專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)考試工作總結(jié)[大全]-免費(fèi)閱讀
【正文】 四是注重實(shí)踐的原則。按照《秦皇島市人事培訓(xùn)教育獎勵暫行辦法》(秦人[2006]16號)的規(guī)定，被評為人事培訓(xùn)教育先進(jìn)單位的，該單位主管人事培訓(xùn)教育工作的負(fù)責(zé)人在考核中，可直接定為優(yōu)秀等次，不占用本單位考核評選優(yōu)秀等次指標(biāo)。通過創(chuàng)新能力培訓(xùn)考核人員名單。四、考評時(shí)間根據(jù)我市實(shí)際情況，今年專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作考評時(shí)間為：2009年12月開始，2010年10月結(jié)束。創(chuàng)新能力培訓(xùn)完成情況(40分)：(1)本單位參加創(chuàng)新能力培訓(xùn)考核的人數(shù)達(dá)到專業(yè)技術(shù)人員總數(shù)的100%(30分)。市屬企事業(yè)單位及其專業(yè)技術(shù)人員。 ，更多是考慮雙方風(fēng)險(xiǎn)的最優(yōu)應(yīng)對、最佳分擔(dān)，而將整體風(fēng)險(xiǎn)最大化。 ，意味著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的條件和環(huán)境已經(jīng)或即將發(fā)生諸多重大轉(zhuǎn)變，經(jīng)濟(jì)的高速度基本告別，與傳統(tǒng)的不平衡、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)的粗放增長模式基本告別。 ，下列選項(xiàng)中屬于這三個(gè)首字母代表的中文是（）。 ，中國社會的道德體系包括（）。 （）（單選題3分）o得分：3分”（單選題3分）得分：3分 o B.《道德情操論》 3.（）是工人階級的先鋒隊(duì)，同時(shí)又是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)。低要求、低反應(yīng)39。（判斷題1分）正確 錯誤。（判斷題1分）正確 錯誤，現(xiàn)實(shí)工作中興趣是可以培養(yǎng)的（判斷題1分）分正確 錯誤，但對生活沒有多大影響。（），通過多渠道緩解全民焦慮，釋放民眾各種壓力。（單選題2分） （）（單選題2分） （）（單選題2分） 得分：2分 得分：0分得分：0分得分： ，賦予了對家庭成員利益的保障功能是（）。2009 年以來，我縣按照市上關(guān)于機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員繼續(xù)教育培訓(xùn)的總體部署，狠抓繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，在專業(yè)技術(shù)人員知識公需科目培訓(xùn)與考試中做了以下幾方面工作：一、提高認(rèn)識，認(rèn)清繼續(xù)教育培訓(xùn)的重要性 所謂繼續(xù)教育培訓(xùn)，是指機(jī)關(guān)事業(yè)單位根據(jù)自身需要，通過培訓(xùn)，促使機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員在知識、技術(shù)、技能、道德等方面有所提高或改進(jìn)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)的主動性和積極性也發(fā)生巨大的變化，逐漸從以前的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，提高了教育培訓(xùn)的理念，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位打下良好的基礎(chǔ)。（單選題2分） 得分：2分得分：2分得分：2分 得分：2分 （）（單選題2分） 得分：2分，下面不屬于專注感的是（）（單選題2分） 得分：0分：人的理性是在完全理性和非理性之間的一種（），這是由于人的知識、時(shí)間和精力有限而造成。（多選題3分） 。低要求、高反應(yīng)39。（判斷題1分）分正確 錯誤得分：1得分：1分 得分：1分 、交往意識是發(fā)展社會適應(yīng)的基礎(chǔ)。 （單選題3分）o 得分：3分 （）。 ，我們黨堅(jiān)持的發(fā)展馬克思主義，先后形成馬克思主義中國化的兩大理論成果。 “三駕馬車”的是（）。（判斷題3分）分：3分o得正確（判斷題3分）得分：3分o 正確（判斷題3分）o 得分：3分正確三、考評標(biāo)準(zhǔn)(一)單位考評標(biāo)準(zhǔn)(采取評分形式，達(dá)到75分為合格)：專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作要求年初有計(jì)劃、年中有備案、年末有總結(jié)、培訓(xùn)有記錄。(4)
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