常血、尿、便常規(guī)化驗(yàn)的判斷;不同類(lèi)型肺炎及原發(fā)性肺結(jié)核的X線(xiàn)片;營(yíng)養(yǎng)性貧血的血象及骨髓象;肝功及乙肝五項(xiàng)資料;OT試驗(yàn)、血沉;腦脊液分析;血培養(yǎng)+藥敏試驗(yàn)分析;出凝血時(shí)測(cè)定。熟悉小兒正常心電圖、典型心律失常及心室肥大心電圖;血生化檢查;風(fēng)濕系列;血清補(bǔ)體測(cè)定。了解B型超聲、CT、核磁共振(MRI)等診斷技術(shù)及臨床應(yīng)用,腦電圖、甲狀腺檢查資料,免疫球蛋白測(cè)定。選科期間,選上述科室仍按上述要求實(shí)習(xí)。如選其它科室時(shí),應(yīng)根據(jù)各科的病人特點(diǎn)在教師指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)習(xí),重點(diǎn)是掌握臨床診斷、治療、處理和檢查方法。第二篇:臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃《外科學(xué)》畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱[泌尿外科]一、泌尿系損傷(一)實(shí)習(xí)病種掌握腎損傷的手術(shù)適應(yīng)證;尿道損傷的診斷要點(diǎn)和治療原則。熟悉腎損傷非手術(shù)療法的具體措施;膀胱損傷的治療原則;了解閉合性腎損傷的病理類(lèi)型;輸尿管損傷的診治;后尿道損傷和膀胱損傷的鑒別診斷。(二)技術(shù)操作掌握 參加腎損傷手術(shù)。熟悉導(dǎo)尿和留置尿管。了解尿道會(huì)師術(shù)后膀胱造瘺管和留置尿管。二、泌尿、男生殖系結(jié)核(一)實(shí)習(xí)病種掌握腎結(jié)核的臨床表現(xiàn)及檢查方法。熟悉泌尿系結(jié)核的全身治療和局部治療。了解腎結(jié)核在泌尿、男生殖系結(jié)核中的重要性;熟悉泌尿系結(jié)核并發(fā)癥的處理原則;附睪部位硬結(jié)的鑒別診斷。(二)技術(shù)操作掌握尿路造影術(shù)并閱片。熟悉腎切除術(shù)的全過(guò)程,參加手術(shù)(助手)。了解腎盂排泄造影的適應(yīng)證和方法。三、尿石癥(一)實(shí)習(xí)病種掌握泌尿系尿路結(jié)石的治療原則和預(yù)防要點(diǎn)。熟悉泌尿系結(jié)石的主要癥狀和診斷要點(diǎn)。了解泌尿系結(jié)石形成原理、病因及常見(jiàn)結(jié)石所引起的病理變化。(二)技術(shù)操作掌握有關(guān)結(jié)石的X線(xiàn)片閱讀。熟悉腎絞痛的處理方法。了解輸尿管、腎鏡在泌尿外科的應(yīng)用;體外震波碎石的指征。四、泌尿、男生殖系腫瘤(一)實(shí)習(xí)病種掌握腎、膀胱腫瘤的臨床表現(xiàn)和診斷要點(diǎn)。熟悉腎、膀胱、前列腺癌的臨床特點(diǎn)及治療原則。了解腎、膀胱、陰莖腫瘤的病因和病理;睪丸腫瘤的臨床表現(xiàn)、診斷及治療。(二)技術(shù)操作掌握有關(guān)泌尿系腫瘤X線(xiàn)片。五、前列腺增生癥(一)實(shí)習(xí)病種掌握診斷及治療方法。熟悉手術(shù)適應(yīng)證的選擇,與前列腺癌的鑒別診斷。了解病因和病理。(二)技術(shù)操作掌握急性尿潴留的處理方法,導(dǎo)尿。肛診查前列腺。了解前列腺切除術(shù)的全過(guò)程。第三篇:臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)濱州醫(yī)學(xué)院教務(wù)處教字?2009?46號(hào)濱州醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)出科考試工作規(guī)范為加強(qiáng)臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生職業(yè)素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)理論、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng),提高實(shí)習(xí)質(zhì)量,根據(jù)《濱州醫(yī)學(xué)院五年制臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案》和《濱州醫(yī)學(xué)院五年制臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)大綱》的要求,特制定濱州醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)出科考試規(guī)范如下:一、基本原則(一)知識(shí)、能力、素質(zhì)全面考核原則;(二)客觀(guān)、公平、公正原則;(三)從嚴(yán)治考原則。二、考試方式與科目(一)考試方式 臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)(含全科醫(yī)學(xué)方向)本科生畢業(yè)實(shí)習(xí)考試分二級(jí)學(xué)科出科考試和三級(jí)學(xué)科出科考核兩種形式,采取理論考試、技能考核和職業(yè)素質(zhì)考核三種方式。(二)考試科目二級(jí)學(xué)科:內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)。三級(jí)學(xué)科:實(shí)習(xí)學(xué)生輪轉(zhuǎn)的每個(gè)專(zhuān)業(yè)病區(qū)或科室。三、二級(jí)學(xué)科出科考試要求(一)考試組織由學(xué)校教務(wù)處(實(shí)踐教學(xué)部)統(tǒng)一組織二級(jí)學(xué)科出科考試,每學(xué)年進(jìn)行三輪次考試,一般安排在實(shí)習(xí)學(xué)生出二級(jí)學(xué)科前一周內(nèi)進(jìn)行。各教學(xué)醫(yī)院應(yīng)將實(shí)習(xí)學(xué)生分成三個(gè)實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)循環(huán)組,即內(nèi)科循環(huán)組;外科循環(huán)組;婦、兒科循環(huán)組。三個(gè)實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)循環(huán)組同時(shí)出二級(jí)學(xué)科,以便于二級(jí)學(xué)科出科考試的組織。理論考試:由臨床學(xué)院負(fù)責(zé)命題,教務(wù)處(實(shí)踐教學(xué)部)負(fù)責(zé)試題印刷與運(yùn)送、組織巡考等;醫(yī)院教學(xué)管理部門(mén)負(fù)責(zé)組織監(jiān)考、閱卷、成績(jī)登錄與報(bào)送、試卷管理等工作。技能考核:由醫(yī)院教學(xué)管理部門(mén)負(fù)責(zé)組織,需提前一周制定二級(jí)學(xué)科出科考試日程并報(bào)學(xué)校,成立由內(nèi)、外、婦產(chǎn)、兒科學(xué)教研室主任或副主任為組長(zhǎng)的考核小組,按照考試要求和日程安排實(shí)施考核。臨床技能考核內(nèi)容如下: 內(nèi)科學(xué)考核項(xiàng)目:①入院病人處理:包括病史采集、體格檢查、病例書(shū)寫(xiě)、醫(yī)囑、輔助檢查結(jié)果判讀(化驗(yàn)單、心電圖、X-線(xiàn)胸片任意抽取一項(xiàng));②技能操作(穿刺術(shù)、徒手心肺復(fù)蘇術(shù)任意抽取一項(xiàng))。外科學(xué)考核項(xiàng)目:①無(wú)菌技術(shù)(含刷手、戴無(wú)菌手套、穿脫手術(shù)衣、消毒及鋪巾等);②手術(shù)基本功(含縫合、打結(jié)、剪線(xiàn)等);③換藥與拆線(xiàn)任意抽取一項(xiàng)。婦產(chǎn)科學(xué)考核項(xiàng)目:①入院病人處理:包括病例書(shū)寫(xiě)、醫(yī)囑;②專(zhuān)科檢查(含婦科檢查、產(chǎn)科檢查、骨盆測(cè)量)。兒科學(xué)考核項(xiàng)目:①入院病人處理:包括病例書(shū)寫(xiě)、醫(yī)囑、輔助檢查結(jié)果判讀(化驗(yàn)單、心電圖、X-線(xiàn)胸片任意抽取一項(xiàng));②技能操作(穿刺術(shù)、徒手心肺復(fù)蘇術(shù)任意抽取一項(xiàng))。(二)考試閱卷各教學(xué)醫(yī)院要嚴(yán)格按照《濱州醫(yī)學(xué)院考試工作管理辦法》組織考試與閱卷。理論試卷評(píng)閱依據(jù)“濱州醫(yī)學(xué)院課程考試評(píng)卷規(guī)范要求”和試題標(biāo)準(zhǔn)答案,技能考核評(píng)分依據(jù)學(xué)校統(tǒng)一制訂的各項(xiàng)技能評(píng)分表與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。(三)成績(jī)管理醫(yī)院教學(xué)管理部門(mén)負(fù)責(zé)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的二級(jí)學(xué)科出科考試成績(jī)進(jìn)行匯總與分析,并以紙質(zhì)和電子版兩種形式報(bào)送學(xué)校。技能考核成績(jī)不合格者可由所在實(shí)習(xí)醫(yī)院安排其在畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束前補(bǔ)考一次,理論成績(jī)不合格者由學(xué)校安排在其畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束返校后補(bǔ)考一次,補(bǔ)考合格按60分計(jì)入成績(jī)。對(duì)因特殊原因不能參加考試的學(xué)生可填寫(xiě)“緩考申請(qǐng)表”,經(jīng)學(xué)校審批同意者,可在下一輪次二級(jí)學(xué)科出科考試進(jìn)行補(bǔ)考。對(duì)曠考者的曠考課程計(jì)零分,不安排補(bǔ)考。二級(jí)學(xué)科出科考試成績(jī)以百分制填入《畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定簿》,其總成績(jī)占畢業(yè)考試成績(jī)的30%。(四)試卷管理每輪次二級(jí)學(xué)科出科考試結(jié)束兩周內(nèi),各醫(yī)院教學(xué)管理部門(mén)負(fù)責(zé)對(duì)理論考試試卷、技能考核評(píng)分表等進(jìn)行整理,按照濱州醫(yī)學(xué)院試卷裝訂要求進(jìn)行裝訂,及時(shí)存入教學(xué)檔案。每學(xué)年結(jié)束時(shí),要對(duì)內(nèi)、外、婦產(chǎn)、兒科學(xué)二級(jí)學(xué)科出科考試成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,提出改進(jìn)意見(jiàn),反饋至學(xué)校及本單位各教研室,以改進(jìn)工作。四、三級(jí)學(xué)科出科考試要求(一)考試組織三級(jí)學(xué)科出科考試由學(xué)生所在實(shí)習(xí)科室負(fù)責(zé)組織,醫(yī)院教學(xué)管理部門(mén)進(jìn)行督察和指導(dǎo)。一般應(yīng)安排在每組實(shí)習(xí)學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束前2~3天進(jìn)行??己藘?nèi)容包括理論知識(shí)、臨床技能、職業(yè)素質(zhì)三個(gè)方面。三級(jí)學(xué)科出科理論考試與技能考核的命題、試題印刷等均由實(shí)習(xí)學(xué)生所在實(shí)習(xí)科室具體負(fù)責(zé)。理論考試內(nèi)容為本學(xué)科的基本知識(shí)和基本理論,筆試為主;技能考核內(nèi)容參考二級(jí)學(xué)科出科考試,面試為主;職業(yè)素質(zhì)考核內(nèi)容包括醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、溝通能力、工作能力等。(二)考試閱卷理論試卷評(píng)閱依據(jù)試題標(biāo)準(zhǔn)答案;技能評(píng)分依據(jù)學(xué)校統(tǒng)一制訂的各項(xiàng)技能考核評(píng)分表及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn);職業(yè)素質(zhì)考核依據(jù)平時(shí)表現(xiàn)進(jìn)行優(yōu)、良、差定性考核。(三)成績(jī)管理三級(jí)學(xué)科出科理論、技能、素質(zhì)考核成績(jī)分別記入實(shí)習(xí)學(xué)生的《畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定簿》。對(duì)理論成績(jī)不合格者安排補(bǔ)考,技能考核成績(jī)不合格者由醫(yī)院教學(xué)管理部門(mén)安排補(bǔ)實(shí)習(xí),指定專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé),直至考試合格,補(bǔ)考合格按60分計(jì)入成績(jī)。三級(jí)學(xué)科出科考試成績(jī)占畢業(yè)考試成績(jī)的10%。各實(shí)習(xí)科室要對(duì)學(xué)生三級(jí)學(xué)科出科考試的理論、技能成績(jī)分別進(jìn)行登記與成績(jī)分析,提出改進(jìn)意見(jiàn),報(bào)送所在教研室。(四)試卷管理每學(xué)年結(jié)束時(shí),各實(shí)習(xí)科室要對(duì)三級(jí)學(xué)科出科考試資料進(jìn)行整理、裝訂與存檔等工作。理論考試資料裝訂包括理論成績(jī)登記表、成績(jī)分析及試卷等;技能考核資料裝訂包括技能成績(jī)登記表、成績(jī)分析及評(píng)分表等。濱州醫(yī)學(xué)院教務(wù)處(實(shí)踐教學(xué)部)二○○九年九月二十二日第四篇:臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告(總結(jié))大五實(shí)習(xí)這一年,我在東平縣人民醫(yī)院完成了我的實(shí)習(xí)計(jì)劃,這一年的實(shí)習(xí)使我懂得了很多學(xué)會(huì)了很多,認(rèn)識(shí)了很多朋友,叔叔,阿姨,老師,他們有的是醫(yī)生,有的是病人,有的是病人家屬,他們每一個(gè)人都教會(huì)我一些做人的道理,醫(yī)院的老師們教會(huì)我的不單單是專(zhuān)業(yè)知識(shí),同樣教會(huì)我為人處世的道理,教科書(shū)上沒(méi)有的部分,而那些部分在臨床實(shí)踐中非常重要。給病人以嚴(yán)肅,認(rèn)真,科學(xué),”責(zé)任”的亮點(diǎn)格外關(guān)注.”,只有這種嚴(yán)謹(jǐn),,我感覺(jué)作為一名醫(yī)務(wù)工作者在日常工作中要注重以下幾點(diǎn): 第一,要注意個(gè)人形象。這個(gè)問(wèn)題似乎從來(lái)都沒(méi)有在入科教育中提到過(guò),不過(guò),相信很多局外人,包括醫(yī)學(xué)生印象中的醫(yī)生都應(yīng)該是如江口洋介般玉樹(shù)臨風(fēng)的——雖然,實(shí)際情況可能讓你大跌眼鏡??邕M(jìn)病房那一天起,你就成了一個(gè)準(zhǔn)醫(yī)生了。盡管醫(yī)生在中國(guó)的地位并不高,盡管整個(gè)病房誰(shuí)都想支使你,但是,咱不能自己把自己給看扁了,更何況,沒(méi)有病人會(huì)一開(kāi)始就充分信任一個(gè)胡子拉碴、白大衣皺巴巴的醫(yī)生。第二,請(qǐng)不要遲到。這是個(gè)通病,有很多人都是踩著點(diǎn)沖進(jìn)病房的,不論是實(shí)習(xí)的,本院的,還是進(jìn)修的。在心內(nèi)科實(shí)習(xí)的時(shí)候,施教授曾經(jīng)要求實(shí)習(xí)同學(xué)7點(diǎn)進(jìn)病房,住院醫(yī)生7點(diǎn)半到,主治8點(diǎn)到,不過(guò)幾天之后也就不了了之了?,F(xiàn)在雖不要求早到,但底線(xiàn)是不要遲到。當(dāng)然,現(xiàn)在根本也沒(méi)有帶教會(huì)管你,有很多帶教也是遲到的楷模。但是,提倡向外科醫(yī)生學(xué)習(xí),養(yǎng)成早起的好習(xí)慣,把該量的血壓量好,向床位上的病人都問(wèn)候一下“昨晚睡得好嗎?早飯吃的什么?”,有時(shí)還可以幫帶教把早飯買(mǎi)好。這樣,帶教會(huì)很欣賞很感激你決定中午請(qǐng)你喝珍珠奶茶,病人也都會(huì)把你當(dāng)成床位醫(yī)生而把你的帶教晾在一邊的。第三,口袋里的東西。白大衣口袋里首先要放個(gè)小本子。那上面密密麻麻寫(xiě)滿(mǎn)了東西,有希奇古怪的醫(yī)囑、綜合癥、藥名和用法,有今天要請(qǐng)的會(huì)診要開(kāi)的化驗(yàn)單要寫(xiě)的階段小結(jié),還有各種各樣的電話(huà)、號(hào)碼、電郵和MSN。記得不要拿醫(yī)院里的紙張記東西,不好看,容易丟,更重要的是,查房的時(shí)候手機(jī)放到震動(dòng)或者關(guān)機(jī)。這是對(duì)帶教老師的尊重也是對(duì)病人的尊重。第四,不要怕自己不會(huì),我們作為實(shí)習(xí)生有些臨床的知識(shí),操作不會(huì)是很正常的,我們不要不好意思的去向他人請(qǐng)教,不恥下問(wèn),才能是自己更快的成長(zhǎng),如果明明知道知己不會(huì)而且還不好意思屈請(qǐng)教他人,那么你永遠(yuǎn)都不會(huì),失去了實(shí)習(xí)的意義了。臨床實(shí)習(xí)的這一年,我接觸了許多黨員,他們之中有教授、有住院醫(yī)生、有護(hù)士,他們職務(wù)雖不一樣,但對(duì)工作的執(zhí)著和熱誠(chéng),對(duì)病人負(fù)責(zé)的態(tài)度卻是一樣的且持之以恒的。與他們相比,我還相差甚遠(yuǎn)。醫(yī)學(xué)博大精深,千變?nèi)f化,同樣一種疾病在不同病人身上的表現(xiàn)往往不盡相同,這就需要我們多接觸病人,多思考,多總結(jié)。在與病人的接觸中我們往往可以獲得對(duì)疾病診斷極有幫助的臨床資料。在這方面,我還做得不夠,今后我應(yīng)與病人多接觸,對(duì)工作保持激情。我這人最大的缺點(diǎn)就是不夠自信。我對(duì)于自己的能力總是懷疑,不敢主動(dòng)爭(zhēng)取承擔(dān)某項(xiàng)任務(wù),一般只是認(rèn)真完成老師分配的任務(wù),這使得我做事很被動(dòng),失去了許多提高鍛煉的機(jī)會(huì)。在現(xiàn)在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的社會(huì)里,不善于推銷(xiāo)自己的人常常會(huì)失掉許多很好的機(jī)會(huì),不利于自身水平的提高。在實(shí)習(xí)階段,有許多動(dòng)手的機(jī)會(huì)都要靠自己爭(zhēng)取,因此今后我應(yīng)更加自信,更加主動(dòng)。實(shí)習(xí)這一年,對(duì)醫(yī)院和科室的整個(gè)運(yùn)作都有了一定的了解?,F(xiàn)在我一邊學(xué)習(xí)基本的臨床操作,比如胸穿,換藥,拆線(xiàn)等,一邊向師兄師姐學(xué)習(xí)疾病的治療和常用藥物的使用。以前的診斷學(xué)和內(nèi)科學(xué)是基礎(chǔ),不過(guò)和臨床還是有些脫節(jié)。比如抗生素的使用,書(shū)本和實(shí)踐真的差別非常大,而且不同的老師有不同的習(xí)慣和經(jīng)驗(yàn),在沒(méi)有確切的病原學(xué)證據(jù)之前,都是經(jīng)驗(yàn)用藥的。藥物最基本的藥理機(jī)制都在大三的藥理課上學(xué)過(guò)的,不過(guò)因?yàn)橐恢睕](méi)有自己用過(guò)藥所以以前花了很多時(shí)間背記的東西,現(xiàn)在幾乎都還給老師了。所以我認(rèn)識(shí)到學(xué)無(wú)止境,溫故知新。實(shí)習(xí)
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