【正文】 以我們身邊的每一位老師都是自己的老師，我們要團結互助，努力培養(yǎng)我們的下一代。最后，唐老師的名言將用記我心：我們可以沒有掌聲，但我們不可以沒有垂簾自己的舞臺；我們可以沒有收獲，但我們不可以沒有耕耘。第四篇：2018新教師培訓學習總結 范文2017年錄用新教師培訓總結日月如梭，時間流轉(zhuǎn)飛快?；叵胱蛉辗路疬€在苦苦備考，認真學習，全力以赴只為早日圓了自己的教師夢。而今，已如愿以償且很快一個學期在新奇、摸索、突破中順利結束了。今日有幸參加縣2017新錄用教師培訓，心情十分愉悅。重回教師做回一個學生便又有了學習的動力。1月29日上午在縣教師進修學校，舉行了開班儀式。首先分管領導為大家概述了整個縣的教育情況。最讓我記憶猶新的就是那句“不忘初心、千里之行始于足下”。“不忘初心、方得始終”是習近平主席在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會中提出，初心是中國共產(chǎn)黨應該堅定不移的以為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興而奮斗。同時這個初心和使命也是激勵中國共產(chǎn)黨人不斷前進的根本動力。全國黨員同志一定要永遠與人民同呼吸、共命運、心連心，永遠把人民對美好生活的向往作為奮斗目標，以永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無前的奮斗姿態(tài)，繼續(xù)朝著實現(xiàn)中華民族偉大復興的宏偉目標奮勇前進。作為一名共產(chǎn)黨員，作為教師的我更應該響應黨和國家的號召。作為一名人民教師我認為：對于教師行業(yè)而言的初心即是“師者，傳道授業(yè)解惑也?！痹诋斀袷澜?，教師已經(jīng)既是人類文明的傳遞者，同時也是學生人生道路上的引路人。時代賦予了教師新的責任和使命，作為一名當代教師理應對自己提出更高的要求。不僅要做勤奮學習的模范、努力工作的模范，要帶頭做到愛崗敬業(yè)，樂于奉獻弘揚高尚師德，真正做到自尊、自強、自省、自律，培養(yǎng)高尚的道德情操，不斷提升自身的品行標準，為學生樹立榜樣從而引領學生得以全面發(fā)展。同時還要把自己的本質(zhì)工作和國家發(fā)展、民族振興相結合，靜下心來教書、潛心下來育人。努力成為一名學生愛戴、人民滿意的人民教師。同時也希望通過這次的培訓學習能在今后的職業(yè)生涯中能夠做到“不忘初心、方得始終”。29日下午的老師帶領我們一起學習了教師法規(guī)與教師職業(yè)道德規(guī)范。作為一名二十一世紀的當代中小學教師，應當具備六個能力：一、批判性的思維能力；二、創(chuàng)新能力；三、分析和解決問題的能力；四、終身學習的能力；五、團隊工作合作能力；六、自我管理和約束能力。說到教育法規(guī)，什么是法？法首先是一種精神現(xiàn)象，與教育相關的法律法規(guī)有《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》共501字，分為6條，愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。在接下來的兩天學習中，我們分別學習了教師專業(yè)標準及專業(yè)成長、班主任工作及班級管理，有效聽評課并進行了分組探討活動，試卷的制及質(zhì)量分析，有效教育設計，最后1月31日下午進行了培訓總結講話，圓滿的完成了此次培訓。在這一次的培訓中我相信每一位老是都受益匪淺，有所收獲。借這一次機會也與各位新老師一起探討了關于教學、師生的諸多問題，也和各位培訓老師請教了許多問題，滿載而歸，對于我之后的教學生涯非常有用，也樹立了正確的價值觀、人生觀，樹立終身學習不斷進取的目標。借此機會，說一聲老師們辛苦了，希望以后能多一些培訓、學習、交流的機會，讓自己不斷成長。不忘初心，方得始終！加油吧！教師。第五篇：新教師培訓學習總結語文國培總結 首先感謝這次國培我這樣的學習機會。特別是作為一名新老師，這樣的機會更是讓我在工作有了質(zhì)的提高。在培訓的一個學期里，我向教育專家虛心，與廣大教育工作者充分展開交流，發(fā)表自己的觀點，總結教學經(jīng)驗。這次培訓從學生心理，德育教育，教學藝術等方面分別對如何開展好優(yōu)質(zhì)課堂進行科學分析，告訴我們作為教師該如何科學有效地開展工作。本次培訓，讓我對教師這個神圣的職業(yè)有了深刻的認識和理解。一、樹立“活到老，學到老”的終身學習觀通過這次國培學習，結合我班實際，使我深刻的意識到作為跨時代的教師，“傳道、授業(yè)、解惑”已遠遠不能應對改革開放的今天，就連學生的需求也難以滿足。如果教學理念不改革，教學方法不創(chuàng)新，個人素養(yǎng)不提高，是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學習提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導型教師。教師如果沒有認識到自己學習的必要性、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學生，那其結果必然是被社會無情的淘汰。今天，在我們這些農(nóng)村中小學可能還不能體現(xiàn)，知識媒體的進步和信息時代的快速傳播，但學生可說也是見多識廣，知識量也在飛速增長。學生除課堂學到的知識外，在廣闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開”的問題。面對這種情況，我們老師也只有不斷的學習新的科學文化知識才可以應對。由此可見，作為一名教師，應同時具備雙重身份：既是教師，又是學生，教師為“育人”而學習。作為教師，我們的學習不是一般的學習，而是基于一個教育者的學習。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學習是教師的天職。我們應當積極參加上級組織的各種培訓，繼續(xù)學習，使之達到活到老，學到老的終身學習觀念。應當不斷學習新的教法，新的教育教學理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田。二、積極實踐，提高教育教學實踐是檢驗真理的唯一標準，只有通過不斷的實踐，才能把學到的觀念和方法落實在教育教學工作中，幫助學生確定適當?shù)膶W習目標，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。掌握學習策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣。充分調(diào)動學生的積極性，為學生提供各種發(fā)展的機會，為學生服務，建立一個民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師應該把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學能力和科研能力，確立培養(yǎng)目標，打造新時代的人才。培訓視頻中的一些專家、學者或有經(jīng)驗的教師，從自己切身的實踐經(jīng)驗出發(fā)，暢談了他們在教育教學各個領域的獨特見解。在這些專家的引領下，我的思想受到極大的震撼：平常我在兔街中學這所邊遠的農(nóng)村中學上課，考慮的是如何上好一堂課，對于學生長期全面的發(fā)展考慮得并不周全。專家們的講座為我指明了努力的方向！三、改變工作方式，謀求共同發(fā)展新課程理念提倡培養(yǎng)學生的綜合性學習，而自主合作探究又是學生學習數(shù)學的重要方式。對于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨立一個人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學科，學會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學生。從而使各學科、各年級的教學有機融合，互助促進。除此之外我還明白，人生沒有捷徑，教學亦如此。雖然我的作業(yè)沒有得到優(yōu)秀，有一點點的傷感，但是讓我看清楚了其中的差距，鞭策我不斷的努力。相信自己，別人能做到的，我經(jīng)過努力一定也能做得到。四、國培緣，網(wǎng)絡情專家們這么冷的天還和我們這些學員們在線研討，不斷的解答我們的疑問。我能深深感受到輔導老師們的工作態(tài)度。每位學員的作業(yè)他都要認真的評判，給出自己的一些教學建議。大家都只知道培訓期間的簡報都做得又快又好，可以想象在我們都休息的時候，輔導老師還在做著簡報、公告等。最讓我感動的是，連我們提的問題輔導老師都要一一解答。如果僅僅是一個人的問題，那應該沒什么，但是我知道，輔導老師肯定不止回答一個人的。還有就是還要看我們的培訓感言等，反正我能感受到輔導老師整天都在網(wǎng)上輔導著我們。