【正文】 題出現(xiàn)口語化過于嚴(yán)重的現(xiàn)象。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，教師在教學(xué)中要教學(xué)生如何審題，如何尋找試題的關(guān)鍵詞，捕捉有效信息。平時要求學(xué)生要細(xì)以看題，不要因為粗心造成漏題沒答。根據(jù)目前命題的趨勢和課程改革的要求，以后主觀性題目還會適當(dāng)增加，教學(xué)中多聯(lián)系實際生活，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和提出問題、解決問題的能力。要求學(xué)生回答問題盡量用課本來組織語言。加強(qiáng)對學(xué)生答題技能技巧的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)課本知識的應(yīng)用，注重題目設(shè)問的多樣性。平時多提醒學(xué)生要注意卷面。第四篇：七年級上冊歷史期末試卷分析七年級歷史試卷分析陳方永一、基本情況（一）試題分析：本試題滿分為70分，實行閉卷考試，共三個大題18個小題。題型有選擇題、辨析改錯題、材料解析題?？梢哉f題型多樣，內(nèi)容全面。覆蓋的知識面比較廣、全，能夠全面檢測出課標(biāo)上對學(xué)生所要求的知識內(nèi)容的掌握情況。注重對基礎(chǔ)知識和基本能力的考查，特別是考查學(xué)生的識記理解能力，適當(dāng)考查學(xué)生從材料中獲取信息分析解決問題的能力，材料直接從教科書上選取，主要考的是學(xué)生的概括歸納能力，適當(dāng)也涉及了對學(xué)生分析能力的考查，設(shè)問跨度小，一般就一章或一節(jié)設(shè)問，對分析能力的考查也只是局限于比較淺的層面上。（二）試題結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)：（1）本試卷具一定的創(chuàng)新，如：題型上的多樣性，不再是一味的材料解析題。（2）試卷能夠較好的體現(xiàn)“新課標(biāo)”的要求, 出題方式符合了現(xiàn)今歷史試題命題緊密聯(lián)系實際、答案開放性等趨勢，給予學(xué)生充分的思考和發(fā)揮空間，調(diào)動學(xué)生的思維。二、學(xué)生答題情況大多數(shù)學(xué)生分?jǐn)?shù)都很低，不及格。其中選擇題第8兩小題錯的較多。改錯題沒有一個同學(xué)全部做正確，有的同學(xué)是零分。材料解析題中的第18題，部分同學(xué)沒有做，大部分同學(xué)做的不夠準(zhǔn)確。三、存在問題通過本次測試，反映出存在的主要問題在于：基本功不扎實。書寫不公正、不規(guī)范，錯別字多。部分學(xué)生對于圖片的識讀能力不強(qiáng)，概念模糊不清，需要教師在教學(xué)過程中加強(qiáng)對教材中圖片的分析，點(diǎn)明相關(guān)重要知識點(diǎn)。材料分析題一直是學(xué)生回答的一個弱項，表明學(xué)生的分析能力還有待進(jìn)一步提高。往往在答題時學(xué)生容易將史實過程作為理論分析的內(nèi)容，反映了學(xué)生對歷史事件的影響未能正確地加以分析。四、對今后教學(xué)建議應(yīng)加強(qiáng)審題的訓(xùn)練。解題思路要注意從多方面、多角度來分析。提高學(xué)生閱讀理解歷史資料的能力。教師要引導(dǎo)學(xué)生讀教材，課堂上多引進(jìn)一些課外史料，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和能力。要強(qiáng)化學(xué)生組織答案的條理性和規(guī)范性。注重學(xué)生分析、概括和綜合能力的訓(xùn)練。分析、概括和綜合是歷史學(xué)習(xí)中最常用的方法，也是檢驗學(xué)生能力的基本內(nèi)容，教師在教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對教材的重視，避免材料解析題出現(xiàn)口語化過于嚴(yán)重的現(xiàn)象。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，教師在教學(xué)中要教學(xué)生如何審題，如何尋找試題的關(guān)鍵詞，捕捉有效信息。平時要求學(xué)生要細(xì)以看題，不要因為粗心造成漏題沒答。根據(jù)目前命題的趨勢和課程改革的要求，以后主觀性題目還會適當(dāng)增加，教學(xué)中多聯(lián)系實際生活，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和提出問題、解決問題的能力。要求學(xué)生回答問題盡量用課本來組織語言。加強(qiáng)對學(xué)生答題技能技巧的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)課本知識的應(yīng)用，注重題目設(shè)問的多樣性。第五篇：七年級上冊歷史期末試卷分析七年級歷史試卷分析保定23中李淑仙2013年1月七年級期末統(tǒng)考試卷在題型上與去年相比沒有太大變化，選擇題40題共40分，非選擇5大題共60分。從總體來看：本年試題有一定的靈活性，注意知識理解上的考察，注意專題的歸納，有很好的區(qū)分度。一、試卷基本情況分析：（1）覆蓋全面七年級上冊的知識點(diǎn)實現(xiàn)了全面覆蓋，試卷中選擇題的類型多樣：有判斷年代尺的第5小題，引用毛澤東詩詞的第18小題，絲綢之路路線圖第21小題，試題新穎覆蓋面大，實現(xiàn)了考點(diǎn)對本冊書均勻的全覆蓋。（2）圖文并茂整套試卷共用圖13幅，圖片形式多樣，有照片、有地圖、有文物圖、人物圖、想象圖等。如：第43題、圖說歷史的兩幅圖，有助于引導(dǎo)學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中形成歷史時空關(guān)系。實物圖有助于引導(dǎo)老師在教學(xué)過程中充分利用課本和地圖冊的圖片資料進(jìn)行生動活潑的教學(xué)。（3）聯(lián)系生活注意聯(lián)系生活實際，有助于學(xué)生生動活潑的學(xué)習(xí)。選擇題第20題，第21題絲綢之路出發(fā)地點(diǎn)及路線圖，第23“王立群讀史記”在央視《百家講壇》都帶有較多生活的氣息，第41題來源于歷史故事的成語。（4）論從史出充分利用原始史料，是本次期末試題的很明顯特色。第13“知足常樂”選擇第29題“三顧茅廬”典故，第14題屈原應(yīng)說的臺詞，均引自原始史料。（5）形成專題，這些題型的設(shè)計有助于引導(dǎo)教師在單元復(fù)習(xí)和總復(fù)習(xí)時進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，并對知識進(jìn)行總結(jié)歸納，提高學(xué)生的分析能力三、改進(jìn)措施：培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。從考試成績來看，對歷史有濃厚興趣，閱讀面寬廣的同學(xué)考分很高，靠死記硬背的同學(xué)會出現(xiàn)知識混淆，張冠李戴的現(xiàn)象，不會靈活運(yùn)用知識在教學(xué)中注意充分利用歷史圖片和史料。幫學(xué)生建立時空觀念，通過積累充分的表象知識，引導(dǎo)學(xué)生由由表及里的掌握知識在新課和復(fù)習(xí)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。通過歸納、總結(jié)、專題幫學(xué)生建立知識聯(lián)系和體系。訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的審題、答題習(xí)慣，注意書寫的正確。