【正文】 不斷更新的意義，要求人們要不斷修正個(gè)人倫理道德觀和規(guī)范，與社會(huì)同步地更新自己人生價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和道德觀念，才能更好地完成培養(yǎng)一代新人的重任。在信息時(shí)代里，課堂可以無(wú)限的延伸。但課堂依然是文化課學(xué)習(xí)的主渠道，也是學(xué)校德育工作的主渠道。同一素材內(nèi)容，不同學(xué)科有不同的教學(xué)要求，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，可以將各科的要求進(jìn)行整合，從多個(gè)學(xué)科的角度，形成科學(xué)的整體認(rèn)識(shí)，在教學(xué)中有機(jī)地滲透德育。隨著網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的日益發(fā)展和漸趨成熟，道德教育可以借助于多種多樣的文化、藝術(shù)、體育甚至游戲等多種網(wǎng)絡(luò)載體，來(lái)宣傳我國(guó)社會(huì)的主體網(wǎng)絡(luò)道德觀念。我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化教育、科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的重大成果都是極其寶貴的信息資源，開(kāi)發(fā)這些信息資源，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)把它傳播到世界各地，不僅擴(kuò)大了中華民族文化在世界上的影響，更重要的是在一定程度上抵制了反動(dòng)、色情、暴力、犯罪等信息的入侵。就我國(guó)來(lái)說(shuō)，據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至去年底，上網(wǎng)計(jì)算機(jī)有350萬(wàn)臺(tái)，網(wǎng)站有15000多個(gè)，網(wǎng)民達(dá)1700萬(wàn)。網(wǎng)民中，學(xué)生的數(shù)量最多，有的學(xué)校幾乎被網(wǎng)吧包圍。曾經(jīng)，我不經(jīng)意地走進(jìn)一家網(wǎng)吧，竟然發(fā)現(xiàn)里面坐著幾個(gè)本校的學(xué)生。作為我校網(wǎng)站論壇學(xué)生討論版的版主，我是以一種寬容或是欣喜的態(tài)度去對(duì)待學(xué)生上網(wǎng)這一現(xiàn)象的。畢竟，網(wǎng)絡(luò)帶給我們一種全新的生活方式，上網(wǎng)成為無(wú)法遏制的大趨勢(shì)。但是，作為一名教育工作者，我又不得不對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行冷靜的思考。目前，我校正在積極推行信息化進(jìn)程。學(xué)校各個(gè)辦公室均配置電腦，還有教師電子備課室，兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)教室，一個(gè)電子閱覽室。學(xué)校預(yù)期在今年暑假在每個(gè)教室配置電腦、投影儀。并且，我校每個(gè)年級(jí)都有一個(gè)電腦特長(zhǎng)班。由此可見(jiàn)，學(xué)校是花大力氣，巨額投資，準(zhǔn)備在信息化這一方面擁有自己的特色。這無(wú)疑是為了提高教師的教與學(xué)生的學(xué)。網(wǎng)絡(luò)與課堂的整合，使學(xué)生可以在一個(gè)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)，占有的學(xué)習(xí)資料比以前更加豐富，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性加強(qiáng)，真正作到自主學(xué)習(xí)，從而為教育的發(fā)展與改革開(kāi)辟了廣闊的空間。然而，基于青少年自身心理發(fā)展特點(diǎn)，加上知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的局限，面對(duì)網(wǎng)上如此紛繁蕪雜的信息，難以做到去粗取精，去偽存真。比如我校網(wǎng)站剛開(kāi)通的時(shí)候，個(gè)別學(xué)生受外面網(wǎng)吧的影響，把學(xué)校論壇當(dāng)作發(fā)泄情感的地方，經(jīng)常發(fā)一些這樣的帖子，比如對(duì)課任老師的不滿，對(duì)班主任老師的批評(píng)不理解，與同學(xué)關(guān)系的不夠融洽，也有一些過(guò)激言語(yǔ)等等。我們管理員看到這樣的帖子后都及時(shí)回復(fù)，并向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，積極采取果斷措施，防患于未然。到目前為止，我校網(wǎng)站學(xué)生論壇已經(jīng)成為受學(xué)生歡迎的一個(gè)能夠交流信息，暢談心聲的虛擬空間，大家都非常遵守論壇守則，學(xué)生之間相互監(jiān)督。面對(duì)已經(jīng)到來(lái)的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，學(xué)校應(yīng)該抓住機(jī)遇，主動(dòng)迎接挑戰(zhàn)，開(kāi)創(chuàng)德育工作的新局面。作為一個(gè)網(wǎng)絡(luò)教育工作者，必須熟悉陶行知德育思想的內(nèi)涵，才能把好網(wǎng)絡(luò)空間的大門。陶先生認(rèn)為德育的內(nèi)容，主要包括如下幾個(gè)方面：（１）愛(ài)國(guó)主義教育。（２）培養(yǎng)“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的大丈夫精神。（３）培養(yǎng)為國(guó)家為社會(huì)服務(wù)的理想，重視個(gè)人修養(yǎng)建筑起堅(jiān)固的人格長(zhǎng)城。（４）培養(yǎng)文明的習(xí)慣，勇于改正缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，革除惡習(xí)。他在《百侯中學(xué)校歌》中寫道：“千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”?！罢嫒恕奔醋非笳胬碜稣嫒?，善于創(chuàng)造全面發(fā)展的人。在信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們必須采取有效的德育傳播策略加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作。這就要求我們建立既能發(fā)揮德育宣傳教育功能，又能監(jiān)控有害信息傳播的全校德育系統(tǒng)。細(xì)心觀察一下我校校園網(wǎng)，有校園新聞，教育動(dòng)態(tài)，教師主頁(yè)，學(xué)生主頁(yè)，還有涉及到學(xué)校德育工作的德育在線。這其中有班主任之友、心理咨詢、家長(zhǎng)學(xué)校、還有校園文化等小欄目。德育教育是多方面、多角度的。形成德育傳播信息庫(kù)，使學(xué)生能夠從網(wǎng)上接受到生動(dòng)形象、有效可信的“主旋律”教育、“三基”教育、“三德”教育、“三講”教育、科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法，科學(xué)思想、科學(xué)精神的教育……在全校真正形成全員德育的網(wǎng)絡(luò)格局。比如在網(wǎng)絡(luò)中開(kāi)設(shè)欄目宣傳我們社會(huì)的主體思想道德價(jià)值觀念信息，形式可以活潑多樣，在“德育教室”中開(kāi)設(shè)德育講座，在“與圣人同行”中引導(dǎo)閱讀中華傳統(tǒng)道德經(jīng)典，在“德育調(diào)查”中就青年人最為關(guān)心的時(shí)事政治、社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查等等。同時(shí)，學(xué)校主頁(yè)可以建議上級(jí)部門組建學(xué)校間互聯(lián)的網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)點(diǎn)，形成一個(gè)德育網(wǎng)絡(luò)群。這樣，學(xué)校之間互相交流先進(jìn)的工作方法與心得，達(dá)到資源共享。大力開(kāi)發(fā)中文界面的網(wǎng)絡(luò)信息資源，在其中傳播生動(dòng)直觀的網(wǎng)絡(luò)德育教育信息，讓社會(huì)主義道德價(jià)值觀、中華民族的優(yōu)秀道德和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代生長(zhǎng)出來(lái)的先進(jìn)道德觀念能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)影響學(xué)生。網(wǎng)絡(luò)給道德教育提供了一個(gè)新的陣地。如果我們主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)教育的空間，我們的主體思想道德觀念在學(xué)生接受的網(wǎng)絡(luò)信息中占據(jù)較大的比重，學(xué)生就可以在一定程度上抵制反動(dòng)、色情、暴力和種族歧視等垃圾信息的入侵，我們就有可能對(duì)學(xué)生的思想道德觀念加以影響。這也就要求我們必須先充分理解陶行知道德教育思想，“學(xué)做真人”，“教人求真”，然后我們才能把網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的德育工作做到與陶行知道德教育思想要求相互融匯貫通。二、陶行知道德教育思想與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下德育工作要求的一致性陶行知先生說(shuō)過(guò)：“做一個(gè)現(xiàn)代化的人必須取得現(xiàn)代化的知識(shí)，學(xué)會(huì)現(xiàn)代的技能，感覺(jué)現(xiàn)代化的問(wèn)題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時(shí)代是繼續(xù)不斷前進(jìn)，我們必須參加在現(xiàn)代生活里面，與時(shí)代俱進(jìn)，才能做一個(gè)長(zhǎng)久的現(xiàn)代人?！虼?，我們必須拿著現(xiàn)代文明的鑰匙，才能繼續(xù)不斷地去開(kāi)發(fā)現(xiàn)代化的寶庫(kù)，保證川流不息的現(xiàn)代化?！币簿褪钦f(shuō)要重視人的素質(zhì)的培養(yǎng)，這個(gè)素質(zhì)包括兩個(gè)方面：一方面是具有從事工作的才能，一方面就是具備道德品質(zhì)與文化修養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)的健康發(fā)展離不開(kāi)德育工作，提高德育工作實(shí)效也離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下要充分尊重學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的電腦，關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，更關(guān)注學(xué)生的心靈，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理、人格和優(yōu)良的品行。在思想教育方面，德育網(wǎng)站在網(wǎng)上占有一席之地，用科學(xué)健康積極向上的信息感染熏陶學(xué)生，網(wǎng)上網(wǎng)下相結(jié)合，讓學(xué)生提高其信息臻別能力。、不聽(tīng)、不信。不在網(wǎng)上發(fā)表不負(fù)責(zé)任的言論。網(wǎng)上聊天，可幫助學(xué)生交流信息和思想，但是決不能夠在這個(gè)虛擬的世界里不負(fù)責(zé)任地胡說(shuō)八道。虛擬的世界連著真實(shí)的世界，影響著每一個(gè)坐在電腦前面的人，一個(gè)有正義感、有責(zé)任感的人。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生法制教育和責(zé)任教育，增強(qiáng)法制觀念，自覺(jué)遵紀(jì)守法，逐步樹(shù)立對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生負(fù)責(zé)任地使用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，該做的努力做好，不應(yīng)該做的堅(jiān)決的不做；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生人格教育和道德教育，從小培育正直、真誠(chéng)、寬容、仁愛(ài)等基本的人格素養(yǎng)和追求真善美的道德素養(yǎng)。同樣，陶行知道德教育思想對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下德育工作者也提出了同樣的要求。目前，我市正在實(shí)施“校校通”和“電子政務(wù)”工程。規(guī)范網(wǎng)絡(luò)文明，成為講“網(wǎng)德” 的優(yōu)秀 “網(wǎng)民”。在此，我們還要處理好“網(wǎng)管”與“網(wǎng)民”的關(guān)系?！熬W(wǎng)管”是因特網(wǎng)的“把關(guān)人”，因此我們應(yīng)該特別重視網(wǎng)絡(luò)工作者的“網(wǎng)德”教育。“網(wǎng)民”是用網(wǎng)的，而“網(wǎng)管”是建網(wǎng)、管網(wǎng)的，其作用比網(wǎng)民更加重要。許多教師和校領(lǐng)導(dǎo)在自己的學(xué)校里就擔(dān)當(dāng)著“網(wǎng)管”的角色。教師的網(wǎng)民形象尤為重要，一定要律人律已，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文明。許多學(xué)生都很喜歡在論壇里評(píng)論自己的老師，我校的學(xué)生就曾經(jīng)在網(wǎng)上發(fā)出讓“網(wǎng)民”給自己老師和領(lǐng)導(dǎo)打分投票，給自己班級(jí)打分投票的帖子。這種帖子的回復(fù)率很高，影響觸動(dòng)也很大，因?yàn)樵谶@樣的網(wǎng)絡(luò)中大家不必?fù)?dān)心現(xiàn)實(shí)，可以客觀真實(shí)的發(fā)表意見(jiàn)。雖然這樣的舉措是學(xué)生對(duì)事物的客觀評(píng)價(jià)，其實(shí)是對(duì)我們教育者自己的鞭策。建議學(xué)校建立“師表工程”，按照政治堅(jiān)定、品德高尚、知識(shí)淵博、精于教學(xué)、勇于創(chuàng)新、勤于育人的要求，加強(qiáng)師資隊(duì)伍的思想道德素質(zhì)教育和文化業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，制定和完善教師職業(yè)道德規(guī)范。另外學(xué)校也要重視軟環(huán)境的建設(shè)。軟環(huán)境建設(shè)的基本內(nèi)容應(yīng)包括：教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)，高雅的校園文化建設(shè)和學(xué)校民主制度建設(shè)也同樣對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的德育發(fā)展起著推動(dòng)作用。同時(shí)發(fā)起弘揚(yáng)互聯(lián)網(wǎng)精神文明的“網(wǎng)絡(luò)文明工程”?？傊?，陶行知道德教育思想對(duì)我們當(dāng)前社會(huì)主義精神文明和具有中國(guó)特色的社會(huì)主義德育理論體系的建立以及各級(jí)學(xué)校的德育水平的提高，都具有十分重大的意義。這不僅要從社會(huì)的實(shí)際出發(fā)，還得從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，使理論聯(lián)系實(shí)際, 讓學(xué)生在社會(huì)中接受教育，在生活中接受教育，在網(wǎng)絡(luò)虛擬的社會(huì)中接受教育。面對(duì)全球信息技術(shù)飛速發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)世界對(duì)學(xué)生越來(lái)越大的影響，我們必須充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，在其中傳播生動(dòng)直觀的網(wǎng)絡(luò)德育教育信息，讓社會(huì)主義道德價(jià)值觀、中華民族的優(yōu)秀道德和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代生長(zhǎng)出來(lái)的先進(jìn)道德觀念通過(guò)網(wǎng)絡(luò)影響我們的學(xué)生。充分學(xué)習(xí)陶行知道德教育思想，弘揚(yáng)互聯(lián)網(wǎng)精神文明的“網(wǎng)絡(luò)文明工程，大家一起構(gòu)筑新時(shí)代下的德育網(wǎng)絡(luò)體系。共同努力使得我們的青少年能夠在純潔的網(wǎng)絡(luò)天空下茁壯成長(zhǎng)，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間里自由飛翔。參考文獻(xiàn): 《陶行知教育思想理論和實(shí)踐》 蕪湖教育信息港《中國(guó)教育報(bào)》2004年3月13日 中國(guó)精神文明建設(shè)網(wǎng)上海市徐匯教育信息網(wǎng) 新浪網(wǎng)