【導讀】正數(shù)大于零,負數(shù)小于零,正數(shù)大于一切負數(shù)。并把它們用“<”連接起來。-10______0;32________-23;-110_______-19;-1.26________114;_______3.14;-0.25______-14;-14________15. 大于3的整數(shù)共有()A、7個B、回顧本節(jié)內(nèi)容,與同學交流。
【總結】有理數(shù)的混合運算教學目標1.進一步掌握有理數(shù)的運算法則和運算律;2.使學生能夠熟練地按有理數(shù)運算順序進行混合運算;3.注意培養(yǎng)學生的運算能力.4.有理數(shù)的混合運算的方法多種多樣,能通過不同算法的比較,尋找簡便的方法。5.培養(yǎng)學生認真審題、分析的習慣,快速而準確地尋找解題方法,提高解題能力。教學重點和難點重點:1、有理數(shù)的混
2025-11-10 19:41
【總結】用字母表示數(shù)一、學習目標:1、能說出用字母表示數(shù)的方法,知道含有字母的式子既可以表示數(shù)、數(shù)量,也可以表示數(shù)量關系。2、會用字母表示數(shù)量關系。二、學習重點:會用字母表示數(shù)量關系三、學習難點:理解含有字母的式子的意義四、學習過程:(一)自主學習:“1只青蛙1張嘴,2只眼睛4條腿,1聲撲通跳下
2025-11-10 20:50
【總結】青島版初一數(shù)學第節(jié)教案課題:生活中的數(shù)值估算課型:新授課時:1知識能力思想學習目標1、經(jīng)歷對實際問題估算的過程,結合具體情景進行估算的必要、意義2、能結合具體情景進行估算,解釋估算過程,感受大數(shù)的意義重點:結合具體情景進行估算難點:體會估算教法自主-互動-拓展
2025-11-26 07:31
【總結】代數(shù)式的值一、教學目標1、使學生掌握代數(shù)式的值的概念,能用具體數(shù)值代替代數(shù)式中的字母,求出代數(shù)式的值;2、經(jīng)歷求代數(shù)式的值的過程,進一步理解字母表示數(shù)的意義,感受代數(shù)式求值的轉(zhuǎn)化思想。3、培養(yǎng)學生準確地運算能力,并適當?shù)貪B透特殊與一般的辨證關系的思想。二、教學重點和難點重點和難點:正確地求出代數(shù)式的值三
【總結】數(shù)軸℃℃℃50-10請讀出下面溫度計所表示的溫度創(chuàng)設情境,引入課題在一條東西方向的馬路上,有一個汽車站,汽車站東3m和,汽車站西3m和,試畫圖表示這一情境.創(chuàng)設情境,引入課題3-3東西汽車站柳
2025-11-29 03:11
【總結】§數(shù)軸(2)情境導航中,按順序?qū)懗龈鞒鞘挟斕斓淖畹蜌鉁厥牵?8,-19,-2,0,-6,-13,7,10,-5,15,情境導航中,按順序?qū)懗龈鞒鞘挟斕斓淖畹蜌鉁厥牵?8,-19,-2,0,-6,
2025-06-18 03:12
【總結】第5章責任教師:審核:學案編號:28§代數(shù)式學案班級姓名整潔度使用日期一.學習目標:,能根據(jù)簡單的數(shù)量關系列代數(shù)式。,并能解釋一些簡單代數(shù)式的實際背景或幾何意義,進一步發(fā)展符號感。,體會數(shù)和符號是刻畫現(xiàn)實世界數(shù)量關系的重要語
【總結】《你能解讀嗎》古代部落酋長上任時先在繩上打了個紅繩結表示財物往來從0開始,如捕獲一只羊在紅繩結右邊順次打一個結,每向其他部落借一只羊就在紅繩結左邊順次打一個結,你能解讀如圖所示A、B兩處繩結的含義嗎?BA(左)紅繩結(右)秤桿溫度計--
2025-11-29 11:23
【總結】初中數(shù)學七年級上冊(蘇科版)在數(shù)軸上比較數(shù)的大小復習:數(shù)軸的三要素是______、_______、_____________。原點正方向單位長度議一議:從低到高排列依次是:_________________________0℃、-2℃、-3℃、5℃
2025-11-21 04:00
【總結】數(shù)軸(1)110-13A:-4B:-C:0D:E:501234-1-2-3-4例1(1)3(2)(3)(4)023.A1、數(shù)軸上表示-2的點在原點的()側(cè),距原點的距離是(
2025-06-18 03:06
【總結】《點、線、面、體》教案一、學習目標1、進一步認識點、線、面、體的幾何意義;加深對點、線、面、體之間關系的理解;2、通過探究點、線、面、體之間的關系,培養(yǎng)學生從數(shù)學的角度觀察事物、分析現(xiàn)象、猜想規(guī)律和驗證結論的習慣和能力,初步培養(yǎng)學生的抽象概括能力,發(fā)展學生的形象思維能力;3、通過探究點、線、面、體之間的關系以及線、面的不同類型,初步感知分
2025-11-29 20:48
【總結】數(shù)軸教學目標知識目標:,會讀出數(shù)軸上表示的數(shù),會畫數(shù)軸,會在數(shù)軸上表示有理數(shù);,會在數(shù)軸上表示兩個相反數(shù),理解互為相反數(shù)在數(shù)軸上的位置關系,會求一個數(shù)的相反數(shù);能力目標:掌握數(shù)軸的三要素,會使用數(shù)軸上的點表示有理數(shù),使學生經(jīng)歷數(shù)軸的發(fā)生和應用,體驗數(shù)形結合等數(shù)學思想;情感目標:給學生充余的活動空間,鼓勵學生積極進行歸納、比較、交流等活動
2025-11-28 19:02
【總結】第8課時數(shù)值估算復習教案山東省東阿縣第二中學李浩明李慶軍復習范圍:數(shù)值估算知識點回顧:知識點一:生活中的數(shù)值估算與調(diào)整[1.在實際生活中,_________地估計數(shù)值的方法就是數(shù)值的估算,_______叫估計值.2.估算是解決近似數(shù)據(jù)的一種常用的方法.估算時要根據(jù)實際問題選擇恰當?shù)姆椒?,估算的?/span>
【總結】§數(shù)軸(1)A、B、C三點所表示的溫度哪個最高?哪個最低?CAB圖2-2是水平放置的溫度計,你能讀出溫度計上顯示的溫度嗎?11C。0C。-13C。(2)溫度計刻度的正、負是怎樣規(guī)定的?以哪個數(shù)字作為分界點?(3)溫度計上每兩條刻度線之間的距離有什么特點?1定義:規(guī)
2025-06-18 03:02
【總結】初中七年級上動點題之數(shù)軸專題1、思考下列問題并在橫線上填上答案.思考下列問題并在橫線上填上答案.(1)數(shù)軸上表示-3的點與表示4的點相距________個單位.(2)數(shù)軸上表示2的點先向右移動2個單位,再向左移動5個單位,最后到達的點表示的數(shù)是 ______.(3)數(shù)軸上若點A表示的數(shù)是2,點B與點A的距離為3,則點B表示的數(shù)是 _____.(4)若|a-3|=2,|b+
2025-03-24 02:40