西師大版二年級(jí)上冊(cè)廚師小山羊教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-12-04 19:44本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】教學(xué)中讓學(xué)生自主識(shí)字，以讀為主，讓學(xué)生充分地讀書，讀出聲，讀出味，讀出情。的時(shí)間讓學(xué)生暢所欲言。通過(guò)做動(dòng)作，形象生動(dòng)地理解一些關(guān)鍵詞的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)，豐富詞匯。讓學(xué)生聯(lián)系生活學(xué)習(xí)語(yǔ)文，把生活中積累的經(jīng)驗(yàn)帶到課堂上。發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，初步。培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力。讓學(xué)生在小山羊與小猴、小刺猬、小白兔不同的行為的對(duì)比中，潛移默化。受到熏陶，明白只要肯動(dòng)腦筋、想辦法就會(huì)成為生活的主人，就會(huì)使我們的生活更加豐富多彩的道理。1用自己喜歡的方法認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，正確、工整地書寫8個(gè)生字，感受漢字的形體美。2初讀故事，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，整體感知故事內(nèi)容。天，讓我們一起讀讀故事“廚師小山羊”。5開“小火車”，其余學(xué)生認(rèn)真聽，注意正音。6將漢字娃娃的音節(jié)去掉，開火車讀生字，并口頭組一個(gè)詞。7抽生認(rèn)讀生字。寫完后進(jìn)行評(píng)議，及時(shí)鼓勵(lì)。3課件出示第七自然段。5課件出示“隨手一扔”。
【正文】 5 用 “ 開火 車 ” 、分組、齊讀的形式認(rèn)真讀生字卡片。 6 交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)：同學(xué)們真能干，不但看得仔細(xì)，聽得認(rèn)真，還記得這么清楚，誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的識(shí)字方法？ 運(yùn)用加一加、減一減、比一比、換一換、編兒歌、猜字謎等識(shí)字方法。 7 這么好的識(shí)字方法，老師就用一籃蘋果來(lái)招待大家吧（出示蘋果，蘋果上有生詞）。讀得好的獎(jiǎng)勵(lì)帶生字的蘋果，再讓他們當(dāng)小老師教讀。詞卡： 四、鞏固生字，指導(dǎo)書寫 1 出示本課要求書寫的生字，觀察生字在田字格中的位置。 2 按結(jié)構(gòu)給生字排隊(duì)： 左右結(jié)構(gòu)：掃炒味咬咽腦 上中下結(jié)構(gòu)：茶 半包圍結(jié)構(gòu)：麻 3 你能寫好哪個(gè)字？請(qǐng)?jiān)诤诎迳显囋嚒? 4 師示范寫生字，生書空。 5 生描紅，師巡視指導(dǎo)。 6 學(xué)生展示作業(yè)，評(píng)議寫得怎樣。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1 詞卡游戲 “ 摘蘋果 ” 。 2 開火車 ” 讀詞卡。 二、精讀課文，領(lǐng)會(huì)感情 1 孩子們，廚師小山羊?yàn)槲覀冏隽四男┖贸缘臇|西呢？請(qǐng)自由讀課文，找一找，讀后指名說(shuō)。 2 孩子們，你最喜歡小山羊做的什么好吃的東西？（根據(jù)孩子們的意見選擇段落學(xué)習(xí)）。那我們就來(lái)看看好吃的東 西是怎么做出來(lái)的。 尊重學(xué)生的選擇，讓每個(gè)孩子對(duì)學(xué)習(xí)都充滿自信，成為學(xué)習(xí)的主人。 3 以檸檬茶為例： （ 1）出示圖一。 （ 2）自由讀 2 段： ① 說(shuō)說(shuō)小猴是怎么做的。引導(dǎo)找出 “ 摘 ” 、 “ 咬 ” ， “ 隨手一扔 ” ，我們來(lái)學(xué)學(xué)小猴的動(dòng)作好嗎？ “ 隨手一扔 ” 是什么意思？ ② 廚師小山羊看見了是怎么想的？怎么做的？（摘、放、送）誰(shuí)能學(xué)學(xué)小山羊的動(dòng)作？小山羊做出了什么好吃的東西？（板書：酸 —— 又酸又香）你還能用 “?? 又 ?? 又 ” 說(shuō)個(gè)詞語(yǔ)嗎？ ③ 小組內(nèi)讀 2 段，推薦三名同 學(xué)當(dāng)演員，演一演，想配音的配音，想當(dāng)評(píng)委的當(dāng)評(píng)委，評(píng)一評(píng)他們演得怎么樣。 ④ 議議：你喜歡小猴還是小山羊？為什么？ ⑤ 歸納學(xué)習(xí)方法：自讀 — 說(shuō)說(shuō) — 學(xué)學(xué) — 演演 — 議議。 （ 3）用同樣的方法學(xué)習(xí) 4 段和 6段。 隨文理解： “ 隨手一扔 ” 、 “ 狼吞虎咽 ” 、 “ 一掃而光 ” 、 “ 津津有味 ” ，并能用這些詞語(yǔ)練習(xí)說(shuō)話。 三、總結(jié)深化，拓展延伸 1 齊讀第 7 段，說(shuō)說(shuō)小山羊?yàn)槭裁茨馨阉岬?、苦的、辣的變成好吃的。（板書：肯?dòng)腦筋） 2 師出示酸、苦、辣表情的圖畫，學(xué)生自由想象，編小故事 ，說(shuō)說(shuō) 圖中人物為什么會(huì)有這種表情。 3 你也動(dòng)動(dòng)腦筋，想想辦法，讓這些表情都變成笑臉。拓展延伸，培養(yǎng)學(xué)生的想象和語(yǔ)言表達(dá)能力。 總結(jié)：小山羊肯動(dòng)腦筋就能把味道不好的東西變成美味佳肴，孩子們，如果我們肯動(dòng)腦筋，就會(huì)成為生活的主人，學(xué)習(xí)會(huì)更棒，生活會(huì)甜，我們的明天會(huì)更好！ 板書： 廚師小山羊酸 又酸又香 苦 清香微苦 辣 麻辣細(xì)嫩肯動(dòng)腦筋
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