【正文】 、對祖國有利的事我們就要義無反顧地堅持并將它做好。這幾次幾位老師的發(fā)言就充分印證 了這句話。例如學(xué)習(xí)如何提高教學(xué)的有效性、如何做好班主任工作、如何對學(xué)生進(jìn)行教育、新課程理念下課堂評價策略等。經(jīng)過這幾次的培訓(xùn)，認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。自覺努力參加每周政治學(xué)習(xí),熱愛自己的學(xué)校，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，落實《教師法》要 求。五、注意語言藝術(shù)，和學(xué)生多交流溝通 在教學(xué)中，聲情并茂的語言能緊扣學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生的興趣?？瞻自O(shè)置是課堂教學(xué)的一個有機(jī)組成部分，它必須圍繞教育教學(xué)的目標(biāo)，服務(wù)于課堂教學(xué)的思想和內(nèi)容。難度要適中，具備一定的啟發(fā)性和思考量。如果空白過多，則顯得過于空虛，學(xué)生會感到茫然無獲。因此設(shè)置空白應(yīng)選擇學(xué)生感興趣，最關(guān)注的，同時又寓意深刻，耐人尋味或與學(xué)生已有認(rèn)知相矛盾的素材 教師無小節(jié)，處處是楷模的警語,嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范以一個積極的心態(tài)投入到教育事業(yè)中,做一個合格的人民教師、優(yōu)秀的班主任。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師是知識的占有者和傳授者，本是雙邊活動的教與學(xué)，都成了單邊活動，教代替了學(xué)，學(xué)生是被教會，而不是自己學(xué)會，更不用說會學(xué)習(xí)了。因此，作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的可讓氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者。三、教學(xué)手段的革新以多媒體應(yīng)用技術(shù)為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)，正在迅速地改變著課堂的教學(xué)模式，成為促進(jìn)科學(xué)質(zhì)量的重要突破口。事實上，只有充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，才能為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。現(xiàn)代社會正逐漸進(jìn)入信息社會，社會各部門的工作也逐步從大工業(yè)時代分工細(xì)密的專業(yè)化進(jìn)入信息時代的綜合化，學(xué)科之間互相滲透。唯有這樣才能滿足新形式下社會的需要，才能培養(yǎng)出符合時代要求的人才，才能更好地完成我們身上肩負(fù)的使命。4月8日早晨我們懷著激動的心情踏進(jìn)了金源山莊的培訓(xùn)學(xué)習(xí)點。盡管我已不是初出茅廬剛參加工作的新教師，但與那些在此崗位上辛勤耕耘多年、經(jīng)驗豐富的老教師相比來說，我們確是年輕的一輩。在熱烈的掌聲中我們迎來了彌渡縣教育局張金老師的精彩演講。一、現(xiàn)代教師素質(zhì)專業(yè)能力教育能力教學(xué)能力（教學(xué)方式EEPO方式）人的素質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)：⑴ 生理素質(zhì)；⑵ 心理素質(zhì)正念、正見、正思維、正精進(jìn)、正語；⑶ 文化素質(zhì)科學(xué)素質(zhì)和道德素質(zhì)。憂患意識創(chuàng)新意識五、教師文化修養(yǎng)學(xué)歷水平道德水平外在形象內(nèi)在氣質(zhì)六、教師能力水平育人的能力要有愛心，真誠評價。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但無論是從思想上還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。這是此次培訓(xùn)使我為之震撼、也是給我留下印象最深的一句話?？梢哉f我們幼兒教育道路中的所有知識又有所涉及，各位園長現(xiàn)身說法指點迷津。小中班由于幼兒心理特征的關(guān)系自我意識占主導(dǎo)也就是自我、本我、朝我中的本我階段，這個階段他們分不清你我，所有的意識都只有自己。然后，問清原因讓每個幼兒都去表達(dá)一下為什么會出現(xiàn)這個情況。二、如何解決孩子在幼兒園不肯吃飯的問題？大部分幼兒園的個別班級都會出現(xiàn)個別孩子不肯吃飯，愁壞了家長，煩惱著老師。如果是早晨，那就要和家長溝通，看是不是早晨在家已經(jīng)用過餐了，有些家長，尤其是老一輩的，怕孩子在幼兒園吃不飽，少了營養(yǎng)。所以，家長對營養(yǎng)方面的擔(dān)心大可不必。比如，暴力威脅、恐嚇或者強(qiáng)行喂食。這就要求教師循序漸進(jìn)，慢慢增加其食量。三、請相信幼兒教師對一個孩子的影響非常大，為什么這么說呢？我深有體會，我現(xiàn)在是一個幼兒男教師，當(dāng)我剛接觸到這個工作時真有種手足無措的感覺，不知道怎么來和他們交流，怎么去解決他們之間為了一塊餅干就大打出手的矛盾。在工作之后深有體會，于是我對實踐經(jīng)驗知識產(chǎn)生了無窮的渴求，于是我沒到下班就鉆進(jìn)圖書館，如雨后的種子一樣饑渴的吸收著雨露。他到這個班也面對這個孩子，開始也像其他老師說的很暴力，無緣無故或為了玩具、凳子等就對自己的好伙伴大打出手。第二天上午幼兒這個幼兒依然和其他兩個小朋友發(fā)生矛盾，但他沒有對其他幼兒大打出手，中午如愿以償?shù)墨@得了一個小貼紙。張雅明只用了3個紙飛機(jī)就獲得了班級的安寧，獲得了全班家長的信任、獲得了一個孩子的好習(xí)慣。以上就是我在經(jīng)過新教師培訓(xùn)的的部分收獲，及在收獲之后的點滴心得體會，同時也是對新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得的反映。給我留下最深刻印象，最有感觸的是培智學(xué)校特殊教育教師，全國優(yōu)秀教師唐靜老師的師德教育報告。唐老師就是這樣一個在特殊教育崗位上無私奉獻(xiàn)的教師。當(dāng)每一個孩子有了進(jìn)步，哪怕是看到學(xué)生在她的課上學(xué)會了舉手發(fā)言，她都看作是種幸福，并為學(xué)生的進(jìn)步感到驕傲。作為一名教師，我們要一切以學(xué)生為本，把自己的知識毫無保留的傳授給學(xué)生，把自己的愛無私奉獻(xiàn)的撒播到每一個角落，讓師德永存于我們的教育事業(yè)。為了這個理想，她努力從零做起，去外校聽課，學(xué)習(xí)別人的長處，專研教學(xué)方法。從她自身的體會，她說，自己能獲得如今的成就，除了與自己的努力分不開之外，還靠學(xué)校和校長的支持與機(jī)會。第四篇：2018新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 范文2017年錄用新教師培訓(xùn)總結(jié)日月如梭，時間流轉(zhuǎn)飛快。重回教師做回一個學(xué)生便又有了學(xué)習(xí)的動力。“不忘初心、方得始終”是習(xí)近平主席在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會中提出，初心是中國共產(chǎn)黨應(yīng)該堅定不移的以為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興而奮斗。作為一名人民教師我認(rèn)為：對于教師行業(yè)而言的初心即是“師者，傳道授業(yè)解惑也。同時還要把自己的本質(zhì)工作和國家發(fā)展、民族振興相結(jié)合，靜下心來教書、潛心下來育人。作為一名二十一世紀(jì)的當(dāng)代中小學(xué)教師，應(yīng)當(dāng)具備六個能力：一、批判性的思維能力；二、創(chuàng)新能力；三、分析和解決問題的能力；四、終身學(xué)習(xí)的能力；五、團(tuán)隊工作合作能力；六、自我管理和約束能力。借這一次機(jī)會也與各位新老師一起探討了關(guān)于教學(xué)、師生的諸多問題，也和各位培訓(xùn)老師請教了許多問題，滿載而歸，對于我之后的教學(xué)生涯非常有用，也樹立了正確的價值觀、人生觀，樹立終身學(xué)習(xí)不斷進(jìn)取的目標(biāo)。特別是作為一名新老師，這樣的機(jī)會更是讓我在工作有了質(zhì)的提高。一、樹立“活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)觀通過這次國培學(xué)習(xí)，結(jié)合我班實際，使我深刻的意識到作為跨時代的教師，“傳道、授業(yè)、解惑”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能應(yīng)對改革開放的今天，就連學(xué)生的需求也難以滿足。今天，在我們這些農(nóng)村中小學(xué)可能還不能體現(xiàn)，知識媒體的進(jìn)步和信息時代的快速傳播，但學(xué)生可說也是見多識廣，知識量也在飛速增長。作為教師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個教育者的學(xué)習(xí)。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田。另外，教師應(yīng)該把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力，確立培養(yǎng)目標(biāo)，打造新時代的人才。對于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨立一個人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科，學(xué)會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。相信自己，別人能做到的，我經(jīng)過努力一定也能做得到。大家都只知道培訓(xùn)期間的簡報都做得又快又好，可以想象在我們都休息的時候，輔導(dǎo)老師還在做著簡報、公告等。