【正文】 操作。（通過電子教室或大屏幕演示）第一步：用百度搜索圖片，如“春天”?！景俣葓D片】春天：單擊圖片鏈接，找到大圖片。第三步：右擊圖片，執(zhí)行“圖片另存為”。第四步：確定保存位置，輸入文件名。第五步：單擊“保存”按鈕?！救蝿铡繋煟耗隳苷业揭粡堊约鹤钕矚g的圖片嗎？保存下來，然后打開給你的同學看看。保存歌曲師：網(wǎng)上不但有好文章，美麗的圖片，還有好聽的音樂呢。同學們想不想聽？生：想。師：大家一起來聽一下《春天的故事》，同學們覺得怎么樣？ 生：真好聽??，下載下來??師：有同學會下載嗎？給大家演示一下，你是怎么做的？ 學生演示，教師總結點評。（設計意圖：通過學生演示，可以增強學生的自信心，有效提高學習積極性。）在百度音樂上找到需要的歌曲之后： 第一步：單擊 第二步：單擊“下載”第三步：在彈出的對話框上“保存” 第四步：確定保存位置與文件名 第五步：單擊“保存”按鈕。下載完畢就可以使用了?！景俣纫魳泛小看簗|1loaded 【百度音樂盒】春暖花開||1loaded三、總結評價師：下面各小組討論保存網(wǎng)頁、圖片及音樂的方法，組長做好記錄。師：我們一塊看看各小組下載保存的資源和總結的方法。師：想一想，你這節(jié)課有什么收獲？第9課 快為電腦裝面墻教學目標：知識與技能：能夠運用安全衛(wèi)士等防火墻軟件保護電腦，掌握防火墻如見的安裝、運行等技能，并通過實驗來體驗軟件的實時保護功能。過程與方法：通過情景化、故事性的場景，讓學生了解防火墻的用途，并合理應用。情感態(tài)度與價值觀：通過使用圖文并茂的漫畫故事介紹，讓學生了解木馬的來源與特點，提高學生的信息安全文化知識教學重點：通過情景化、故事性的場景，讓學生了解防火墻的用途，并合理應用。教學難點：通過情景化、故事性的場景，讓學生了解防火墻的用途，并合理應用。教學準備：多媒體網(wǎng)絡教室教學思路設計：首先，通過故事引入；然后根據(jù)上一課的知識進行搜索、體驗不同的搜索，了解其他的信息類型的獲取方式。教學過程：大強正在往家里搬磚。能能感到非常好奇，問他做什么用。結果，大強說要給電腦安裝防火墻。能能迷惑了。他去請教小麗。小麗說電腦防火墻是一種軟件，不是用磚砌的。大強興奮的要馬上安裝軟件的防火墻了。一、新發(fā)現(xiàn)：安裝“安全衛(wèi)士”防火墻1．安裝。下載安裝安全衛(wèi)士，可以一次完成，這樣可以防止下載文件被病毒感染。即，從360網(wǎng)站下載安全衛(wèi)士時，選擇“運行”。安全衛(wèi)士安裝完成后，觀察任務欄上的圖標。這個圖標的存在說明防火墻已經(jīng)在運行。這個圖標是不能推出的，否則防火墻就不起作用了。一點通：忠于職守的安全衛(wèi)士。教師使用帶有木馬樣本的U盤，在試驗機上進行演示。讓學生觀察防火墻的工作效果，增加感性認識，提高防范意識。二、去探索1．安裝360安全衛(wèi)士。提高學生的應用能力。2．漏洞修復。探索用安全衛(wèi)士修復漏洞。由于修復的時間往往比較長，大家一起實驗并不合作，能夠在課后探索即可。三、加油站讓防火墻時刻保護我們通過開啟實時保護，結合漫畫，讓學生知道網(wǎng)絡攻擊的多樣性，提高防范意識?？梢越o學生描述受到攻擊時，電腦運行速度變慢，被暗地植入木馬等危害，對攻擊的概念不應講述四、教學總結本節(jié)課的技術應用的核心是“防火墻”。能夠利用防火墻軟件保護電腦安全，在安裝、運用防火墻軟件的過程中，學會檢查電腦的不安全因素并及時的處理。第10課 查殺木馬沒商量教學目標：知識與技能：能夠運用安全衛(wèi)士等軟件，掌握查殺木馬的、修復IE、系統(tǒng)急救等基本技能，了解系統(tǒng)急救箱等專用的查殺工具的使用，了解木馬的特點與危害。過程與方法：通過情景化、故事性的場景，讓學生了解防火墻的查殺木馬的過程，解決計算機的安全問題，體驗安全修復的作用。情感態(tài)度與價值觀：通過使用圖文并茂的漫畫故事揭示“木馬”的特點與危害，培養(yǎng)學生的的安全防范意識。教學重點：通過情景化、故事性的場景，讓學生了解防火墻的查殺木馬的過程，解決計算機的安全問題，體驗安全修復的作用。教學難點：通過情景化、故事性的場景，讓學生了解防火墻的查殺木馬的過程，解決計算機的安全問題，體驗安全修復的作用。教學準備：多媒體網(wǎng)絡教室教學思路設計：首先，通過故事引入；然后根據(jù)上一課的知識進行搜索、體驗不同的搜索，了解其他的信息類型的獲取方式。教學過程：小麗查殺出了好多木馬。大強也查殺出了好多木馬，但是他重新啟動電腦后，木馬又來了。她們像索馬里海盜一樣頑固啊。能能說，索馬里海盜不可怕，我們中國海軍來護航呢。對付頑固木馬也有更強大的武器，那就是360系統(tǒng)急救箱。一、新發(fā)現(xiàn)：用360“安全衛(wèi)士”查殺木馬1．安裝。通過使用安全衛(wèi)士掃描木馬、處理木馬，掌握木馬查殺的一般技術，了解木馬的基本特點。在此，要注意提示學生有些木馬可能查不出來，原因是木馬特征庫不夠新，需要升級。：拯救被“劫持”的IE 根據(jù)故事情節(jié)，比喻IE被木馬或惡意軟件綁架的情況，讓學生了解這一不安全因素，并嘗試進行處理。二、去探索1．在網(wǎng)上查找有關“木馬”的相關信息，了解最近爆發(fā)的木馬。對木馬的額特點、危害進一步了解，通過網(wǎng)絡查找爆發(fā)的木馬，由此提高學生主動獲取信息的意識。2．查殺木馬，對發(fā)現(xiàn)的木馬名稱做下記錄。記錄木馬名稱，可以提高對木馬的認識，能夠知道木馬的種類即可。三、加油站：緊急搶救系統(tǒng)。1．下載。從360網(wǎng)站下載360急救箱2．運行。下載后雙擊運行。這類軟件不用安裝。3．更新。單擊開始急救按鈕后，需要在線更新。4．急救。更新完成后，再次單擊開始急救按鈕進行查殺木馬。四、教學總結本節(jié)課的技術應用的核心是“查殺木馬”。能夠利用防火墻軟件進行一般的查殺，再進行IE的修復，再不能解決問題的時候再利用急救箱進行徹底查殺，逐步進行。