廚師小山羊聽課反思-資料下載頁
2025-11-12 22:47本頁面
【導讀】教育局組織聽課，我甚是高興。現(xiàn)在我談談自己的這次收獲。良好的開端是成功的一半。趣，李老師讓學生猜謎語引出小山羊，很自然地導入課題。接著學生自由讀課文，畫出文中生字詞，讀一讀，再請。小老師領讀生字詞。然后學生自學生字，要求讀準字音并組。詞，鼓勵多組詞。為了避免學習生字時的單調(diào)乏味，李老師。讓學生做摘梨的游戲，從游戲中讓學生鞏固了生字。個自然段標上序號。再讓學生根據(jù)每個動物摘得不同的蔬菜。接著指名學生讀第一自然段，其他學生邊聽邊想：這一。為了讓學生能讀好該段，讀出“酸”的感覺，讓學生試讀，教師指導，“酸死了”把酸味讀出來。用同樣的方法讀“苦死了”“辣死了”。扔苦瓜，吃辣椒、扔辣椒的過程，指明讓學生上臺表演。扔”“隨手一拋”的意思，同時感受這幾種小動物的性格特點。之中感受學習語文的樂趣，也鍛煉了學生的語言表達能力。通過這次活動，我學習到了很多知識。在今后的教學中，我會更加認真，虛心學習，爭當一名優(yōu)秀教師。
【正文】 旁”。 這節(jié)課 李老師 注意了學生讀書形式的豐富多樣，既有教師范讀，又有學生自由讀、指名學生讀，還有教師引讀，表演讀 等。教學過程中，我努力把活動引進課堂，讓學習變得輕松愉快。 通過這次活動，我學習到了很多知識。在今后的教學中，我會更加認真，虛心學習，爭當一名 優(yōu)秀教師。 葉寨 學校：陳鴻娟
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