專業(yè)技術人員繼續(xù)教育培訓考試工作總結[大全]-資料下載頁
2024-10-21 05:43本頁面
【正文】 。通過創(chuàng)新能力培訓考核人員名單。秦皇島市2009年專業(yè)技術人員增減情況表。專業(yè)技術人員繼續(xù)教育花名冊(電子版，可從秦皇島人事人才網(wǎng)站下載)。專業(yè)技術人員參加各類培訓的《結業(yè)證》(國家、省組織培訓教育活動但未發(fā)《結業(yè)證》的，應持相關的文件和經(jīng)主管領導簽字的本單位人事部門開具的證明信)。六、有關問題：市人力資源和社會保障局教育科負責根據(jù)本通知對相關企事業(yè)單位及專業(yè)技術人員進行考評，考評結果以書面形式通知被考核單位(見附4：《2009專業(yè)技術人員繼續(xù)教育考評結果通知書》)。各縣區(qū)根據(jù)本通知認真做好本縣區(qū)專業(yè)技術人員繼續(xù)教育考評工作，市人力資源和社會保障局對各縣區(qū)的繼續(xù)教育工作進行檢查，檢查時間另行通知。本次專業(yè)技術人員繼續(xù)教育考評工作與2009年專業(yè)技術人員《繼續(xù)教育證書》年審工作一并進行，考評未合格的單位及個人，其《繼續(xù)教育證書》不予審驗。專業(yè)技術人員參加繼續(xù)教育的情況，是專業(yè)技術人員考核、聘任、晉職的重要依據(jù)，當年《繼續(xù)教育證書》未通過審驗的專業(yè)技術人員，其考核時不得定為優(yōu)秀等次，連續(xù)兩年未通過審驗的不得定為合格等次。按照《秦皇島市人事培訓教育獎勵暫行辦法》(秦人[2006]16號)的規(guī)定，被評為人事培訓教育先進單位的，該單位主管人事培訓教育工作的負責人在考核中，可直接定為優(yōu)秀等次，不占用本單位考核評選優(yōu)秀等次指標。各縣區(qū)、各主管部門接此通知后，要迅速將文件精神傳達給所屬企事業(yè)單位和人員，就此項工作進行專門部署，精心組織，確保本部門、本系統(tǒng)工作的順利進行。各企業(yè)請根據(jù)通知要求認真準備，并及時與市人力資源和社會保障局聯(lián)系商定考評時間，確保按時完成考評與驗證工作。單位名稱或主管部門如有變動，請?zhí)顖蟾?(2009專業(yè)技術人員增減情況表)。第五篇：2014專業(yè)技術人員繼續(xù)教育考試答案2014專業(yè)技術人員繼續(xù)教育考試答案一、填空。運用知識的能力專業(yè)能力溝通能力學習能力信息搜集能力應變能力抗挫折能力通用管理能力二、判斷題√√√√√√三、簡答題答:一是以公共利益為原點的原則。二是全心全意為人民服務的原則。三是堅持集體主義的原則。四是注重實踐的原則。答：一是缺乏專業(yè)技術人員職業(yè)生涯規(guī)劃，未形成有效的培訓、開發(fā)體系；二是專業(yè)技術人員的職業(yè)發(fā)展通道單一，千軍萬馬擠一座“行政升遷的獨木橋”；三是缺乏有效的專業(yè)技術人員晉升機制，使專業(yè)技術人員產(chǎn)生“懷才不遇”之感；四是對專業(yè)技術人員的貢獻缺乏有效評估機制，難以產(chǎn)生“事業(yè)留人”的效果。答：一是不斷充電學習；二是加強溝通協(xié)調(diào)，出色完成任務；三是提高社會適應力，促進自身發(fā)展；四是提高團隊協(xié)作能力，共同發(fā)展進步。答：一是要建立起合理、廣泛的知識結構，要具有豐富的實踐經(jīng)驗；二是增強好奇心以發(fā)展想象力，培養(yǎng)高尚的興趣以增強創(chuàng)新能力；三是培養(yǎng)直覺力以開發(fā)想象力；四是聯(lián)想力的培養(yǎng)有利于新事物的產(chǎn)生；五是以科學的世界觀和方法論指導良好的創(chuàng)新素養(yǎng)；六是要建立合理的能力結構，培養(yǎng)良好的創(chuàng)新個性品質和動手能力；七是培養(yǎng)人的模糊思維能力。
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