【正文】 空氣是氣體。第二課、水沸騰了:液體被加熱到一定溫度時，內(nèi)部出現(xiàn)大量氣泡。氣泡迅速脹大，上升到液面后放出大量蒸氣，整個液體發(fā)生劇烈汽化。，這是水變成水蒸汽散發(fā)到空氣中的表現(xiàn)。，液體溫度不再上升，此時的溫度稱為液體的“沸點”。第三課、水結(jié)冰了，在冰里面加鹽，可以加快冰融化的速度，制造更低的溫度?！妫臏囟认陆档?℃時，開始結(jié)冰，水在結(jié)冰過程中，要向周圍放出熱量。，從液體狀態(tài)變成了固體狀態(tài)，體積變大。：無色、無味、透明。：水是液體，冰是固體。第四課、冰融化了℃，冰開始融化。，體積變小。，有一定的形狀和體積。冬季下的雪也是固態(tài)的水。水是液態(tài)，沒有固定的形狀，但有一定的體積。水蒸氣是氣態(tài)的水，沒有固定的形狀和體積，存在于空氣中。第五課、水能溶解多少物質(zhì):指物質(zhì)均勻、穩(wěn)定地分放在溶劑中，不會自行沉降，不能用過濾的方法分離出來。第六課、加快溶解。：溫度，攪拌，顆粒大小。第七課、混合與分離“溶解—過濾—蒸發(fā)”的方式可以分離食鹽和沙。:通過特殊裝置將流體提純凈化的過程。:加熱蒸發(fā)溶液，使溶液由不飽和變?yōu)轱柡?，繼續(xù)蒸發(fā)，過剩的溶質(zhì)就會呈晶體析出，叫蒸發(fā)結(jié)晶。，可以幫助我們解決生活中遇到的很多問題。第八課、它們發(fā)生了什么變化，但是構(gòu)成它們的物質(zhì)沒有改變。、水、水蒸氣雖然狀態(tài)不同，但都是同一種物質(zhì)。:指物質(zhì)的狀態(tài)雖然發(fā)生了變化，但物質(zhì)本身的組成成分卻沒有改變。2019版教科版小學(xué)科學(xué)三年級上第二單元《空氣》知識點匯總第一課《感受空氣》，形狀不固定，有質(zhì)量，但是很輕。、透明、無味、會流動等特征。、氧氣、二氧化碳等。，動植物需要呼吸空氣。第二課《空氣能占據(jù)空間嗎》，空氣占據(jù)空間，水不能進(jìn)入杯子；打孔后，空氣流出，水進(jìn)入杯子；打氣后，空氣重新占據(jù)空間，杯中的水明顯減少。結(jié)論：空氣占有一定的空間，并且充滿各處。第三課《壓縮空氣》，空氣占據(jù)的空間可被壓縮，也可以被擴(kuò)張。第四課《空氣有質(zhì)量嗎》。，并且可以被測量。，空氣作為一種物質(zhì)，是有質(zhì)量的。第五課《一袋空氣的質(zhì)量是多少》，要選擇“輕重和大小適當(dāng)?shù)奈矬w”當(dāng)作測量標(biāo)準(zhǔn)物。，體積可能不同。第六課《我們來做“熱氣球”》，冷空氣會下降。：口袋里的空氣受熱后，體積膨脹，重量變輕，所以會上升。：遠(yuǎn)離熱源后口袋里的空氣變冷，體積縮小，重量變大而下降。第七課《風(fēng)的成因》。，空出來的區(qū)域（低壓區(qū)）將由附近的冷空氣填補(bǔ)，形成我們平時感受到的風(fēng)。，這是自然風(fēng)形成的主要原因。第八課《空氣和我們的生活》，人們稱它為大氣層。，風(fēng)能是一種清潔的可再生能源。2019版教科版小學(xué)科學(xué)三年級上第三單元《天氣》知識點匯總第一課《我們關(guān)心天氣》、不同地點的天氣可能不一樣，同一地點、不同時間的天氣也可能不一樣。、陰晴、雨雪以及風(fēng)等情況。，有些天氣會給我們帶來災(zāi)害，如臺風(fēng)、洪水、干旱。，收集數(shù)據(jù)并對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和研究。、云量、降水量、風(fēng)向和風(fēng)速四部分組成。第二課《認(rèn)識氣溫計》。單位是攝氏度，用符號℃表示。—零刻度，讀數(shù)起；向上數(shù)，攝氏幾；向下數(shù)，零下幾。、液柱、液泡、刻度、單位符號組成。第三課《測量氣溫》、通風(fēng)地方的空氣溫度。為了比較，每天可以選同一時間點來測量氣溫。（24小時）內(nèi)的最高氣溫和最低氣溫。最高氣溫是指一天內(nèi)氣溫的最高值，一般出現(xiàn)在下午2到3時；最低氣溫是指一天內(nèi)氣溫的最低值，一般出現(xiàn)在清晨日出前。第四課《測量降水量》：雨、雪、冰雹。第五課《觀測風(fēng)》，可以用風(fēng)向和風(fēng)速來描述。東，南，西，北，東北，東南，西北，西南。，即“蒲福風(fēng)力等級”。：零級煙柱直沖天，一級清煙隨風(fēng)偏，二級輕風(fēng)吹臉面，三級葉動紅旗展，四級枝搖飛紙片，五級小樹隨風(fēng)擺，六級舉傘有困難，七級迎風(fēng)走不便，八級風(fēng)吹樹枝斷，九級屋頂飛瓦片，十級拔樹又倒屋，十一、十二級陸上很少見。第六課《觀察云》。，天氣可分為晴、多云和陰。：層云，積云，卷云。第七課《整理我們的天氣日歷》，長時間觀察記錄的天氣信息進(jìn)行分析和整理，可以幫助我們認(rèn)識天氣的一些特征，了解天氣變化的一些規(guī)律。，氣候是一個地區(qū)多年的天氣平均狀況。：春雨驚春清谷天,夏滿芒夏暑相連,秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。第八課《天氣預(yù)報是怎樣制作出來的》。，大致有五個步驟：數(shù)據(jù)收集、數(shù)值天氣預(yù)報、氣象員做出預(yù)報、天氣會商、發(fā)布天氣預(yù)報。第五篇：三年級語文上冊每課復(fù)習(xí)要點三年級語文上冊每課復(fù)習(xí)要點第一單元（回歸課本，將整冊書的知識點進(jìn)行梳理，復(fù)習(xí)）第一課一、復(fù)習(xí)生詞二、背誦最后一段（共兩句，最后是省略號）三、課文中作者的感情是自豪、贊美，體現(xiàn)了民族團(tuán)結(jié)的精神。四、抄寫窗外安靜的句子。（讀書讀得認(rèn)真）五、字音、字形傣昌戴（戈）舞（）六、這是一所什么樣的學(xué)校？（美麗、團(tuán)結(jié)）第二課一、生詞二、課文感情：熱愛大自然，大自然給我的們生活帶來了樂趣。三、課文寫了哪兩件事？（第一件：哥倆在草地上玩耍，互相往對方臉上吹蒲公英的絨毛。第二件：我發(fā)現(xiàn)了草地會變色及其變色的原因）四、草地為什么會變色？（花朵張開時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。）五、一本正經(jīng)：很莊嚴(yán)，很嚴(yán)肅。引人注目：引起人的注意。第三課一、讀課文，讀準(zhǔn)字音二、生詞三、背誦課文第二自然段，這段寫了什么？（天都峰又高又陡）四、老爺爺和我爬上天都峰后，為什么要互相道謝？（能從他人身上汲取力量，善于向他人學(xué)習(xí)，他們個人的奮斗和努力。）五、多音字 園地一一、我的發(fā)現(xiàn)真假 好人 發(fā)現(xiàn) 晃眼 朝陽 放假 愛好 頭發(fā) 搖晃 朝向二、背《小兒垂釣》三、記住“讀讀認(rèn)認(rèn)”里的生字四、用下面兩個詞造句 十分： 好像： 第二單元 第五課一、讀課文二、寫生詞三、注意易錯的字：步胸或低四、把課文描寫灰雀的句子背下來（公園里有一棵高大的??非常惹人喜愛）六、列寧是怎樣對待小男孩兒的，小男孩是一個怎樣的人？（列寧尊重、愛護(hù)小男孩，小男孩是一個誠實天真的人）第六課一、讀課文，讀準(zhǔn)字音二、會寫生詞三、易聽寫的詞：擺弄清準(zhǔn)備膠卷雜志社四、高爾基是一個怎樣的人？小男是一個怎樣的人？（高爾基關(guān)心愛護(hù)小男孩，小男孩崇敬、熱愛高爾基）五、小男孩擺弄了很久很久，說明什么？（從高爾基和小男孩兩個方面去回答）六、高爾基的三步曲：童年 在人間 我的大學(xué) 第七課熟讀課文聽寫詞語容易錯的字：旅考遺李四光是怎么提問題的？（這么重的大石頭從天上掉下來，力量一定非常大。它應(yīng)該把草地砸一個很深很深的坑，可它為什么沒得臥進(jìn)去呢？李四光是一個怎樣的人？（勤于思考，善于動腦，執(zhí)著求索的好品質(zhì)）課后資料袋兩朵彩云 園地二一、引用人物對話的不同形式二、背五句名言，并增加幾條，會寫 ：興趣是最好的老師（愛因斯坦）處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人）陶行之三、我會填讀記四、《聞雞起舞》意思，來自歷史故事的成語。第三單元 第九課一、背誦、默寫兩首古詩二、解釋蕭蕭（風(fēng)聲）挑（捉）籬落（籬笆）九月九日（重陽節(jié)）山東（華山以東）獨（單獨）異（別的，其他的）逢（遇到碰到）倍（加倍）遙（遙遠(yuǎn)）三、詩句意思（詩人忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀）（作者一個人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽佳節(jié)就加倍地思念家鄉(xiāng)親人）第十課一、課文二、詞語三、課文的寫作順序（做風(fēng)箏放風(fēng)箏找風(fēng)箏）四、找出課文中描寫心情的有關(guān)語句（我們精心做著??我們依舊快活??風(fēng)穩(wěn)越飛越高，在空中翩翩飛舞著??我們都哭了??）五、背課文40頁第二自然段六、抄寫一些描寫心情的詞語七、有關(guān)風(fēng)箏的介紹 第十一課一、讀準(zhǔn)字音：匙繽扇頻裳二、詞語三、課文從哪幾個方面寫秋雨的？（色彩、氣味、動植物準(zhǔn)備過冬）四、背第三題的兩個比喻句五、收集描寫秋天的詞句 第十二課振動 歌韻 叮嚀 掠過 歌吟 遼闊 音樂廳 綻開 匆匆 園地三背寫表示詞語背對對子復(fù)習(xí)我會填用關(guān)聯(lián)詞填空a、（）從早晨玩到下午，（）我們累壞了。b、風(fēng)箏（）做好了，卻什么也不像，（）我們依然快活。第四單元 第十三課一、字音（凌綻灼燥）二、詞語三、背課文第2自然段四、說說為什么不同的植物開花的時間不同？（植物開花的時間與溫度、溫度、光照有密切關(guān)系，跟昆蟲活動的時間關(guān)系）五、會填下面的空格牽?；ǎǎ┧彛ǎ┧N薇（）煙草花（）月光花（）曇花（）第十四課一、讀準(zhǔn)字音：試悶幾 陌二、詞語三、作者做了一項什么試驗？得出了什么結(jié)論？（證實蜜蜂是否具有辨認(rèn)方向的能力。結(jié)論是：我無法解釋蜜蜂為什么會有辯認(rèn)方向的能力）四、作者做試驗分幾步，哪幾步？五、資料袋有關(guān)蜜蜂的知識 第十五課二、詞三、列文虎克玩出了什么名堂？（做成一架顯微鏡，發(fā)現(xiàn)了微生物）四、這個故事告訴我們什么道理（善于觀察，善于思考）五、資料袋關(guān)于微生物的情況。園地四細(xì)微的（）全新的（）偉大 的（）地球上的（）簡單的（）艷麗的（）美麗的（）干燥的（）有趣的（）第五單元一、多字音：看(看守 看見）磨（磨面 磨刀）調(diào)（調(diào)皮 調(diào)轉(zhuǎn)）第十七課一、字音：阜仆二、詞三、孔子和老子各是什么樣的人？（孔子：謙虛好學(xué)，孜孜以求的治學(xué)精神。老子：誨人不倦，愛護(hù)晚輩）四、“學(xué)無止境”是什么意思五、孔子的名言背寫 第十八課一、抄寫生詞二、背第四自然段。第二自然段反義詞劃出來。三、精衛(wèi)填海 夸父逐日 后羿射日 共公怒觸不周山 第十九課一、抄寫生詞二、背誦第三自然段三、趙州橋有什么特點？（雄偉 堅固 美觀）四、趙州橋在設(shè)計上有什么特點？（長度、寬度、建設(shè)材料、形狀特點）這種設(shè)計有什么好處？五、畫一畫文峰塔（五層 傘狀結(jié)構(gòu) 頂上護(hù)欄 尖頂）園地五形近字組詞多音字 ：倒 創(chuàng) 爪 長 作 溜 乘 桿 第六單元 第21課一、背寫兩首古詩 二解詞：瀲滟空蒙奇西子三、組詞：斷楚孤 帆四、說出下列詞句意思兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。五、背寫描寫祖國風(fēng)光的詩。（望廬山瀑布 獨坐敬亭山）第二十二課一、抄寫詞語二、背寫魚的自然段三、課文從哪些方面看出西沙群島的美麗與富饒？（海水五光十色，海里有各種各樣的動物，海灘上有美麗的貝殼和海龜，海島上有各種鳥）四、資料袋里的諺語 第二十三課一、抄寫詞語二、背寫自己吉難的部分三、體會詞語的好處：抽 封 侵 飛舞 只好 第二十四課物美價廉 琳瑯滿目 一應(yīng)俱全 大飽口福 五顏六色 奔流不息 五洲四海 園地六一、背深封的意思二、背描寫景色的詩句三、背abac形式的詞背寫反義詞的詞語背十二屬相，會用十二屬相寫成語四、多音字：舍 空 參 長 第七單元 第二十五課一、抄寫詞語二、課文講了一件什么什么事？（發(fā)明家手持矛和盾和朋友比賽時，由矛和盾的長處發(fā)明了坦克）三、發(fā)明家是如何發(fā)明坦克的？ 第二十六課一、會寫詞語二、課文講了一個什么道理（時間在變化，人在變化，周圍的的一切都在變化）三、科利亞是怎樣找到木匣的？書上104頁 第二十七課一、會寫詞語二、從中你明白了什么道理？107頁三、陶罐神態(tài)詞：謙虛 鐵罐神態(tài)詞：傲慢 輕蔑 惱怒 第二十八課會讀準(zhǔn)：勻稱撒開掙脫 猶豫 園地七一、反義詞和八字成語二、生字組詞：謊笛 棍 港 憤 襪 捆 婦三、多音字：處 干 稱 撒 量 數(shù) 第八單元 第二十九課一、會寫詞語二、英子在掌聲前后有什么變化？（117頁第1段和118頁第二自然段）三、課文最后一段話是什么意思？你從中明白了什么？119頁批語 第三十課一、詞語二、人物不同的語氣讀出來（120頁和121頁）三、實驗為什么會取得成功？ 第三十一課一、詞語二、課中的金吉婭是個什么樣人？（善良、仁愛，有同情之心）三、母親的心情有什么變化？（擔(dān)心生氣激動）四、替那個小女孩寫幾句感謝的話。五、課文最后一句話的意思六、資料袋 園地八一、背寫ABB式的詞語，會寫12個成語二、背寫“三字經(jīng)”三、多音字