我們的奇思妙想教學設(shè)計-資料下載頁
2024-10-21 05:27本頁面
【正文】 巢，你覺得它巧妙在哪兒呢？ 生：思考并回答。（2）、課件：奇特的房子師：其實世界上神奇的建筑還有許多，有幾個建筑老師覺得很不錯，大家一起來看一看。生：欣賞。師：同學們，你們喜歡這些奇思妙想的建筑嗎？這些有創(chuàng)意的建筑有哪些奇特的地方呢？”生：思考并回答。生活中的奇思妙想課件：修剪奇特的園藝花草、電話亭、旋轉(zhuǎn)門、車身廣告畫、超市廣告宣傳畫、燈泡創(chuàng)意等。師：奇思妙想除了運用在建筑上，還廣泛的運用在生活中、廣告中，你們看。生：欣賞并思考。繪畫作品中的奇思妙想課件：《莫斯科的英國人》、《池塘》、《帆船》、《樹》 師：老師這里有一些奇特的作品，你們想看嗎？好，我們一起看看吧。生：學生欣賞。師：欣賞了這么多作品，你們發(fā)現(xiàn)畫面的奇妙之處了嗎？ 生：學生討論，可舉例子說。教師小結(jié)：原來，將幾種不相關(guān)的物體重新組合，也是一種妙想。【設(shè)計意圖：欣賞美術(shù)大師的作品，提高學生審美情趣?！?活動（三）、藝術(shù)實踐 方法與步驟：創(chuàng)作方法師：畫家把自己異想天開的創(chuàng)意以繪畫的形式表現(xiàn)出來，作品不僅奇妙而且有趣。要想設(shè)計出這樣的作品，除了豐富的想象之外，方法也很重要。（1）、展示圖片：《大象》，這幅畫奇怪在哪呢？板書：切割和添加的方法（2）、展示圖片：《蒲公英上的城堡》，這幅畫奇怪在哪呢？板書：夸張的方法（3）、展示圖片：《公寓式梅維斯頭像》，這幅畫奇怪在哪呢？板書：移位的方法教師小結(jié)：原來，運用移位、切割、添加、夸張等方法能夠設(shè)計出這么神奇的作品。真是太不可思議了！【設(shè)計意圖：進一步了解繪畫中奇思妙想的內(nèi)涵及表現(xiàn)方法?！啃蕾p作品師：這里還有一些同學的作品，咱們一起欣賞吧。課件：作品一師：你能說出它是由什么組合的？生：觀察并回答。（吉他穿上了衣服、鞋子，戴上了帽子）課件：作品二師：它是由什么“奇思妙想”來的？ 生：思考并回答。（臺燈的聯(lián)想）課件：作品三師：它是用什么繪畫方式進行繪畫的？線條怎么畫美呢？ 生：觀察并回答。（注意線條的粗細和疏密）【設(shè)計意圖：進一步為作畫鋪墊，解決難點，培養(yǎng)小組交流能力，想象力，即對作品的分析能力。】布置作業(yè)（1）、作業(yè)要求運用線描的方法，把生活中的物象巧妙的組合，創(chuàng)作一幅有趣的，富有想象力的創(chuàng)造性作品。師：欣賞了這么多特別的作品，你有什么奇思妙想呢？ 生：思考。師：接下來，就請同學們來表現(xiàn)你們的奇思妙想吧。（2）、學生創(chuàng)作，教師巡視輔導?！驹O(shè)計意圖：培養(yǎng)學生的想象能力、繪畫能力和創(chuàng)新能力?！孔鳂I(yè)展評（1）、舉行“奇思妙想”作品展。（2）、學生介紹自己的作品。【設(shè)計意圖：培養(yǎng)學生的評價能力給語言表達能力?！拷處熜〗Y(jié)（1）、教師小結(jié)師：今天我們用手中的畫筆表現(xiàn)了自己的奇思妙想，同學們一定非常開心。在課的最后，老師祝愿大家，在學好知識的基礎(chǔ)上，長大以后都能實現(xiàn)自己心中的‘奇思妙想’！”（2）、師生道別，宣布下課。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1