【導讀】中的一份表示這些物體的幾分之一。數在實際生活中的應用。把一個物體平均分成幾份,猴分得這個桃子的幾分之一?
【總結】認識幾分之一執(zhí)教:元竹鎮(zhèn)中心小學于章生把一盤桃平均分給4只小猴每只小猴分得這盤桃的幾分之幾?—(1)(4)把一盤桃平均分成4份,每一份是這一盤桃的把4只桃平均分給2個小猴,每個小猴可以分得這盆桃的幾分之幾?把一盤桃平均分成2份,
2024-12-11 10:08
【總結】第一篇:蘇教版三上《認識幾分之一》教案 《認識幾分之一》教學設計 北橋中心小學王怡 教學內容: 蘇教版義務教育課程標準實驗教科書數學三年級(上冊)第87~89頁的例題、“試一試”和“想想做做”...
2024-10-21 13:00
【總結】認識幾分之幾蘇教版三年級數學下冊學習目標:認識幾分之幾。,與人合作交流以及表達能力。,積極參與具體的數學活動,產生對數學的親切感。把一盤桃平均分給4只小猴,每只小猴分得這盤桃的幾分之一?把一盤桃平均分給4只小猴,3只小猴共分得這盤桃的幾分之幾?每個小猴分得這盤桃的
2024-12-04 20:41
【總結】自己看課本第87頁上的內容,想一想:(1)半個蛋糕怎么來?可以用哪個分數來表示?這個分數怎么讀?怎么寫?(2)中間的(—)叫什么?橫線下面的2和橫線上面的1呢?結合分蛋糕的過程想一想它們分別表示什么意思?212121
2024-11-24 14:31
【總結】第一篇:蘇教版三上《認識幾分之一》教學反思 《認識幾分之一》教學反思 北橋中心小學王怡 《認識幾分之一》這節(jié)課從學生熟悉的分食品出發(fā),讓學生在平均分物體的活動中,體會在實際生活中需要分數。通過讓...
2024-10-21 12:33
【總結】第一篇:蘇教版三年級上冊《認識幾分之一》教學目標 蘇教版三年級上冊《認識幾分之一》教學目標 王新毅 一、教學目標 知識與技能: ,會讀寫幾分之一,知道分數各部分的名稱。 。 。 過程與...
2024-11-05 02:34
【總結】怎么分蛋糕呢?如果把看做一個整體,那么就是它的部分。平均分,一人一半!一半可以用表示。12讀作:二分之一。小巧和小亞也來了。蛋糕被分成了同樣大小的份,每一份都是蛋糕的,記作,
2025-07-25 01:02
【總結】永修縣外國語學校盧東峰小學數學九年義務教材人教版第五冊(上)小朋友們去春游,大家都帶很多食品,到目的地后大家把各自的食品拿出來一起分配。小明和小華兩人也有許多好吃的:六個桔子、四瓶飲料、兩個月餅和一個蘋果等等。一個蘋果要平均分成兩份,每份是多少,用什么表示呢?動物王國情境導入認識二分之一動手操作
2024-11-22 00:20
【總結】三年級數學下冊認識幾分之一一、填一填。1.把一張正方形紙對折,再對折,之后沿一條對角線折疊,每份是這張紙的_______。2.服務員將一張比薩餅平均切成六塊,爸爸吃了一塊,爸爸吃的是這個比薩餅的_______分之一。3.長跑比賽中,小紅用5分鐘跑完全程,她一分鐘跑了全程的_______分之_______。二、選一選。
2024-12-03 07:36
【總結】把一個餅平均分成兩份,每份就是這個餅的二分之一.平均分2121下面哪些圖形的陰影部分可以用表示?21(1)(2)(3)()√(×)(×)判斷:
2025-07-22 02:25
【總結】認識幾分之一一、教學內容:蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》三年級下冊64——65頁二、教學目標:【知識教學目標】結合具體情境進一步認識分數,知道把一些物體看做一個整體平均分成若干份,其中的一份表示這些物體的幾分之一?!灸芰虒W目標】能通過實際操作表示相應的分數?!镜掠虒W目標】學生在活動中初步
2024-11-20 01:17
【總結】淮安市實驗小學教育集團于麗萍蘇教版數學三年級下冊認識幾分之一(1)把一個桃平均分成4份,每只小猴分得1個桃的。把這盒桃平均分成4份,每只小猴分得其中的1份,用表示。你能填一填、說一說嗎?每個球是這一盒的。61你能填一填、說一說嗎?
【總結】三年級下《認識幾分之一》的教學設計 三年級下《認識幾分之一》的教學設計篇1 一、教學目標: ?。ㄒ唬┲R與技能 通過操作活動初步認識分數;知道分數各部分名稱,會讀、寫簡單的分...
2024-12-06 02:22
【總結】第一篇:三上認識幾分之一教案 教學目標: 1、結合具體情境初步認識分數,知道把一個物體或一個圖形平均分成若干份,其中的一份可以用分數來表示;能用折紙、涂色等實際操作的結果表示相應的分數;知道分數各...
2025-10-12 05:46
【總結】第一篇:三年級下冊認識幾分之一教案 導入 :森林有兩只小猴在玩耍,猴媽媽帶來了一個大西瓜(課件顯示一個西瓜)問:要把這一個桃平均分給2只小猴,每只小猴可以分得這個桃的幾分之幾呢(課件演示把個桃平均...
2025-10-12 05:25