14分數(shù)乘小數(shù)-資料下載頁
2024-10-21 04:09本頁面
【正文】 、鞏固練習1．解決課本10頁 “練習二”第1題。2．解決課本10頁 “練習二”第2題。五、總結(jié)反思師：通過今天的學習，大家有什么收獲呢？ 生：我學會了小數(shù)乘分數(shù)的兩種計算方法。生：我知道了在計算小數(shù)乘分數(shù)前，要仔細觀察小數(shù)和分數(shù)的分母的特點，選擇合適的方法。師：同學們，表面上看似相同的計算，背后卻有著極大的不同，希望同學們觀察越來越深入，思維越來越靈活！【板書設計】【作業(yè)設計】第五篇：分數(shù)乘小數(shù)2分數(shù)乘小數(shù)靈芝教委東莊小學 徐雷教學內(nèi)容分數(shù)乘小數(shù)（P8頁例例7）。教學課時一課時。課型新授課。教學目標理解整數(shù)乘法運算定律對于分數(shù)乘法同樣適用運用。能應用運算定律計算分數(shù)乘法，并這些定律進行一些簡便計算。在觀察、遷移、嘗試練習、交流反饋等活動中，培養(yǎng)學生的推理能力及思維的靈活性。重難點分法分配律的計算方法。教學準備小黑板 導學案。教學步驟（一）導入明標 1 1/3 101在整數(shù)乘法中，乘法交換律、結(jié)合律、分配律分別是什么？（二）出示學習目標（1）掌握整數(shù)乘法運算定律。（2）能應用運算定律計算分數(shù)乘法。自學質(zhì)疑閱讀課本第8頁例6的內(nèi)容，回答下列問題。（1）本題是應用了什么運算定律？（2）該定律的字母表達式是什么？（3）寫出其它運算定律的字母表達式。學生獨立自學。小組交流組織學生分小組討論上面三個問題。教師巡回指導。展示點撥（2）a(b＋c)＝ab＋ac 或：a(b＋c)＝ab＋ac（3）乘法交換律： ab＝ba或： ab＝ba 乘法結(jié)合律：（ab）c＝a（bc）。教師強調(diào)并板書：整數(shù)運算定律對于分數(shù)同樣適用。訓練拓展 。①、完成課本第9頁例7。②、完成課本第9頁做一做第一題的2兩道。③、完成課本第9頁做一做第二題。學生獨立完成，單個展示，全班補充，捆綁加分。①、完成課本第9頁做一做第一題的3道。小組交流完成。②、計算。36（3/4＋2/9）3/713/25＋3/713/25 15（14/15－4/5）8585/86 4947/48 。小結(jié)反思這節(jié)課同學們有什么收獲？是否有疑惑？板書設計簡便運算乘法交換律：ab=ba 乘法結(jié)合律：(ab)c=a(bc)乘法分配律：(a＋b)c=ac＋bc873/86 ＝（86＋1）3/86 ＝863/86＋13/86＝3 3/86 教學反思
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