【正文】 ，可以用多種方式進行展示，匯報自己這一階段來的學習收獲。教學時間 1課時 教具準備準備一些富有哲理的作品，格言、座右銘以供交流。教學過程一、詞語盤點讀準詞語的字音。記清詞語的字型，注意易寫錯的字，用筆畫出，全班交流，加深記憶。二、交流平臺◆回顧本組四篇課文的課題。選擇一篇給自己留下最深印象或自己最感興趣的課文，說說主容和所得到的啟示。（1）獨立摘抄各課的重點詞句。（2）選背自己最喜歡的句子，聯(lián)系生活實際，說說從中受到的啟發(fā)。（3）拓展。說說學了這單元課文后其他方面的收獲（例如：對作者的了解，所引起的聯(lián)想，對課文表達上的感悟等）。三、日積月累 方法：（1）自讀自悟。（2）組織交流?？蛇x擇其中的一兩句，說說自己的理解。然后聯(lián)系生活實際中的具體例子，談?wù)劯惺?。形式A：小組內(nèi)，學生之間互相補充。形式B：每個小組選代表匯報，各小組之間互相補充?！羰郎蠠o難事，只怕有心人 這是一句漢族諺語，意思是說，只要肯下決心去做，世界上沒有什么辦不好的事情，困難總是可以克服的。意思相近的諺語還有：“世上無難事，只要肯登攀”“路在人走，事在人為”“不怕無能，只怕無恒”“有志者，事竟成”等。◆欲要看究竟，處處細留心欲：想，究竟：結(jié)果，原委；留心：注意。這句話的意思是：想要把事情（問題）搞清楚、弄明白，那就要處處注意仔細觀察。這句話點明了平時養(yǎng)成注意觀察的良好習慣的要性。◆虛心萬事能成，自滿十事九空 虛心：不自以為是，能夠接受別人的意見，自滿：滿足于自己已有的成績。這句話的意思是：虛心能幫助你把許許多多的事辦成功；而自以為是，驕傲自滿，那十件事中可能會有九件辦不成，也就是說事情辦成的可能性就很小了。這句話從正反兩方面說明了虛心學習的重要?！舻嗡馨咽┩福f事功到自然成 滴水：一滴一滴往下落的水，功：功夫和力量，自然：理所當然。這句話說的是：滴水可以穿石，只要有恒心，不怕花時間和力氣，堅持努力下去，事情就一定能做成功?！魧殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來 鋒：鋒利，磨礪：摩擦使其銳利，比喻磨練；苦寒：極端寒冷，嚴寒。這句話的意思是：寶劍的鋒利，需要經(jīng)過反復(fù)磨練才能形成，梅花的清香是經(jīng)歷了嚴冬的考驗才換得的。人要成材，事要成功，都得付出代價，經(jīng)歷考驗。和這句話諺語相似的說法還有：“不經(jīng)一番徹骨寒，哪來梅花撲鼻香”等。在理解、誦讀之后，可聯(lián)系實際，幫助學生體會這些諺語的運用語境。如，講述相關(guān)故事：大書法家王羲之七歲時就跟書法家衛(wèi)夫人習字。他每次練完字都要到水池里洗毛筆，堅持練了兩三年，結(jié)果水池變成了墨池，他寫字的技巧也日漸嫻熟，但他還是堅持不懈的練習寫，最后終于成了頗負盛名的大書法家。這個事例說明什么？這與哪一句諺語的意思是一致的？讓學生比較、體會，用“滴水能把石穿透，萬事功到自然成”這一句比較恰當；如若用“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”亦可。有條件的班級，還可以請學生創(chuàng)設(shè)情景，讓大家來選擇對應(yīng)的諺語，以促進理解和運用。（3）背誦，摘抄自己感興趣的格言。（4）拓展。補充交流課文積累的名言佳句或警句等。（5）延伸。建議學生課外繼續(xù)收集警句名言，有條件的，鼓勵他們分類摘抄，以方便查找引用，或者做成卡片，作為座右銘置于書桌、床頭，用來經(jīng)常提醒、激勵自己。四、成語故事本單元安排的成語故事是“水滴石穿”的典故。故事脈絡(luò)清晰，文字淺顯易懂，理解的重點是故事的原意和現(xiàn)今引用意的轉(zhuǎn)換。1．閱讀成語故事，想想講了什么，成語的寓意何處？ 2．交流：（1）讓學生自讀故事，然后同桌交流：“水滴石穿”是誰在什么時候?qū)φl說的話？它的意思是什么？（2）“水滴石穿”這一成語現(xiàn)在一般用在什么方面？（3）從故事中畫出與“水滴石穿”意思相近的成語。（4）再讀故事，說說有什么不理解的地方。（5）讀了這個故事，你有什么感受？（6）復(fù)述成語故事“水滴石穿”。如有可能還可以引導學生聯(lián)系生活實際，說說學習這一成語故事的體會，并練習用上“水滴石穿”來說幾句話。課外拓展1．分組講講你課外收集到的成語故事。2．全班交流收集到的成語故事。第四篇：人教版二年級語文上冊第四單元集體備課人教版二年級語文上冊第四單元集體備課金江中心學校云麗英出席教師：王金副校長、鄧彩、顏秋萍一、教材分析本組教材圍繞“怎樣看問題，想問題”這個專題，選編了一些能給人以啟迪的成語和故事，讓學生在閱讀中識字，在閱讀中感悟生活的哲理?！白R字4”選了三組成語，這些成語與本組課文內(nèi)容有一定聯(lián)系。成語故事《坐井觀天》，讓學生懂得了目光短淺、眼界狹小，見識就會有限的道理；寓言故事《我要的是葫蘆》，讓學生懂得了事物之間是有聯(lián)系的，不能只顧“結(jié)果”而忽略了“過程”，童話故事《小柳樹和小棗樹》、《風娃娃》、《酸的和甜的》，讓學生懂得要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，正視自己的不足，做事要從實際出發(fā)，認真動腦的道理。二、學情分析學生喜愛故事，這組課文和插圖一定會吸引他們的興趣，學生對事物已具備一定的分析，判斷能力，相信能從故事中的人和事懂得其中的道理，但學生缺乏歸納，概括的能力，因此要讓她們把故事中的道理和自己的生活聯(lián)系起來，加深對課文的理解和感悟。三、教學目標會認47個生字，會寫50個生字，初步感知成語的特點并培養(yǎng)收集成語的興趣。正確、流利有感情的朗讀課文。引導學生把故事中的道理與自己及周圍世界聯(lián)系起來，感悟故事，感悟生活。啟發(fā)學生大膽想象，編輯故事。四、教學重點會認47個生字，會寫50個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。引導學生把故事中的道理與自己和周圍世界聯(lián)系起來，感悟故事，感悟生活。五、教學難點理解故事中蘊涵的道理。六、教學方法在教生字時，我先讓學生初讀課文，找出生字詞，借助拼音讀準生字音，鼓勵他們用各種方法識記生字。在教學課文時，我針對學生喜愛故事的特點，利用插圖，激發(fā)他們主動讀故事，引導他們評價故事中的人與事，從中理解和懂得故事所包含的道理，通過多種方式的朗讀來感悟課文內(nèi)容。第五篇：二年級語文上冊單元備課第一單元親近大自然單元備課【教材分析】第一單元有四篇課文，一個綜合學習和一個口語交際。第一單元的四篇課文的主題是熱愛祖國大好河山，親近大自然，熱愛大自然?！豆旁姸住贩謩e是唐代詩人李白的《望廬山瀑布》和杜牧的《山行》。兩首詩都是描寫的是曠美的自然景象,兩首詩都是七言,韻律優(yōu)美,意境深遠。《水鄉(xiāng)歌》是作者文丙描寫水鄉(xiāng)美麗風光，謳歌美好新生活得新詩。全詩清新自然，句式富于變化，結(jié)構(gòu)靈活，猶如在向讀者介紹一幅水鄉(xiāng)風景畫卷?！睹利惖暮魝惡访鑼懙氖莾?nèi)蒙古呼倫貝爾大草原上的呼倫湖。課文通過對呼倫湖上春、夏、秋、冬不同景致的描寫，最后概括出呼倫湖美麗迷人的特點，表現(xiàn)了作者對家鄉(xiāng)乃至對祖國美好河山的無限熱愛之情?！饵S山奇石》描寫的是我國著名的黃山風景區(qū)的石頭?！毒C合學習一》安排了“人人都要講普通話”“把字寫好看”“在校園里”“我的采蜜集”“讀讀背背”等內(nèi)容。這些內(nèi)容，一是鍛煉學生的口語，培養(yǎng)他們說普通話，二是幫助學生練習寫字，三是豐富學生的課外資料，幫助學生掌握更多的兒歌。【教學目標】通過朗讀課文和背誦課文，培養(yǎng)學生喜歡學習漢字的習慣，認識本單元的56個生字，會寫34個生字，兩個多音字：蒙、都。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，能做到書寫規(guī)范、端正、整潔。能借助漢語拼音認讀漢字，能用自己的方法查字典。體會兒童在大自然的懷抱里自由自在，快樂地成長以及他們是如何用兒童的眼光和心靈去觀察去感受大自然的。正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀課文。認識課文中的標點符號。積累自己喜歡的優(yōu)秀兒歌。能正確地表達和交流自己的想法?！窘虒W措施】學生通過自己拼音認讀課本不會的生字，并通過反復(fù)的閱讀加深對生字的認識程度，本單元要求背誦的課文通過背的速度比較快的同學講解他們是如何背誦的，然后其他的同學根據(jù)自己的情況選擇適合自己的方法背誦，對于生字的掌握也是通過學生說自己是如何記憶的來加深印象。第二單元天真爛漫的兒童生活【教材分析】第二單元的文化主題是天真爛漫的兒童生活，包括《采蘑菇的小姑娘》《雨后》和《我想我能行》。課文反映了不同地區(qū)孩子們的快樂生活，貼近兒童生活，充滿兒童情趣。這些課文展示了是新時代兒童的情趣、品質(zhì)和人格，他們熱愛勞動、充滿自信，團結(jié)友愛。如《采蘑菇的小姑娘》喜歡與同伴分享勞動的幸福的采蘑菇的小姑娘；《雨后》兄妹倆嬉戲的快樂情境，滲透著哥哥對妹妹的關(guān)愛之情和孩子特有的情趣，《我想我能行》面對困難自己努力解決的小貝貝?！窘虒W目標】能夠正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦《采蘑菇的小姑娘》《雨后》。會認46個生字，會寫23個生字。復(fù)習學習新出現(xiàn)的和過去筆畫、筆順和偏旁。能借助漢語拼音讀準字音，會分析記憶字形。讀懂短文，理解內(nèi)容?！窘虒W措施】識字方面，低年級識字還是主要教學任務(wù)之一，要采用多種方法讓學生掌握認讀生字和會寫生字。寫字教學要注意幫助學生找出寫得不好看的原因，對癥下藥，糾正他們在書寫時字的結(jié)構(gòu)、筆畫等方面存在的問題。閱讀教學低段應(yīng)注意培養(yǎng)學生對語文的熱愛興趣，不宜過多進行技術(shù)性的指導。說話訓練要注意切實幫助學生提高口語交際能力。選擇學生生活中經(jīng)常遇到的場景進行練習，讓學生在課堂上練習，在課外受益。第三單元人與自然單元備課【教材分析】這個單元的主題是人與自然，教材共安排了4篇課文、1個綜合學習和1個口語交際?！洞寰啊氛宫F(xiàn)了一幅江南鄉(xiāng)村秋季悠然、和諧、優(yōu)美的圖景。本篇課文結(jié)構(gòu)安排巧妙，顯示白描環(huán)境，最后兩句在寫環(huán)境中的人，把人放入景中，使畫面生動了，安靜里有了活力，更襯托了鄉(xiāng)村的溫馨之美?！讹L鈴草》通過兒童的眼睛觀察自然，以一顆童心去感受自然，字里行間流露著對自然美麗的贊嘆。文章從風鈴草寫起，逐步把眼光放到廣闊的大自然，寫到了風、鳥、松、云、小溪，意境優(yōu)美，仿佛是大自然的一切都在共同營造著美?！洞畲镍B》以“搭船的鳥”為題，“搭”是“乘、坐”的意思，“搭船”即“順便乘坐船”。一個“搭”字使鳥兒具有了靈性，體現(xiàn)了鳥與人在自然中的和諧?！皠游?、人類、自然”是永恒的話題?！堆嘧訉Ａ小肪褪且源藶樵掝}的一篇感人至深的文章?！把嘧訉Ａ小毖b載著是燕子，更是人們的愛心?！毒C合學習三》安排了“有趣的漢字”“把字寫好看”“我的采蜜集”“讀讀背背”“我的小筆頭”等欄目。通過“有趣的漢字”使學生注意積累，提高自己的認字能力；其他部分要求學生養(yǎng)成良好的寫字的坐姿和寫字的習慣，培養(yǎng)學生整理資料，增大閱讀量的好習慣；還有引導學生寫留言條。通過口語交際是同學們明白保護動物保護環(huán)境的重要性和緊迫性。【教學目標】認識47個生字。會寫33個字掌握兩個多音字“幾”和“得”的讀音和不同意義，并能分別用他們組詞正確、流利、有感情地朗讀課文。學習默讀，能背誦課文。通過本單元的學習，能培養(yǎng)愛護動物保護環(huán)境的意識?！窘虒W措施】學生通過自己拼音認讀課本不會的生字，并通過反復(fù)的閱讀加深對生字的認識程度，本單元要求背誦的課文通過背的速度比較快的同學講解他們是如何背誦的，然后其他的同學根據(jù)自己的情況選擇適合自己的方法背誦，對于生字的掌握也是通過學生說自己是如何記憶的來加深印象。第四單元哲理故事單元備課【教材分析】這個單元的主題是哲理故事，教材共安排了4篇課文、1個綜合學習均圍繞本主題展開的。本單元4篇課文含有豐富的營養(yǎng)，可啟人心智、教人醒戒，告訴了孩子很多道理?！段乙氖呛J》通過一個種葫蘆人的故事告誡我們要注意事情的前因后果，要注重事物之間的聯(lián)系，不能只顧結(jié)果而不管過程?！睹と嗣蟆肥谴蠹曳浅Ｊ煜さ囊粍t寓言，通過這則寓言來告訴孩子們不要以偏概全，要全面的看問題?！锻臁肥且粋€富有哲理的幽默故事，告誡人們不能盲從，要善于思考，否則就會鬧出笑話。《蘇珊的畫》以“蘇珊的畫”為題，并不是要贊揚蘇珊的繪畫的技巧有多高超，而是通過蘇珊一次畫的經(jīng)歷向大家揭示一個生活中的道理：遇到問題要積極動腦，促轉(zhuǎn)化，壞事才能變成好事。《綜合學習四》安排了“有趣的漢字”“把字寫好看”“我的采蜜集”“讀讀背背”“我的小筆頭”等欄目。使學生注意積累，提高自己的認字能力；其他部分要求學生養(yǎng)成良好的寫字的坐姿和寫字的習慣，培養(yǎng)學生整理資料，增大閱讀量的好習慣，口語交際能力?！窘虒W目標】認識61個生字。會寫34個字掌握三個多音字，并能分別用他們組詞能通過分角色閱讀，理解課文內(nèi)容，體會課文的思想感情。能把自己從教材中學到的故事講給別人聽，進一步學會說自己想說的話的能力。懂得事物之間的聯(lián)系，不能孤立地看問題?！窘虒W措施】學生通過自己拼音認讀課本不會的生字，并通過反復(fù)的閱讀加深對生字的認識程度，本單元通過分角色閱讀，同學之間的表演加深學生對待每篇哲理，對于生字的掌握也是通過學生說自己是如何記憶的來加深印象。第五單元親情關(guān)愛單元備課【教材分析】這個單元的主題是親情、關(guān)愛，圍繞這個主題共安排了4篇課文、1個綜合學習和1個口語交際?！豆旁姸住钒▋墒坠适隆！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》是詩人王維十七歲時寫的一首懷念家鄉(xiāng)親人的詩。全詩表達了身居外地的詩人在重陽節(jié)思念親人的思想感情，其中的“每逢佳節(jié)倍思親”已經(jīng)成為了千古傳誦的佳句?！顿浲魝悺肥且皇踪泟e詩，表達的是朋友之間的深厚友情?！洞扒暗募t氣球》敘述的是一個生病的小男孩戈里亞，由于受到病魔的折磨，幾乎對生活失去了信心。病房窗外飛起的一個紅氣球以及氣球上畫著的逗人的小臉使得戈里亞重新燃起了對生活的希望。這篇課文表達了人與人之間相互關(guān)愛的美好品德的贊美。《媽媽睡了》是一篇抒情似的散文，全文以一個小孩子的口吻，敘述媽媽在睡午覺時候自己的所見所感，向讀者描繪了一幅溫馨寧靜的畫面。讓孩子們深深的感受到和母親之間的那種深厚情誼?！端徒o奶奶的陽光》是一篇意境優(yōu)美的課文，本文講述了一位善良可愛的小姑娘想把陽光送給奶奶的故事，表達了孩子純真的童心下蘊藏著偉大的愛人之情。《綜合學習五》安排了“我能說的準又快”“把字寫好看”“我的采蜜集”“讀讀唱唱”“有趣漢字”等欄目?！拔夷苷f的準又快”形式上是一段繞口令，內(nèi)容上仍然貫穿著本單元的主題——親情、關(guān)愛。通過“有趣的漢字”使學生注意積累，提高自己的認字能力；其他部分要求學生養(yǎng)成良好的寫字的坐姿和寫字的習慣，培養(yǎng)學生整理資料，增大閱讀量的好習慣。【教