七年級(jí)上冊(cè)歷史試卷分析-資料下載頁
2025-10-12 06:00本頁面
【正文】 也是學(xué)習(xí)歷史的有效手段，進(jìn)而能掌握課本的一些歷史圖片。重視歷史知識(shí)的總結(jié)對(duì)所學(xué)的歷史知識(shí)一定要及時(shí)的進(jìn)行單元總結(jié)，小專題總結(jié)，用線把所學(xué)的歷史知識(shí)貫穿起來，便于學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)有一定的理解，條理清楚的掌握。加強(qiáng)材料題的訓(xùn)練加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的解讀、分析、提取與處理能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)抓材料中的關(guān)鍵字、詞、句和前言、引文出處的信息，要求學(xué)生用簡潔、準(zhǔn)確的語言表達(dá)出來。大劉莊中學(xué)劉美第五篇：七年級(jí)歷史試卷分析七年級(jí)歷史試卷分析秋長中學(xué)黃旭雄一、基本情況本次期末考試初一年級(jí)參加考試的學(xué)生有 720多人，其中80分以上的人，占參考人數(shù)的%；60分以上的人，占參考人數(shù)的%；不及格的人，占%；均分為分；最高分為分，最低分分，總體來看，考出了學(xué)生的水平。二、試卷分析題型全面，符合中考，從這次初一年級(jí)歷史試題的題型來看，有選擇題、識(shí)圖題，材料分析題等，題型與中考試題相吻合。考查面廣，綜合性強(qiáng)從試題考查的知識(shí)來看，考查的知識(shí)面非常廣，中國古代史的上冊(cè)知識(shí)都涉及到了，且試題的綜合性強(qiáng)，如第三大題的第27小題，28題兩個(gè)試題等，都體現(xiàn)了這一點(diǎn)。難易適中，重點(diǎn)突出本次歷史試題從難易的程度來看設(shè)計(jì)的也比較合理，且對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的考查很突出，如第三大題的27題，對(duì)秦始皇和漢武帝的考查，都緊扣課標(biāo)要求，突出重點(diǎn)。有如第三大題28題商鞅變法和北魏孝文帝設(shè)計(jì)較難，能考出學(xué)生的層次和水平。試題靈活，側(cè)重雙基本份試題命題很靈活，但考查的知識(shí)點(diǎn)都在課本。如第一大題的14等試題，第二大題等，命題靈活，側(cè)重對(duì)課本基本知識(shí)點(diǎn)的考查。三、試題分析（一）選擇題選擇題注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，有部分選擇題比較模糊。如出錯(cuò)率較高的是4題，原因是學(xué)生不能活學(xué)活用，因而導(dǎo)致失分。（二）看圖填空有部分學(xué)生對(duì)圖的認(rèn)識(shí)不夠，往往出現(xiàn)張冠李戴現(xiàn)象。如圖5有學(xué)生都認(rèn)為是《水經(jīng)注》。錯(cuò)別字較多，失分也較多。（三）材料分析題27題考查的是看圖回答秦始皇和漢武帝有關(guān)知識(shí)，學(xué)生對(duì)兩人不能準(zhǔn)確分辨，有些同學(xué)把秦始皇答成漢武帝。28題考商鞅變法和北魏孝文帝的改革，本題比較直觀學(xué)生做的比較好。四、教學(xué)建議落實(shí)好基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)于課本的一些歷史基本知識(shí)，一定要扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)好，讓學(xué)生要掌握準(zhǔn)確無誤。培養(yǎng)基本能力培養(yǎng)學(xué)生讀圖、識(shí)圖、從材料中提取有效信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生簡潔、準(zhǔn)確的語言表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生全面分析問題的思維能力。提高答題技巧 加強(qiáng)審題能力的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)從材料中提取有效信息的方法；加強(qiáng)答題規(guī)范性的培養(yǎng)，使學(xué)生答題時(shí)做到點(diǎn)化、序列化和段落花；加強(qiáng)學(xué)科語言組織能力的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)按題目的要求取舍和重新整合知識(shí)。重視課本歷史圖片對(duì)于課本的一些歷史圖片，一定讓學(xué)生看圖、讀圖、識(shí)圖，以圖來讀史、用圖來講史，使學(xué)生明確歷史圖片也是學(xué)習(xí)歷史的有效手段，進(jìn)而能掌握課本的一些歷史圖片。重視歷史知識(shí)的總結(jié)對(duì)所學(xué)的歷史知識(shí)一定要及時(shí)的進(jìn)行單元總結(jié)，小專題總結(jié)，用線把所學(xué)的歷史知識(shí)貫穿起來，便于學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)有一定的理解，條理清楚的掌握。加強(qiáng)材料題的訓(xùn)練加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的解讀、分析、提取與處理能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)抓材料中的關(guān)鍵字、詞、句和前言、引文出處的信息，要求學(xué)生用簡潔、準(zhǔn)確的語言表達(dá)出來?？傊?，本份歷史試題是一份比較成功的試題，既能考出學(xué)生的知識(shí)，又能考出學(xué)生的能力。201001
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