西師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)計(jì)word版教案-資料下載頁
2024-12-04 19:25本頁面
【導(dǎo)讀】、有趣的情景，激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。填寫簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，初步理解統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表的聯(lián)系。經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。教師準(zhǔn)備視頻展示臺(tái)、多媒體課件以及相關(guān)的學(xué)具。出示例1情景圖。但是這么多小動(dòng)物聚集在一起，你知道每種小動(dòng)物各有。引導(dǎo)學(xué)生說出可以先把這些小動(dòng)物進(jìn)行分類，再數(shù)一數(shù)每一種小動(dòng)物有多少只。學(xué)生小組合作對(duì)小動(dòng)物進(jìn)行分類，教師巡視。識(shí)將這幾種小動(dòng)物分為小羊、小貓、小兔和小狗4堆。教師示范擺小狗學(xué)具。生根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的信息解決問題并匯報(bào)。學(xué)生提出問題后同時(shí)抽學(xué)生來解決，并用小紅花進(jìn)行鼓勵(lì)。引導(dǎo)學(xué)生理解第一列表示圖形的類別，第二列表示每種圖形的個(gè)數(shù)。教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言作評(píng)價(jià)，多進(jìn)行鼓勵(lì)，保護(hù)學(xué)生的積極性。情臉圖的運(yùn)用,也是如何有效地利用課堂教學(xué)資源的體現(xiàn)。
【正文】 習(xí)，你都知道些什么？學(xué)會(huì)了什么？ 學(xué)生小結(jié)，教師作必要的總結(jié)。 五、鞏固拓展 教師：今天每位小朋友都表現(xiàn)得好，小組合作也非常成功。你們想知道究竟哪組合作學(xué)習(xí)得最成功嗎？ 學(xué)生：想！ 教師：怎樣才能清楚地知道結(jié)果呢？ 學(xué)生：看黑板 上的紅花。教師指著紅花圖：這就是一幅什么圖？ 學(xué)生：統(tǒng)計(jì)圖。 教師：從這幅圖中你們可以知道些什么？ 學(xué)生甲：第 2組的小紅花最多，他們組的同學(xué)表現(xiàn)得最好。 學(xué)生乙：我們組沒有得第一，但下次我們一定要努力，超過他們！ ?? 教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言作評(píng)價(jià)，多進(jìn)行鼓勵(lì)，保護(hù)學(xué)生的積極性。 教師：同學(xué)們剛才用統(tǒng)計(jì)的方法對(duì)你們自己的表現(xiàn)作了評(píng)價(jià)。老師今天表現(xiàn)得怎樣呢？我也想統(tǒng)計(jì)一下。每個(gè)小組都有三種表情牌，（如下圖所示）如果你們覺得老師這節(jié)課上得好，就選擇微笑的笑臉貼在黑板上；如果你們不滿意這節(jié)課呢， 就貼哭臉；覺得一般，就貼沒有表情這個(gè)臉，懂了嗎？（學(xué)生：懂了） 學(xué)生上臺(tái)貼表情牌，教師根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果作相應(yīng)的總結(jié)，如果滿意的學(xué)生多，就感謝學(xué)生的信任；如果學(xué)生不滿意，就了解不滿意的原因，并今后加以改正。 [點(diǎn)評(píng)：該教學(xué)環(huán)節(jié)最大的特點(diǎn)是運(yùn)用老師評(píng)價(jià)學(xué)生、學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)生、學(xué)生評(píng)價(jià)教 師的形式 ,充分體現(xiàn)了教學(xué)的民主 ,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí) ,紅花圖和表情臉圖的運(yùn)用 ,也是如何有效地利用課堂教學(xué)資源的體現(xiàn)。 ]
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