【正文】 體系均遵照《中學德育大綱》執(zhí)行。根據(jù)學校和學生實際，整體構(gòu)建德育工作的理論框架及工作網(wǎng)絡(luò)，實施“八大工程”，從而形成強大的德育工作合力。第五條弘揚人文精神，堅持全方位、全過程、多渠道、全員參與、全面育人的德育觀，使學校德育工作真正 深入人心，真正滲透到學校教育教學活動的各個環(huán)節(jié)中去，使德育工作成為全校師生的自覺行動，實現(xiàn)“人人談德育，處處皆德育”的目標。第二章德育目標第六條德育目標是教育目標的重要組成部分，是全部德育工作的出發(fā)點和歸宿，完整地理解和把握德育目標，是加強和改進德育工作的前提。第七條學校德育工作應(yīng)當堅持“三全面、五學會”的育人方向，即全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量；學會學習，學會生活，學會健身，學會競爭，學會創(chuàng)造。第八條堅持“全面發(fā)展加特長”的育人原則，真正讓每個學生全面發(fā)展、愉悅發(fā)展、和諧發(fā)展、特長發(fā)展、個性發(fā)展。第九條樹立“三意識”，即愛國意識、公民意識、民主與法制意識的育人觀念。培養(yǎng)學生熱愛祖國和報效祖國的精神，樹立科學的人生觀、世界觀、價值觀；培養(yǎng)學生具有公民的社會責任感，嚴守公民道德規(guī)范，教育學生具有一定的道德評價能力和自我教育能力；正確認識民主與法制的辨證關(guān)系，反對極端民主化，正確行使自己的民主權(quán)利，尊重別人的民主權(quán)利；知法、守法，對違法犯罪行為敢于檢舉、揭發(fā)。第三章德育網(wǎng)絡(luò)第十條德育網(wǎng)絡(luò)是實施德育的一種多渠道、多層次的組織體系，是校內(nèi)外、課內(nèi)外各種德育途徑的良性結(jié)合。建立德育網(wǎng)絡(luò)是德育工作的特殊要求。建立德育網(wǎng)絡(luò)的基本出發(fā)點和原則是保持學校、家庭、社會對學生教育的一致性。第十一條德育工作實行校長負責的領(lǐng)導管理體制。校長要全面貫徹教育方針，全面負責德育工作管理，主持制定切實可行的德育工作計劃，組織全體教職員工通過課內(nèi)外、校內(nèi)外種種教育途徑實施《中學德育大綱》，構(gòu)建在校長；領(lǐng)導下的德育工作網(wǎng)絡(luò)。第一章總則第十二條加強三支隊伍建設(shè)。（一）主管德育工作的副校長要按德育工作的要求，定期組織培訓學生科、體衛(wèi)科干部和班主任，組織德育系統(tǒng)的經(jīng)驗交流，不斷提高德育工作水平。（二）全體教職員工都是德育工作者，全體教職員工要率先垂范，為人師表，積極參與學校德育教育活動，關(guān)注學生，關(guān)愛學生。（三）學生干部是學校和教師的有力助手。有關(guān)部門和教師要加強對學生干部的選拔和培訓，充分發(fā)揮學生干部的管理和模范帶頭作用。第十三條充分發(fā)揮“青年學生業(yè)余黨校、校內(nèi)團校、家長學校‘三所特殊學校的功能，強化德育工作效果。第十四條德育工作網(wǎng)絡(luò)圖第十五條學校重視德育陣地建設(shè)，充分發(fā)揮德育陣地的教育功能。一是校園文化：景點文化、墻壁文化、長廊文化、櫥窗文化、空中文化、園林文化、牌匾文化——增強校園魅力，營造德育氛圍；二是德育基地：劉少奇紀念館、韶山、雷鋒紀念館；三是校牌、名人題詞、名人塑像圓。第十六條堅持長期開放校史展覽館、黨員活動室、德育室、團員活動室、圖書館、閱覽室、信息館、語音室、體育館、實驗室等校園館室，組織和引導學生充分利用上述館室。開展課外活動，豐富學生課余生活，提升課余生活的文化品位。第十七條充分利用宣傳窗口，發(fā)揮廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、媒體的教育功能，辦好《寧鄉(xiāng)一中報》、《教研通訊》等報刊，強化學生廣播站、電視演播中心的教育功能，發(fā)揮宣傳的正面宣教作用，完善校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。第五章德育內(nèi)容第十八條學校德育工作的主要內(nèi)容：一是理想前途教育、道德規(guī)范教育、勞動與社會實踐教育、個性心理品質(zhì)教育；二是愛國主義教育、集體主義教育、中國特色社會主義教育和遵紀守法教育；三是日常行為規(guī)范教育、文明禮儀教育、安全教育和勤勞簡樸教育；四是校風、校訓、校歌的傳統(tǒng)教育。第十九條建立“三層次”教育內(nèi)容系列：基礎(chǔ)教育——養(yǎng)成教育；核心教育——人格教育；提高教育——成功教育。形成高一側(cè)重日常行為規(guī)范引上路——養(yǎng)成教育，高二側(cè)重德育認識跨大步——人格教育，高三側(cè)重人人成功達標準——成功教育的教育模式。，第二十條構(gòu)建科學的德育序列。全校把握一個“首”字——即德育為首。高一年級注重一個“嚴”字，即從嚴要求、從嚴訓練、從嚴管理，培養(yǎng)學生熱愛集體、熱愛學校、勤奮學習、尊規(guī)守紀、生活簡樸的優(yōu)良作風。高二年級注重一個“活”字，即在“嚴”的基礎(chǔ)上，放手讓學生參加豐富多采的活動，讓學生在生動活潑的活動和實踐中提高覺悟，發(fā)展能力，形成健全的心理素質(zhì)和人格。高三年級注重一個“實”字，在“嚴”、“活”、的基礎(chǔ)上，注重進行人才觀、人生觀教育，理想前途教育，扎扎實實做好畢業(yè)前的知識和能力準備。第二十一條重視學生心理健康教育，注重心理品質(zhì)優(yōu)化，高一年級將心育課納入課程計劃，學校設(shè)立心理咨詢室，建立心理健康檔案，在板報上出心理健康專欄，積極號召全體教師參與心育工作。第二十二條學校德育活動做到形式多樣化，運作經(jīng)?；鋵嵵贫然?，內(nèi)容規(guī)范化。讓學生按照自己的興趣愛好選擇參加，使他們經(jīng)歷一系列深刻的情感體驗和意志錘煉。第二十三條重視”四大系列“活動。一是學校系列教育活動，二是班級系列教育活動，三是學科系列教育活動，四是課外系列教育活動。第二十四條學校規(guī)定每年”四大主題“活動月為：三月”學雷鋒，獻愛心，樹新風”活動月；五月“樹雄心，立壯志，爭做德才兼?zhèn)淙瞬拧被顒釉?；九月“尊師愛校，文明禮儀教育”活動月；十月“愛國主義教育”活動月。第二十五條學校定期舉辦“四大節(jié)日”活動。3月5日“校園文明節(jié)”，4月30日“校園科技節(jié)”，9月30日“校園藝術(shù)節(jié)”。第六章德育制度第二十六條確保學校德育工作落到實處。學校德育工作管理部門必須規(guī)范管理機制，建立、健全規(guī)章制度，落實德育工作人員的工作目標、崗位職責和評價機制，以保證德育工作有序運行。第二十七條定期召開四大會議。每周一次德育工作碰頭會及工作匯報，每月一次常規(guī)總結(jié)會，每季度一次德育工作研討會，每年一次德育論文報告會。第二十八條班級日常管理實行學生干部分塊考核量化評比制，周工作匯報總結(jié)制，考評結(jié)果公示制。衛(wèi)生、就餐、三操、就寢、午睡、自習、上課、考試等均列入考評項目。第二十九條校級學生會干部、團委會干部實行競選制，班級、年級學生干部實行輪崗制，各級干部上崗前須經(jīng)嚴格培訓，同時實行各部門干部周工作匯報制。第三十條學校將有關(guān)德育工作的綱要、條例、規(guī)程、制度、職責等分教師和學生兩大系列印發(fā)給教師和學生，定期組織學習，指導執(zhí)行。第三十一條學校重視后進生轉(zhuǎn)化工作，實行任課教師對后進生轉(zhuǎn)化工作包干責任制，對所有學生實行“誠信”檔案管理制。