隨班就讀工作考核制度-資料下載頁
2024-10-21 03:34本頁面
【正文】 課老師等人員組成的隨班就讀工作小組。建立健全隨班就讀工作崗位責任制、教師工作量核定標準、教師工作考核標準等有關隨班就讀工作的規(guī)章制度，對隨班就讀工作實施規(guī)范管理。三、按規(guī)定認真做好隨班就讀對象的確定工作，根據(jù)學生的實際情況進行合理安置。做好隨班就讀學生的學籍管理工作。四、針對學生的實際需要設計課程，安排學習內(nèi)容、學習時間和施教方式。保證每個學生的個別教育和康復訓練時間。五、研究與制定適合隨班就讀學生特點的、反映學生成長過程的多元評價內(nèi)容，對學生的發(fā)展進行綜合評價。六、組織專門的教研組對隨班就讀的教育教學進行校本研究，開展有關隨班就讀工作的科研課題研究。七、保證特殊教育需要的設施設備，建立平等、關愛、友善的師生、生生關系，將特殊教育融入學校文化建設。充分利用和開發(fā)各種有助于殘障學生學習的教育資源，創(chuàng)設無障礙的、促進學生發(fā)展的良好環(huán)境。八、開展隨班就讀教師培養(yǎng)工作，采用各種方式提高教師特殊教育專業(yè)化水平，增強教師進行隨班就讀的教育教學能力，形成隨班就讀骨干教師隊伍。九、建立家校聯(lián)系制度，開展豐富多樣的家庭教育指導活動，創(chuàng)造條件加強與家長的聯(lián)系與溝通。及時聽取家長對隨班就讀工作的意見和建議，為家長提供服務。充分發(fā)揮家委會的作用，在全校家長中形成關心、幫助隨班就讀學生的良好氛圍。十、接受隨班就讀工作指導中心的指導，及時反饋隨班就讀學生的信息、通報開展隨班就讀工作的情況，積極依靠隨班就讀工作指導中心以及利用各種社會資源，開展隨班就讀工作。二實小2013【16】號寧化縣第二實驗小學隨班就讀教師工作職責一、開展隨班就讀學生的教育教學工作。根據(jù)隨班就讀學生的實際情況制定有針對性的教育方案，利用學校和社會的物質、人力資源，提供適合隨班就讀學生特點的教育教學，對隨班就讀學生實施個別化教育和康復訓練，提高教育的有效性。二、開展教育教學研究和科研。對隨班就讀教育教學工作中的熱點、難點問題開展研究，總結教育教學經(jīng)驗和研究成果，提高隨班就讀工作的科學性。三、開展對隨班就讀學生發(fā)展過程的評價。加強對隨班就讀學生的觀察，了解學生的發(fā)展過程，針對學生的實際情況設計評價內(nèi)容，實施有利于學生發(fā)展的評價辦法。四、加強學習，提高特殊教育專業(yè)化水平。應積極參加各種特殊教育專業(yè)知識的培訓和學習，參加各級教育部門組織的各種教研、交流活動，主動保持與隨班就讀工作指導中心的聯(lián)系，提高開展特殊教育工作的專業(yè)技能。五、關心隨班就讀學生的思想、身體、心理的健康成長，把“學會做人”放在首位。重視隨班就讀學生社會適應能力的培養(yǎng)與評估，定期分析、研究。密切關注隨班就讀學生的素質發(fā)展并做好相關記錄。六、備課中要體現(xiàn)隨班就讀學生的教學目標、教學過程、課內(nèi)練習、課后作業(yè)。精心選擇有效的內(nèi)容、有效的教學方式，把隨班就讀學生的教學要求融匯到集體教學、小組教學、伙伴合作中。七、開展家庭教育指導工作。向家長宣傳特教知識，開展家校間經(jīng)常性的聯(lián)系，指導家長采用正確的方法開展家庭教育，注重家庭教育與學校教育的一致性。二實小2015【47】號寧化縣第二實驗小學關于成立隨班就讀工作小組的決定實施素質教育要求我們要徹底摒棄片面的教育觀，面向全體學生，依法保障每個適齡兒童學習發(fā)展的基本權利，努力開發(fā)每個學生的特長和潛能，包括隨班就讀的殘疾兒童，對待他們也應該像對待正常兒童一樣，給予必要的教育。為了做好隨班就讀學生管理工作，經(jīng)研究決定，成立20152016學年寧化縣第二實驗小學隨班就讀工作小組。組 長：范興斌副組長：張麗芳 陳小芳組 員：王永德 劉巧玲 羅朝新 付榮清 沈紅珠 邱水蘭 邱美金 邱富發(fā) 江桃英 黃瑞英 黃木女 張秀林 黃琴珠 張素華 彭連秀 伍臣盛 吳金蓮寧化縣第二實驗小學 2015年9月21日 隨班就讀管理檔案基本材料要求一、學校組織管理類1．組織領導（機構人員名單）2．文件和制度（特殊教育文件和管理制度）3．學校隨班就讀工作的學期計劃和總結 4．檢查與考評（學校檢查記錄）5．有關資源教室建設、使用的材料等二、學生成長記錄類 2．各學期的個別化教育計劃、作業(yè)、試卷、義教卡等。
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