【正文】 應(yīng)加強(qiáng)對(duì)末成年人的監(jiān)護(hù)，及時(shí)糾正其不良行為。③對(duì)末成年人實(shí)施不良行為的應(yīng)當(dāng)及時(shí)予以制止。④公安機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)中小學(xué)校周圍環(huán)境的治安管理，及時(shí)制止，處理中小學(xué)校周圍發(fā)生的違法犯罪行為，為青少年的健康成長營造良好的環(huán)境。等6． 品味：“近朱者赤，近墨者黑”；“小洞不補(bǔ)，大洞吃苦”。“忽以惡小而為之，忽以善小而不為”。第八課 法律護(hù)我成長一、特殊的保護(hù) 特殊的愛1． 凡未滿18周歲的公民都是未成年人。2． 專門保護(hù)我們的合法權(quán)益的法律有：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》。3． 在未成年人保護(hù)中為我們?cè)O(shè)置了四道防線：家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)。4． 家庭保護(hù)的含義：要求父母或者其他監(jiān)護(hù)人依法履行對(duì)未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)的職責(zé)，尊重未成年人受教育的權(quán)利。5． 學(xué)校保護(hù)的含義：要求學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)依照法律的規(guī)定，對(duì)未成年人進(jìn)行教育，并對(duì)他們的身心健康和合法權(quán)益實(shí)施保護(hù)。6． 學(xué)校保護(hù)涉及未成年人的教育和發(fā)展、人身權(quán)利的維護(hù)、生命安全的保障等方面。7． 社會(huì)保護(hù)的含義：要求全社會(huì)創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的社會(huì)環(huán)境。8． 社會(huì)保護(hù)包括對(duì)未成年人的社會(huì)文化保護(hù)、身體健康保護(hù)、勞動(dòng)保護(hù)、自由權(quán)和精神的保護(hù)等方面。9． 司法保護(hù)的含義：要求公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責(zé)，對(duì)未成年人實(shí)施專門保護(hù)措施。二、善用法律保護(hù)自己1． 我們維護(hù)權(quán)益的最有力的武器就是法律。2． 能夠?yàn)槲覀兲峁┓蓭椭臋C(jī)構(gòu)：法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心等。3． 維護(hù)我們合法權(quán)益的途徑：1）非訴訟手段；2）訴訟手段。4． 非訴訟手段是我們維護(hù)合法權(quán)益常用的有效手段。它包括：⑴向政府有關(guān)部門、司法機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、有關(guān)社會(huì)團(tuán)體等等方面反映問題，尋求幫助，以解決問題；⑵通過調(diào)解、仲裁等方式，解決爭(zhēng)議、糾紛，保障公民權(quán)益5． 訴訟的含義：它是指人民法院主持有利害關(guān)系人參與的處理糾紛的程序。6． 訴訟是維護(hù)我們的合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段，是保護(hù)我們權(quán)益的最后屏障。7． 訴訟通常分為三種類型：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。8． 刑事訴訟：是指由國家機(jī)關(guān)在當(dāng)事人和其他訴訟參與人的參加下，依法揭露犯罪、證實(shí)犯罪、罪犯的活動(dòng)。9． 民事訴訟：是人民法院在當(dāng)事人和其他訴訟參與人的參加下，依法審理案件的解決糾紛的活動(dòng)。10． 行政訴訟：俗稱“打官司”，是人民法院在雙方當(dāng)事人的參與下，依照司法訴訟程序解決行政爭(zhēng)議案件的活動(dòng)。10敢打官司。11同違法犯罪行為做斗爭(zhēng)，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。12違法犯罪分子往往是兇惡、狡猾的。我們與其斗爭(zhēng)時(shí)，既要勇敢，又要機(jī)智。行之有效的好方法：設(shè)法穩(wěn)住歹徒，記住歹徒相貌，歹徒去向，及時(shí)撥打“110”報(bào)警電話第四篇：七年級(jí)上冊(cè)政治七年級(jí)政治（上冊(cè)）教學(xué)工作總結(jié)2017—2018學(xué)年上學(xué)期左門中學(xué) 自武海本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)41班的政治教學(xué)工作，在緊張而有序的節(jié)奏中臨近期末，以下是我的政治教學(xué)工作總結(jié)：從訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)科思維來看，在教學(xué)的過程中，我關(guān)注貼近學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”，在基礎(chǔ)較好的班級(jí)，有意識(shí)的引入一些話題討論，比如：人性的根源是善良的還是邪惡的；在正金字塔、倒金字塔以及橄欖球的社會(huì)結(jié)構(gòu)中，橄欖球的社會(huì)結(jié)構(gòu)是最穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)；博弈論中的“囚徒困境”案例分析??.作為政治教師，我將致力于努力促成學(xué)生形成關(guān)注社會(huì)新鮮思想和觀點(diǎn)的習(xí)慣，并能以冷靜客觀的立場(chǎng)去分析，去有所取舍，從而豐富堅(jiān)定自己的人生觀、世界觀以及價(jià)值觀；鼓勵(lì)學(xué)生成為一個(gè)人格獨(dú)立，思想獨(dú)立，思維深刻睿智的人。針對(duì)期中考試以及平時(shí)作業(yè)中所出現(xiàn)的問題，我在政治教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)科辯證思維的訓(xùn)練、答題的規(guī)范性和要點(diǎn)性。從期末的考試情況來看到一種考試趨勢(shì)：基本上所有的政治考題都趨向于信息題，每道題都有一則或大或小的背景材料，然后要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)政治知識(shí)，分析材料的相關(guān)問題。目前七年級(jí)的學(xué)生對(duì)于政治學(xué)科的知識(shí)還沒有達(dá)到條理化、框架化，以至在做主觀題的時(shí)候，大部分學(xué)生不會(huì)聯(lián)系材料和課本上相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，往往就停留在純粹的簡(jiǎn)單的分析材料的層面本文來自范文網(wǎng)上。這本質(zhì)上就是學(xué)生的知識(shí)遷移能力和知識(shí)的框架化還有所欠缺的表現(xiàn)。鑒于這次考試，下學(xué)期的關(guān)鍵任務(wù)就是：幫助學(xué)生建立、完善和鞏固知識(shí)框架；繼續(xù)促成學(xué)生政治學(xué)科思維的發(fā)展；繼續(xù)督促答題的規(guī)范性等等。從教學(xué)技能來看，本學(xué)期，我積極學(xué)習(xí)其他老師的上課風(fēng)格，借鑒別人嫻熟的授課技巧。在綜合多位老師的教育教學(xué)技能的基礎(chǔ)上，我的授課風(fēng)格、上課技巧以及課堂的管理能力也日漸進(jìn)步，少了一份教學(xué)初始時(shí)的艱澀陌生，多了一份熟悉以及由熟悉教學(xué)而生的自信。一學(xué)期以來，我自己最為欠缺的就是教學(xué)的科研意識(shí)，在實(shí)踐能力日漸進(jìn)步的同時(shí)，沒有很好跟理論相結(jié)合。有時(shí)在教學(xué)中有些許靈感，總是很難成于文字，大多也是因?yàn)闆]有教研的動(dòng)力，加之教學(xué)中的瑣碎之事，最后科研也就不了了之。我下學(xué)期的工作目標(biāo)之一就是在做好教學(xué)的本職工作的同時(shí)，能在教研方面有所成績(jī)。今后努力的方向：要更新教學(xué)思路,從教材實(shí)際出發(fā),通過多種形式的活動(dòng)和方法,使課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合。對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,多一些耐心,使他們?cè)谒枷氲赖滦摒B(yǎng)等方面有更大的進(jìn)步。經(jīng)過本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐, 我深深地感到,社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,踏實(shí)工作,服務(wù)于教,努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。第五篇：更合中學(xué)七年級(jí)政治上冊(cè)教學(xué)講稿提綱更合中學(xué)七年級(jí)政治上冊(cè)教學(xué)提綱七年級(jí)政治備課組第一單元第一課：我上中學(xué)了一、中學(xué)生活有什么新變化？同學(xué)的重新組合學(xué)習(xí)科目的增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重在中學(xué)對(duì)自主管理的要求高了在中學(xué)，學(xué)校生活非常豐富二、怎樣積極適應(yīng)新生活？自覺遵守規(guī)章制度。面對(duì)中學(xué)生活，我們應(yīng)盡快了解自己所在學(xué)校、班級(jí)的規(guī)章制度和要求，規(guī)范自己的行為。盡快建立新的人際關(guān)系。我們要用真誠熱情和同學(xué)進(jìn)行正常交往，確定自己在新集體的位置。主動(dòng)適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，我們要積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，調(diào)整好心態(tài)，尋找新方法，建立信心?？傊?，中學(xué)是我們?nèi)松囊粋€(gè)新起點(diǎn)。只要我們平靜、坦然、勇敢地面對(duì)各種挑戰(zhàn)，我們便會(huì)順利度過中學(xué)新生“困難期”，駛向成功的彼岸。第二課 認(rèn)識(shí)新伙伴一、怎樣結(jié)識(shí)新伙伴？克服閉鎖心理。養(yǎng)成熱情開朗的性格。與同學(xué)友好相處。二、閉鎖心理的危害是什么？（忽視人際交往的雙向性，不利于建立良好的人際關(guān)系）為什么？（因?yàn)槿穗H交往是雙向性的。如果我們想獲得理解，就要袒露自己的真實(shí)想法；如果我們渴望人際交往中的溫暖，就要獻(xiàn)出自己的 1信任。三、怎樣克服閉鎖心理？答：克服閉鎖心理，要認(rèn)識(shí)閉鎖心理的危害，敞開自己的心扉，養(yǎng)成熱情開朗的性格，遠(yuǎn)離孤獨(dú)和憂郁，用熱情感染身邊的每一個(gè)人，與同學(xué)友好相處。四、熱情開朗的性格有什么作用？或：（我們?yōu)槭裁匆B(yǎng)成熱情開朗的性格？）答：熱情開朗的性格會(huì)對(duì)人的生理、心理產(chǎn)生積極的影響；容易被人接納，建立良好的人際關(guān)系；在集體和社會(huì)中營造融洽的人際氛圍，并且容易得到快樂。五、熱情開朗的性格是不是天生的？（不是）怎樣培養(yǎng)熱情開朗的性格？（可以考辯析題）答：熱情開朗的性格是可以培養(yǎng)的。我們可以嘗試每天保持一種好心情，對(duì)老師、對(duì)同學(xué)態(tài)度友好；與人交往主動(dòng)，豁達(dá)，不斤斤計(jì)較個(gè)人得失。六、與人交往的友好方式有哪些？坦率地敞開自己的感情在朋友需要時(shí)，自覺自愿地提供幫助尊重朋友的意愿保守朋友的私人秘密雙方互相信任朋友不在場(chǎng)時(shí)，同樣維護(hù)其正當(dāng)利益公開場(chǎng)合不互相指責(zé)給朋友以情感上的支持下交流時(shí)注意力集中不要心不在焉不嫉妒朋友與他人交往1發(fā)生矛盾時(shí)互相寬容。第三課 融入新集體一、什么是集體？（指許多人合起來的有組織的整體）二、班集體是我們成長的園地，為什么？答：班集體可以滿足我們的心理需要。班集體可以使我們獲得知識(shí)，增長能力，拓展視野，培養(yǎng)性格，陶冶情操三、良好的班集體有什么作用？或（我們?yōu)槭裁匆囵B(yǎng)良好的班集體？）答：良好的班集體對(duì)我們的成長有著積極的影響：有助于我們形成集體主義精神、義務(wù)感、責(zé)任感、主動(dòng)精神形成良好的組織紀(jì)律性培育奮發(fā)向上的情操四、怎樣營造一個(gè)良好的班集體？或（盡快融入新集體的方法和途徑是什么？）答：增強(qiáng)班集體的凝聚力自覺維護(hù)集體榮譽(yù)讓個(gè)性在集體中張揚(yáng)五、班集體的凝聚力的表現(xiàn)是什么？（班集體成員為了共同的目標(biāo)團(tuán)結(jié)在一起，心往一處想，勁往一處使。）六、怎樣增強(qiáng)班集體的凝聚力？（一個(gè)有凝聚力的班集體的形成，靠全體成員的團(tuán)結(jié)和奉獻(xiàn)。只要我們團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、積極向上，我們的班級(jí)就能成為一個(gè)具有凝聚力和安全感的大家庭）七、什么是集體榮譽(yù)感？（是個(gè)人和集體、小集體和大集體之間的關(guān)系在我們頭腦中反映）八、怎樣維護(hù)集體榮譽(yù)？（每一個(gè)人都為集體出力，都不做損害集體的事。）九、個(gè)性為什么要在集體中張揚(yáng)？（一個(gè)優(yōu)秀的班集體，是由個(gè)性各異的人組成的。個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)越能夠充分發(fā)揮，集體就越堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)和優(yōu)秀。所以，在集體里，除了自覺遵守集體紀(jì)律，服從集體利益外，我們還提倡張揚(yáng)個(gè)性。）十、怎樣在集體中張揚(yáng)個(gè)性？（我們?cè)诩w中主動(dòng)地提出自己的建議，發(fā)揮自己的特長，堅(jiān)持自己的興趣，張揚(yáng)自己的個(gè)性。這樣，集體會(huì)因?yàn)槲覀儌€(gè)人才能的發(fā)揮而變得更加優(yōu)秀。）第二單元第一課 悅納自己一、怎樣全面認(rèn)識(shí)自己？（全面認(rèn)識(shí)自己，要從三方面觀察和認(rèn)識(shí)自己）外表和體質(zhì)狀況，包括外貌、體能、健康狀況等；精神世界，包括對(duì)自己的智力、能力、性格、興趣、愛好、特長等方面的觀察和認(rèn)識(shí)；社會(huì)地位，主要是自己在班級(jí)、學(xué)校中的位置和作用，在公共生活中的舉止表現(xiàn)以及社會(huì)適應(yīng)能力?？傊覀?cè)谡J(rèn)識(shí)自己的時(shí)候，要用發(fā)展的眼光看待自己，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，又要看到自己的缺點(diǎn)和短處。既要認(rèn)識(shí)自己的外在形象，又要認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)在素質(zhì)，做到用全面、發(fā)展的眼光正確看待自己。）二、正確認(rèn)識(shí)自己有什么方法和途徑？（自我探索與他人比較傾聽他人評(píng)價(jià)）三、悅納自己是心理健康的表現(xiàn)，我們應(yīng)該怎樣悅納自己？（應(yīng)該勇敢地接受自己的缺點(diǎn)、不足和缺陷，每個(gè)人都有不完美的地方，接受自己的不完美，每天給自己一個(gè)好心情。多想想自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，當(dāng)取得成功的時(shí)候，盡情體驗(yàn)自己喜悅，并與他人分享。）四、完善自己（每個(gè)人都有自己的閃光的一面，也有自己的不足的一面。不能只看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也不能只看到自己的缺點(diǎn)。要完善自己也要做到兩方面：繼續(xù)展示自己的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的長處。努力改善自己的缺點(diǎn)，不讓自己的缺點(diǎn)成為前進(jìn)路上的“絆腳石”）五、怎樣完善自己？（提高自我控制能力。每當(dāng)主觀愿望與客觀實(shí)際發(fā)生沖突時(shí)，要努力協(xié)調(diào)好這些沖突，把握住自己。適當(dāng)?shù)卣故咀约旱膬?yōu)點(diǎn)，發(fā)揮自己的長處。不斷從別人身上吸取優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)充自己的不足，完善自己。勇于接受挑戰(zhàn)，在挑戰(zhàn)中體現(xiàn)自己在集體中的價(jià)值學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看待自己。）第二課 感受青春一、青春的喜悅步入青春期，隨著身體的成熟，我們的心理活動(dòng)會(huì)顯得劇烈、動(dòng)蕩，在身體和心理方面出了一些過去沒有或不明顯的變化。這些變化主要有：身體快速成長，感覺敏銳發(fā)達(dá)，對(duì)時(shí)尚特別敏感。我們能敏銳地感覺到自己的變化，感覺到周圍人對(duì)自己的愛，感覺到特別的快樂和幸福興趣廣泛思維活躍，開始對(duì)各種人和事物提出自己的疑問，并試圖自己去探索和解答，形成自己的看法和判斷性意識(shí)萌發(fā)二、青春的煩惱青春期的到來，既帶來了喜悅，也帶來了煩惱，這些煩惱主要表現(xiàn)為：生理方面：（1）、身體外形劇變，內(nèi)部機(jī)能增強(qiáng)，第二性怔出現(xiàn)和性成熟。（2）、我們的身體發(fā)育趨于成熟，但又對(duì)自己的身體狀況知道不多，理想中的自己和現(xiàn)實(shí)中自己往往發(fā)生沖突，煩惱很多，如對(duì)自己的長相、身材不滿意等等。心理方面：（1）、現(xiàn)在不大愿意和父母談心了，有心事寧愿找好朋友聊聊（2）、越來越不喜歡父母的管教（3）、開始關(guān)心自己在班里受不受歡迎了，（4）、希望能引起同學(xué)特別是異性同學(xué)的注意（5）、盼望有一個(gè)屬于自己獨(dú)立的、有“安全保障”的小天地（6）、想象著在自由自在，無拘無束的氣氛中和長輩們傾談三、青春協(xié)奏曲其實(shí)無論是喜悅還是煩惱，都是我們成長過程中的正常想象。我們應(yīng)該做自己的主人，彈奏好自己的青春協(xié)奏曲，順利度過青春期：（怎樣度過青春期？或：怎樣對(duì)待青春期的煩惱？）開放自己的心靈世界。多與父母、老師和同學(xué)溝通，分享歡樂，宣泄煩惱，調(diào)節(jié)情趣，保持樂觀、開朗的心情。提高自我控制能力。注意對(duì)事情不要主觀武斷，減少和消除盲目的沖動(dòng)行為，主動(dòng)地、正確地“管住自己”保持自我完善的意識(shí)。對(duì)自己提出自我完善的階段性目標(biāo)，多讀書，多運(yùn)動(dòng)，多做好事（注：如果是考簡(jiǎn)答題只答劃線部分，如果是分析說明題或其他大題就答全部）第三課 男生女生一、男女有別你是男生：男孩子堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、富有責(zé)任感。在女孩子遇到困難的時(shí)候，愿意挺身而出，幫助女孩子解決她們所不能解決的問題。我是女生：女孩子溫柔、細(xì)膩，善于關(guān)心他人，樂于奉獻(xiàn)。在青春的路上，男生和女生性格的互為補(bǔ)充，互為映，構(gòu)成社會(huì)最美妙的圖畫二、男生和女生正常交往有什么作用？男生和女生之間天然存在的性別差異，在正常交往過程中可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長補(bǔ)短，從而營造一種和諧溫馨、合作團(tuán)結(jié)的氛圍，有利于班集體的團(tuán)。男生和女生的正常交往使我們?cè)谛愿?、智力、能力等方面的?yōu)勢(shì)得到展示，有利于自己個(gè)性的充分發(fā)展。男生和女生的正常交往可以消除兩性間的神秘感，有利于培養(yǎng)健康的性心理。所以，男生和女生應(yīng)當(dāng)有不超出同學(xué)友誼的正常交往，在交往中學(xué)會(huì)欣賞別人，同時(shí)也積極展現(xiàn)自身的才智與風(fēng)采。三、男生和女生進(jìn)行正常的交往有哪些恰當(dāng)?shù)姆绞剑孔匀?、大方地進(jìn)行交往，建立純潔的友情，在交往時(shí)，不必羞怯忸怩